• Название:

    Педагогическая практика 38.03.04


  • Размер: 0.13 Мб
  • Формат: DOCX
  • Сообщить о нарушении / Abuse

    Осталось ждать: 20 сек.

Установите безопасный браузер



Предпросмотр документа

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«МИРЭА – Российский технологический университет»

РТУ МИРЭА

____________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института экономики и права


____________________А.Н. Мыльникова

«____» ______________ 2019 г.

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки

38.03.04 Государственное и муниципальное управление

Профиль

Государственная и муниципальная служба

Квалификация выпускника

Бакалавр

Формы обучения

Очная

Москва 2019

Программа разработана

д.с.н., профессор Казакова Н.Д.

(степень, звание, Фамилия И.О. разработчиков)

Программа рассмотрена и принята

на заседании кафедры

Организационно-кадровой работы в органах государственной власти

(название кафедры)

Протокол заседания кафедры от «_28__» _____08_______ 2019 г. № _1__

Заведующий кафедрой

С.С. Сапожников

(подпись)

(И.О. Фамилия)

Содержание

TOC \o "1-3" \h \z \u I. Формы и способы проведения ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики PAGEREF _Toc20144210 \h 3

II. Цель ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики PAGEREF _Toc20144211 \h 4

III. Задачи ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики PAGEREF _Toc20144212 \h 4

IY. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики PAGEREF _Toc20144213 \h 4

Y.Место ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ в структуре ООП бакалавриата PAGEREF _Toc20144214 \h 4

YI. БАЗЫ ПРАКТИКИ И РАБОЧИЕ МЕСТА ОБУЧАЮЩегося PAGEREF _Toc20144215 \h 5

YII. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ PAGEREF _Toc20144216 \h 5

YIII. ОБЯЗАННОСТИ И ПРАВа обучающегося В ПЕРИОД ПРАКТИКИ PAGEREF _Toc20144217 \h 5

IX. объем ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики PAGEREF _Toc20144218 \h 6

X. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПРАКТИКИ PAGEREF _Toc20144219 \h 6

XI. ФОРМы ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ PAGEREF _Toc20144220 \h 7

XII. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ PAGEREF _Toc20144221 \h 7

XIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ PAGEREF _Toc20144222 \h 12

XIY.ПеРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ PAGEREF _Toc20144223 \h 13

XYI.ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СПРАВОЧНЫЕ СИСТЕМЫ PAGEREF _Toc20144224 \h 14

XYII. Материально-техническое обеспечение практики PAGEREF _Toc20144225 \h 14

I. Формы и способы проведения ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

Педагогическая практика предусматривает самостоятельную работу обучающихся в качестве практикантов на кафедре организационно-кадровой работы в органах государственной власти Российского технологического университета.

Педагогическая практика обучающихся проводится в стационарной форме.

II. Цель ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

Педагогическая практика является составной частью учебного процесса подготовки обучающихся бакалавриата.

Целью педагогической практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение навыков разработки учебных материалов и преподавания дисциплин учебного процесса по направлению «Государственное и муниципальное управление».

III. Задачи ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

3.2. Задачи педагогической практики:

ознакомление с научной литературой по педагогике высшей школы;

посещение занятий преподавателей кафедры;

разработка кейсов по актуальным проблемам государственного и муниципального управления, государственной и муниципальной службы;

подготовка презентационных материалов к лекциям и практическим занятиям;

участие в проведении практических занятий.

IY. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

Обучающийся, после прохождения педагогической практики должен обладать следующей компетенцией:

ОК-7 – способностью к самоорганизации и самообразованию.

Освоение программы педагогической практики является необходимым для подготовки и прохождения государственной аттестации в рамках дальнейшего формирования и развития следующих компетенций: ОК-7, ПК-16.

Y.Место ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ в структуре ООП бакалавриата

Педагогическая практика базируется на освоении основных дисциплин общенаучного и профессионального циклов, таких как «Экономическая теория», «Социология управления», «Основы права», «Государственное регулирование экономики», «Теория управления», «Основы управления персоналом», «Основы государственного и муниципального управления», «Государственная и муниципальная служба», «Региональная экономика и управление», «Административное право», «Этика государственной и муниципальной службы», «Управление государственной и муниципальной собственностью», «Связи с общественностью в органах власти», «Государственные и муниципальные финансы», «Муниципальное право», дисциплин по выбору.

Для освоения программы педагогической практики от обучающихся требуется иметь знания и умения, сформулированные в целях и задачах изучения каждой из вышеперечисленных дисциплин, а также в приобретенных компетенциях при их освоении.

YI. БАЗЫ ПРАКТИКИ И РАБОЧИЕ МЕСТА ОБУЧАЮЩегося

Базой педагогической практики является кафедра организационно-кадровой работы в органах государственной власти университета.

На рабочем месте будущий бакалавр должен получить определенные практические навыки педагогической деятельности в высшей школе.

YII. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ

Общее методическое руководство практикой осуществляет кафедра «Организационно-кадровой работы в органах государственной власти» университета. Непосредственное руководство практикой обучающихся осуществляется руководителем практики от университета.

Руководство практикой от университета возлагается на преподавателей кафедры – руководителей выпускной квалификационной работой.

Руководитель практики от университета:

1. Утверждает разработанные обучающимися индивидуальные задания и рабочий график проведения практики в соответствии с содержанием Программы практики, сроками проведения и темой ВКР (Приложение 1и 3).

2. Участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам работ.

3. Осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соответствием ее содержания требованиям программы.

4. Оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной квалификационной работе в ходе преддипломной практики.

5. Оценивает результаты прохождения практики.

YIII. ОБЯЗАННОСТИ И ПРАВа обучающегося В ПЕРИОД ПРАКТИКИ

Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу обучающихся на практике, являются: программа практики, задание на практику, рабочий и совместный графики проведения практики. По окончании практики предусмотрено представление обучающимся отчета по практике и его защита.

При прохождении практики обучающийся обязан:

Полностью, качественно и в установленные сроки выполнять работы, предусмотренные программой практики и индивидуальными заданиями.

Подчиняться действующим на базе практики правилам внутреннего распорядка.

Изучить и строго соблюдать правила охраны труда и техники безопасности.

Регулярно (не реже одного раза в неделю) информировать руководителя практики от университета о проделанной работе, предоставлять ему для контроля и подписи рабочий график проведения практики (Приложение 4).

Выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики.

Быть внимательным, доброжелательным и вежливым в отношениях с сотрудниками профильной организации и руководителями практики.

Сдавать отчеты о прохождении всех этапов практики в точно указанные сроки и тому руководителю, который указан в плане.

Предупреждать руководителей практики о своем местонахождении.

В случае пропуска или опоздания сообщать руководителям заранее,

Объяснить причину отсутствия или опоздания, предоставить необходимые документы (справка о болезни, повестка и др.).

Представить на кафедру отчет о практике вместе с дневником прохождения практики и защитить отчет в установленные кафедрой сроки.

Обучающийся-практикант имеет право:

Обращаться к руководителям практики по всем вопросам, возникающим в процессе практики.

Вносить предложения по совершенствованию организации практики.

Пользоваться НТБ университета.

Обучающиеся, не выполнившие программу практики, получившие неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляются на практику повторно или отчисляются из университета.

Контроль выполнения обучающимися программы практики обеспечивается проверкой собранных материалов руководителями практики от базы практики и от университета

IX. объем ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

Общая трудоемкость педагогической практики составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Каждый обучающийся обязан максимально использовать отведенное для практики время, обеспечить качественное выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики.

X. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПРАКТИКИ

Педагогическая практика является одним из завершающих этапов обучения. Она обеспечивает возможность применения обучающимся полученных знаний и практических навыков, закрепленных в ходе теоретического обучения и учебной практики.

Итогом педагогической практики является разработка материалов, а также проведение лекции и/или практического (семинарского) занятия.

В ходе прохождения практики обучающийся должен ознакомиться с базой практики, изучить особенности педагогической деятельности в высшей школе, приобрести навыки самостоятельного ведения учебных занятий.

Программа практики включает в себя обязательное выполнение каждым обучающимся-практикантом заданий практики (табл. 1).

Таблица 1 – Задание на педагогическую практику

№ п/п

Задания практики

Ознакомление с научной литературой по педагогике высшей школы

Ознакомление со спецификой, содержанием педагогической деятельности на кафедре

Посещение занятий по избранным дисциплинам

Участие в дискуссиях и обсуждениях на семинарских занятиях

Наблюдение за педагогическими приемами и методами, используемыми преподавателем на занятиях

Самостоятельное проведение лекции и/или практического (семинарского) занятия

Обсуждение с преподавателем проблемных и ключевых моментов занятий

Оформление, сдача и защита отчета по практике

Результатом педагогической практики является приобретение практических навыков педагогической деятельности.

Важной частью практики является более углубленное изучение и анализ методов и приемов педагогической деятельности.

XI. ФОРМы ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

В ходе практики обучающийся руководствуется разработанным рабочим графиком проведения практики (Приложение 3) и по окончании срока соответствующего этапа представляет на подпись руководителям практики от университета.

На протяжении всего периода практики обучающийся должен в соответствии с заданием практики собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в виде оформленного отчета по практике своему руководителю.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Для составления, редактирования и оформления отчета обучающемуся отводятся 3-4 дня практики. Объем отчета — 15-20 страниц набранного на компьютере текста с приложением таблиц, схем, документов, форм и других материалов.

XII. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Отчет по практике должен быть собран в полном соответствии с содержанием и структурой двух параграфов второго раздела выпускной квалификационной работы.

Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете:

1. Задание на практику (Приложение 1).

2. Рабочий график проведения практики (Приложение 3).

4. Титульный лист отчета по практике (Приложение 2).

5. Отчет по практике с заключением руководителя практики от кафедры (Приложение 4).

6. Текстовой отчет по практике (Приложение 5), включающий:

- содержание, соответствующее содержанию и структуре двух параграфов второго раздела выпускной квалификационной работы;

- введение ко всей выпускной квалификационной работе;

- характеристику (анализ) места практики: характеристику органа власти, анализ его организационной структуры, показателей бюджета, кадрового состава, состава государственных (муниципальных) служащих и системы управления персоналом (кадровой работы);

- анализ объекта исследования и конкретизация проблем (недостатков), выявленных в объекте исследования на базе практики и решаемых в выпускной квалификационной работе;

- приложения (при необходимости).

Текстовая часть работы выполняется на листах формата А4 с использованием одной стороны листа, оставлением полей, четко и разборчиво. Поля страницы: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм. Шрифт – TimesNewRoman. Кегль шрифта – 14 пт. Цвет текста – черный. Абзацный отступ – 1.25 см. Межстрочный интервал – полуторный.

В тексте должна быть выполнена автоматическая расстановка переносов, кроме заголовков разделов и подразделов.

Текстовую (содержательную) часть отчета предваряет ее содержание. Слово "Содержание" (без кавычек) записывают в виде заголовка (симметрично тексту) с прописной буквы полужирным шрифтом, выравнивание посередине. Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы. В содержании приводятся наименования структурных элементов работы, порядковые номера и заголовки разделов, подразделов (при необходимости — пунктов) основной части работы, обозначения и заголовки ее приложений (при наличии приложений). После заголовка каждого элемента ставят отточие и приводят номер страницы работы, на которой начинается данный структурный элемент.

Разделы в содержании пишутся без абзацного отступа, подразделы с отступом в два знака. Каждую запись содержания оформляют как отдельный абзац. Номера страниц указывают по правому краю поля и соединяют с наименованием структурного элемента или раздела посредством отточия. Выравнивание текста содержания по ширине.

Содержание включают в общее количество страниц работы.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов печатаются с абзацного отступа 1,25 см с прописной буквы без точки в конце и без подчеркивания. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Разделы и подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют.

Разделы работы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами и записанные с абзацного отступа 1,25 см. Подразделы, нумеруются в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. Если раздел или подраздел имеет только один пункт, то пункт не нумеруется. После номера раздела и подраздела ставится точка. Например, 1. Теоретические основы функционирования системы управления персоналом 1.1. Понятие, содержание, элементы и функции системы управления персоналом организации

Нумерация страниц: страницы работы нумеруются арабскими цифрами, номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист отчета включается в общую нумерацию его страниц, но номер на нем не проставляется.

В тексте не должно применяться сокращение слов, за исключением общепринятых.

Приводимый в текстовой части графический материал (рисунки, таблицы) должен иметь наименование и быть пронумерован. Графический материал, приводимый по ходу текста, выполняется непосредственно на листах текстовой части. На включаемый в выпускную квалификационную работу графический материал и перечень использованной литературы должны быть ссылки в текстовой части. Например: Организационная структура Префектуры ВАО города Москвы представлена на рисунке 2.1. Или: Организационная структура Префектуры ВАО города Москвы является линейно-функциональной (Рисунок 2.1)

Примерный объем текстовой части отчета должен составлять 30-35 страниц печатного текста, включая таблицы и рисунки (но исключая приложения).

Таблицы: название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Название таблицы должно быть помещено над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире, выравнивание по ширине. Таблицу следует располагать в тексте работы непосредственно после текста, в котором она упоминается. На все таблицы должны быть даны ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера. Например: Основные показатели бюджета доходов и расходов Префектуры ВАО города Москвы представлены в таблице 2.1.

Таблицы имеют сквозную нумерацию по всей работе или нумеруются арабскими цифрами в пределах раздела. Во втором случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой. В таблице допускается применять размер шрифта 12 и 10 и одинарный межстрочный интервал.

Пример оформления таблицы.

Таблица 2.1 - Название таблицы

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на следующую страницу, при переносе части таблицы название помещают только над первой ее частью. над другими частями пишут слово «Продолжение» (без кавычек) и указывают номер таблицы, например: Продолжение таблицы 1.1. Над последней частью таблицы пишут слово «Окончание» (без кавычек) и указывают номер таблицы, например: Окончание таблицы 1.1.

Заголовки столбцов, как правило, записывают параллельно строкам таблицы, но при необходимости допускается их перпендикулярное расположение.

При большом объеме таблицы и перенесении ее на другую страницу для упрощения навигации выполняется нумерация столбцов. Цифры используются арабские, проставляются во второй строке. На следующей странице уже не нужно повторять заголовки столбцов, достаточно поставить номера.

Линия окончания первой части таблицы делается скрытой.

Пример перенесения таблицы на следующую страницу.

Таблица 2.2 - Название таблицы

№ п/п

Показатели

2016 г.

2017 г.

2018 г.

1

2

3

4

5

На следующей странице.

Продолжение (или окончание) таблицы 2.1

1

2

3

4

5

Рисунки: нумерация рисунков является сквозной по всей работе или в пределах раздела. Во втормо случае номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера рисунка, разделенных точкой (например, Рисунок 1.1 или 2.1 и т.д.). Слово «Рисунок» (без кавычек), его номер и наименование располагаются внизу рисунка, выравнивание по центру.

Пример оформления рисунка.

Рисунок 2.1 – Название рисунка

Формулы: формулы следует оформлять в редакторе формул, выравнивать посередине, нумеровать порядковой нумерацией в пределах раздела арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. Номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (1.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул даются в скобках. Пример – в формуле (1.1).

Пример оформления формулы.

Коэффициент текучести кадров рассчитывается по следующей формуле (2.1):

Ктек = Чув. п. ч./Чср × 100 %, (2.1)

где:Ктек – коэффициент текучести кадров, %;

Чув.п.т.– количество уволенных сотрудников по причинам текучести (по собственному желанию ил инициативе администрации), человек;

Чср – среднесписочная численность кадров, человек.

Графический материал является обязательной частью выпускной квалификационной работы. Он должен быть органически связан с пояснительной запиской и в наглядной форме иллюстрировать основные положения анализа. При этом в тексте записки должны быть ссылки на приводимый иллюстративный материал и пояснения к нему. Типовыми графическими материалами являются схемы динамики основных показателей деятельности органов власти и его подразделений; схемы организационных структур управления; функциональные и информационные матрицы; схемы обработки информации; штатные расписания; графики и таблицы, иллюстрирующие результаты анализа; таблицы эффективности рекомендаций и др.

Приложения. Не являются обязательным элементом отчета. Их создают в случае большого объема данных в таблицах, громоздкой организационной структуре, наличии объемных локальных нормативных актов и т.д.

При наличии приложений в отчете следует выполнять соответствующие требования к их оформлению.

В тексте работы должны быть ссылки на все приложения.

Приложения располагаются в порядке ссылок на них в тексте работы после списка использованных источников.

Каждое приложение следует размещать с новой страницы с указанием в центре верхней части страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» (без кавычек) и его номера. Приложение должно иметь заголовок, который записывают заглавными буквами, полужирным шрифтом, отдельной строкой по центру без точки в конце.

Приложения обозначают арабскими цифрами, начиная с 1. Если в работе одно приложение, то оно обозначаете как Приложение 1. Общее для всех приложений слово «Приложения» не пишется, то есть приложения начинаются с Приложения 1.

Приложения имеют общую (сквозную) с остальной частью работы нумерацию страниц, но в общем числе страниц выпускной квалификационной работы эти страницы не учитываются. Приложения должны иметь сквозную нумерацию. Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение», его порядковой номера (1,2,3 и т.д.); оно должно иметь тематический заголовок, отражающий содержание данного приложения.

Все приложения должны быть перечислены в содержании работы с указанием их наименования (заголовка).

XIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Итогом педагогической практики является защита отчета по практике (зачет с оценкой), которая проводится в установленный кафедрой день в соответствии с календарным графиком учебного процесса. В результате защиты отчета по практике обучающийся получает зачет с оценкой.

Обучающийся, не выполнивший программу практики или получивший неудовлетворительную оценку по отчету по практике, может быть отчислен из университета за академическую задолженность.

Для оценки результатов практики используются соответствующие оценочные средства (Таблица 2).

Таблица 2 – Оценка результатов и оценочные средства

№№ этапов

Контролируемые результаты

практики

Наименование

оценочного средства

1.

Работа в качестве практиканта на кафедре

Заключение руководителя практики от кафедры (из Приложения 4).

2.

Подготовка отчета по результатам практики

Приложения 3. Текстовой отчет о практике (Приложение 5 к Приложению 4 (п.2) «Подробное содержание выполненной на практике работы и достигнутые результаты»).

3.

Защита отчета по практике

Дифференцированный зачет

13.1. Заключение руководителя практики от кафедры

Заключение должно содержать краткую характеристику выполненной во время практики работы, отношение к ней студента и общую оценку. Заключение должно быть подписана руководителем практики.

13.2. Рабочие графики проведения практики

Основным источником сведений о прохождении обучающимся практики и материалом к написанию отчета являются: «Рабочий график проведения практики» (Приложение 3). Раз в неделю «Рабочий график проведения практики» (Приложение 3) дается на просмотр руководителю практики от кафедры. Главное требование к ведению графиков - практическое отношение к наблюдаемому. 3аписи должны характеризовать личное суждение практиканта об описываемых работах и организационных процессах. Записи в графиках должны быть краткими, мысли сформулированы четко, написанные аккуратным и грамотным почерком. Записи могут быть набраны на компьютере.

13.3. Дифференцированный зачет проходит в форме защиты обучающимся отчета по практике перед руководителем практики от университета. Отчет по практике представляется в напечатанном виде. В результате защиты отчета по практике обучающийся получает зачет с оценкой. При оценке учитываются содержание и правильность оформления обучающимся дневника и отчета по практике; отзыв руководителя от базы практики и ответы на вопросы в ходе защиты отчета.

Оценка по практике заносится в зачетную ведомость и в зачетную книжку. Оценка по практике учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов в соответствующем семестре. Результаты прохождения ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики оцениваются по пятибалльной шкале.

Критерии оценок на дифференцированном зачете:

Оценку «отлично» получает обучающийся, который представил полностью готовый по содержанию и оформлению отчет, полно и исчерпывающе ответил на вопросы на зачете, проявил полную освоенность соответствующих компетенций.

Оценку «хорошо» получает обучающийся, который представил полностью готовый по содержанию и оформлению отчет, но недостаточно полно и исчерпывающе ответил на некоторые вопросы на зачете, проявил полную освоенность соответствующих компетенций.

Оценку «удовлетворительно» получает обучающийся, который представил отчет с некоторыми погрешностями, поверхностно ответил или затруднился с некоторыми ответами на вопросы на зачете, проявил частичную освоенность соответствующих компетенций.

Оценку «неудовлетворительно» получает обучающийся, отчет которого имеет серьезные ошибки, он не смог ответить на вопросы, показал не освоенность соответствующих компетенций.

XIY.ПеРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Учебная литература, необходимая для проведения педагогической практики:

а) основная литература:

Блинов, В. И.Методика преподавания в высшей школе: учебно-практическое пособие – М.: Юрайт, 2016 - 315 с. (Серия: Образовательный процесс)

Василенко И.А. Государственная и муниципальная служба. Учебник. – М.: КноРус, 2016. – 300 с.

Черепанов В.В. Основы государственной службы и кадровой политики: учебник. М.: Юнити-Дана, 2015- 679 с. [Электронный ресурс].

б) дополнительная литература:

Аксенова Е.А. Управление персоналом в системе государственной службы: Учебное пособие / Е.А. Аксенова [и др.]. – М.: ИПК госслужбы, 2013. – 511 с.

М. Рой. Основы государственного и муниципального управления. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2016. – 416 с.

Игнатов В. Г. Государственная и муниципальная служба России. История и современность; Феникс, МарТ - М., 2016. - 400 c.

14.1. Ресурсы сети Интернет:

Росстат. Режим доступа: http://www.gks.ru/

Мосгорстат. Режим доступа: http://moscow.gks.ru/

Электронная юридическая библиотека «ЮристЛиб». Режим доступа: http://www.juristlib.ru/.

Сайт «Федеральные органы исполнительной власти». Режим доступа: http://www.gov.ru.

Сайт «Государственная Дума Российской Федерации». Режим доступа: http://www.duma.gov.ru.

Министерство финансов РФ. Режим доступа: http://www.minfin.ru

Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. Режим доступа: http://www.council.gov.ru

Официальный сайт Президента РФ. Режим доступа: http://www.kremlin.ru

Официальный сайт Правительства РФ. Режим доступа: http://www.government.gov.ru

Официальный сайт Правительства Москвы. Режим доступа: http://www.mos.ru/

Официальный сайт Правительства Московской области: http://www.mosreg.ru/

Федеральный портал управленческих кадров. Режим доступа: http://www.gossluzhba.gov.ru/

XYI.ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СПРАВОЧНЫЕ СИСТЕМЫ

а) программноеобеспечение:

МS Office (MS Word, MS Power Point, MS Excel);

б) информационные справочные системы:

Справочная правовая система «КонсультантПлюс». Режим доступа: http://www.consultant.ru.

Справочная правовая система «Гарант». Режим доступа: http://www.garant.ru.

Информационно-правовая система «Кодекс». Режим доступа: http://www.kodeks.ru/

«Сводный реестр государственных и муниципальных услуг (функций)». Режим доступа: http://www.ppt.ru/news/90877

«Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» сведений о государственных и муниципальных услугах (функциях). Режим доступа: http://www.gosuslugi.ru/

XYII. Материально-техническое обеспечение практики

При прохождении педагогической практики, изучении деятельности органа власти, практикантам предоставляются специальные отведенные рабочие места, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам и требованиям техники безопасности, а также оборудование, оснащенное автоматизированными системами с выводом данных на персональные компьютеры со стандартным набором программного обеспечения и доступом к сети Интернет.

При прохождении практики и подготовке отчета используются фонд НТБ и аудитории кафедры, оборудованные техническими средствами: видеопроектором, экраном настенным, персональными компьютерами с доступом к Internet-ресурсам.

Приложение 1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«МИРЭА – Российский технологический университет»

РТУ МИРЭА

==================================================

Институт экономики и права

Кафедра организационно-кадровой работы в органах государственной власти

ЗАДАНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ

(указать вид практики)

(указать тип практики)

Студенту __________ курса учебной группы__________________

(фамилия, имя и отчество)

Место и время практики: _____________________________________________________________

Должность на практике: ______________________________________________________________

1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА: ___________________________________________________________

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ:

2.1. Изучить:__________________________________________________________________________

2.2. Практически выполнить:____________________________________________________________

2.3. Ознакомиться:_____________________________________________________________________

3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ:____________________________________________________

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ:_________________________________

Заведующий кафедрой:

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( С.С. Сапожников)

СОГЛАСОВАНО:

Руководитель практики от кафедры

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО

Руководитель практики от профильной организации

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО

Задание получил:

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО


ИНСТРУКТАЖ ПРОВЕДЕН:

Охрана труда:

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО

Техника безопасности:

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО

Пожарная безопасность:

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО

Правила внутреннего распорядка:

«___» ____________ 20__г. _______________________ ( )

(подпись) ФИО

Приложение № 2

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«МИРЭА – Российский технологический университет»

РТУ МИРЭА

==================================================

Институт экономики и права

Кафедра организационно-кадровой работы в органах государственной власти

ОТЧЕТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

(указать вид практики)

_______ _____

(указать тип практики)

Тема практики: ______________________________________________________________

Приказ Университета о направлении на практику от «___»__________20__г. №_______

Отчет представлен

к рассмотрению:

Студент группы____________ «__»_________20__г. ____________ /______________/

(подпись) (расшифровка)

Отчет утвержден.

Допущен к защите:

Руководитель практики

от кафедры «__»_________20__г. _______________ /______________/

(подпись) (расшифровка)

Москва 20___


Приложение № 3

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«МИРЭА – Российский технологический университет»

РТУ МИРЭА

РАБОЧИЙ ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

студента __________________________ курса группы ________

_____________ формы обучения, обучающегося по направлению подготовки

_________________38.03.04 – Государственное и муниципальное управление__________,

профиль __Государственная и муниципальная служба______________________________

Неделя

Сроки выполнения

Этап

Отметка о выполнении

Согласовано:

Заведующий кафедрой ___________________ / С.С. Сапожников/

Руководитель практики от

кафедры ___________________ / ________________________ /

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

Обучающийся ___________________ / _________________ /

(ФИО)

Приложение № 4

ОТЧЕТ

по ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практике

(вид практики)

Студента ___ курса учебной группы____________ Института экономики и права Университета

_________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

1. Практику проходил с _______________ 20__г. по ___________________________ 20___г.

в _____________________________________________________________________________________

(место прохождения практики и должность)

2. Задание на практику выполнил

_______________________________________________________________________________________

(указать: в полном объеме или частично)

Не выполнены следующие задания:

_______________________________________________________________________________________

(указать также причины невыполнения)

Подробное содержание выполненной на практике работы и достигнутые результаты:

__________________________________см. Приложение 5_______________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Предложения по совершенствованию организации и прохождения практики:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Студент _______________ _______________________

(подпись) (фамилия и инициалы)

«_____»______________ 20___г.

Заключение руководителя практики от кафедры:

Приобрел следующие профессиональные навыки: ___________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Проявил себя как: _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Руководитель практики от кафедры

________организационно-кадровой работы в органах государственной власти_______

(наименование кафедры)

____________ _______________________ __________________ ____________________

(должность) (подпись) (фамилия и инициалы)

Согласовано:

Заведующий кафедрой ___________________ / С.С. Сапожников/

Руководитель практики от

кафедры ___________________ / ________________________ /

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

Обучающийся ___________________ / _________________ /

(ФИО)

Приложение 5

Студент размещает текстовую часть отчета

по данной практике