VARIANT_2

Формат документа: docx
Размер документа: 0.02 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


ВАРИАНТ № 2
Д.С.ЛихачевЦель и самооценка
(1)Когда человек сознательно или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то Цель, жизненную задачу, он вместе с тем невольно дает себе оценку. (2)По тому, ради чего человек живет, можно судить и о его самооценке – низкой или высокой.
(3)Если человек ставит перед собой задачу приобрести все элементарные материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура…
(4)Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. (5)Он ставит себе цель, достойную человека.
(6)Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. (7)Да, радость! (8)Подумайте: если человек ставит себе задачей увеличивать в жизни добро, приносить людям счастье, какие неудачи могут его постигнуть?
(9)Не тому помочь, кому следовало бы? (10)Но много ли людей не нуждаются в помощи? (11)Если ты врач, то, может быть, поставил больному неправильный диагноз? (12)Такое бывает у самых лучших врачей. (13)Но в сумме ты все-таки помог больше, чем не помог. (14)От ошибок никто не застрахован. (15)Но самая главная ошибка, ошибка роковая – неправильно выбранная главная задача в жизни. (16)Не повысили в должности – огорчение. (17)Не успел купить марку для своей коллекции – огорчение. (18)У кого-то лучшая, чем у тебя, мебель или лучшая машина – опять огорчение, и еще какое!
(19)Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек испытывает в сумме гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять все. (20)А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? (21)Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только от головы, не было бы одним только «принципом».(22)Поэтому главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. (23)Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей вселенной.
(24)Означает ли это, что человек должен жить как аскет, не заботиться о себе, ничего не приобретать и не радоваться простому повышению в должности? (25)Отнюдь нет! (26)Человек, который совсем не думает о себе, – явление ненормальное и мне лично неприятное: в этом есть какой-то надлом, какое-то показное преувеличение в себе своей доброты, бескорыстия, значительности, в этом есть какое-то своеобразное презрение к остальным людям, стремление выделиться.
(27)Поэтому я говорю лишь о главной жизненной задаче. (28)А эту главную жизненную задачу не надо подчеркивать в глазах остальных людей. (29)И одеваться надо хорошо (это уважение к окружающим), но не обязательно «лучше других». (30)И библиотеку себе надо составлять, но не обязательно большую, чем у соседа. (31)И машину хорошо приобрести для себя и семьи – это удобно. (32)Только не надо превращать второстепенное в первостепенное и не надо, чтобы главная цель жизни изнуряла тебя там, где это не нужно. (33)Когда это понадобится – другое дело. (34)Там посмотрим, кто и к чему способен.
1. Выполните задания по предложенному тексту. Заполните бланк ответов.
2. Напишите сочинение по предложенному тексту.
Сформулируйте одну из тем, затронутых автором текста. Перескажите проблемную часть текста и сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика) и прокомментируйте её, выделив ОДНО средство языковой выразительности, которое использует автор для выражения своей позиции. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь или на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения (учитывается только первый аргумент). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
№ задания Материал к заданию / ответ студента Количество баллов
макс. итог.
1 Поставьте ударение в слове: о б е с п е ч е н и е 1 2 Перепишите предложение. Если есть лексическая ошибка, исправьте её: Оформите годичную подписку на журнал «Крестьянка». 1 3 Перепишите предложение. Если есть грамматическая ошибка, исправьте её: Воздух в цеху становился всё более жарче. 1 4 Разделите подчеркнутое в 4 предложении слово на морфемы: 1 5 Выпишите без ошибок слово, написанное НЕВЕРНО, и объясните орфограмму: (ты) любуешься
искоса (посмотреть)
крёсный (отец)
озарить (светом)
(камень) блестящ 2 6 воробинный (клюв)
свиное (сало)
(билеты) куплены
квалифицированный (врач)
моченные (летом) 2 7 нечем (расплатиться)
некрасивые (поступки)
не написал (письмо)
(платье) непоглажено(никем) не читанные2 8 Выпишите без ошибок слово(-а), написанное(-ые) НЕВЕРНО
скорая помощобезболивающее
анализ мочи
проктическийпище-варение1 9 Определите тип речи, представленный в предложениях 1-2 1 10 Объясните значение термина синонимы и приведите пример 1 11 Из предложений 9-15 выпишите одно имя прилагательное, употребленное в форме превосходной степени Им.падежа. 1 12 Из предложений 23-24 выпишите один глагол 2 спряжения, употребленный в форме инфинитива. 1 13 Из предложении 24-26 выпишите одно словосочетание со связью управление. 1 14 Запишите цифрой количество основ в предложении 20. 1 15 Каким членом предложения является выделенное слово в 8 предложении? 1 16 Расставьте знаки препинания в предложениях Молодая яблонька уцелевшая в палисаднике разрушенного снарядом дома склоняла долу свою зеленокудрую голову купаясь в мягкой дождевой воде. 1 17 Через минуту слуга унесет ягоды и пока есть время Наташа любуется ими. 1 18 Справа он видел большую поляну на которой стоял кряжистый дуб. 1 ИТОГО за тестовую часть 21