• Название:

    Основы педиатрии

  • Размер: 0.03 Мб
  • Формат: DOCX
  • или


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан II медицинского факультета

ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»

«_____» _______________ 2018 г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ІІ КУРСА IІ МЕДИЦИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»

НА ОСЕННИЙ СЕМЕСТР 2018 – 2019 УЧЕБНОГО ГОДА

п/п

Тема практического занятия

Вопросы, подлежащие изучению

Перечень

практических навыков

Часы

Дата

1

2

3

4

5

6

1

Структура детских лечебно-профилактических учреждений, особености организации их работы. Объем и формы работы врача-педиатра. Понятие о здоровье детей, критерии оценки и группы здоровья. Основные статистические показатели деятельности детских лечебно-профилактических учреждений.Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов. Госпитализация в детские больницы.

Краткое введение в дисциплину «Основы педиатрии».

Определение понятия «здоровье детей», критерии оценки и группы здоровья. Знакомство с организацией работы детской поликлиники, основными принципами организации и методами лечебнопрофилактической помощи детям и подросткам в России, диспансеризацией - основным методом детского здравоохранения, формами обслуживания детского населения. Связь в работе детской поликлиники и женской консультации. Объем и формы работы участкового педиатра. Понятие о непрерывности наблюдения. Патронаж новорожденных и детей грудного возраста. Диспансеризация здоровых детей различного возраста. Комната здорового ребенка, контроль за состоянием здоровья и развития детей. Связь поликлиники и больницы. Специфика работы детской больницы и ее отделений.

Санитарно-гигиенический, лечебно-охранительный и противоэпидемический режим.

Осмотр, расспрос, сбор анамнеза.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль знаний.

3

03.09.18-

14.09.18

2-3

Периоды детского возраста, их характеристика и особенности. Особенности методики обследования здоровых и больных детей. Особенности и методика сбора анамнеза у детей. Методы клинического обследования здоровых и больных детей. Общий осмотр здоровых и больных детей. Критерии оценки общего состояния больных детей.

Периоды детства: подготовительный, внутриутробный, внеутробный. Внутриутробное развитие плода. Тератогенные факторы и их влияние на плод в различные сроки гестации, «критические периоды».Анамнез. Значение анамнеза для диагноза. Методика сбора анамнеза жизни и болезни ребенка. Особенности расспроса родителей и детей. Схема анамнеза болезни и анамнеза жизни. Оценка анамнеза жизни для понимания особенностей развития ребенка (наследственность, условия жизни, воспитания, перенесенные заболевания и.т.д.) и выделение факторов риска нарушения здоровья ребенка.Общий осмотр здорового ребенка

Осмотр, расспрос, сбор анамнеза.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль знаний.

6

17.09.18-

12.10.18

4-5

Новорожденный ребенок. Физиологические и переходные состояния периода новорожденности. Понятие о зрелости новорожденного. Признаки недоношенности. Уход за новорожденным ребенком. Особенности методики обследования новорожденного ребенка. Санитарно-гигиенический режим отделения новорожденных.

Определение степени зрелости и состояния новорожденного по шкале Апгар. Понятие о зрелости, морфофункциональные признаки зрелого новорожденного. Понятие о задержке внутриутробного развития, о внутриутробной гипотрофии. Адаптация детей к внеутробной жизни. Транзиторные, переходные состояния периода новорожденности: «физиологический» катар (эритема) кожи, «физиологическая» желтуха, «физиологическая» убыль в массе, половой криз, желтуха и другие факторы риска по развитию синдрома нарушения адаптации в раннем неонатальном периоде.

Осмотр, расспрос, сбор анамнеза.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль знаний.

6

15.10.18-

09.11.18

6-7

Оценка физического развития детей. Техника антропометрических измерений. Особенности оценки физического развития новорожденного ребенка. Семиотика нарушений физического развития детей

Определение. Основные законы роста детей.Факторы, определяющие рост детей (генетические, средовые, роль эндокринной и нервной системы и др.). Изменения длины тела и массы тела в процессе роста и развития детей, изменения пропорций тела, типы телосложения в процессе роста. Понятие об акселерации и ретардации развития детей. Комплексная оценка физического развития детей. Биологический уровень развития, показатели.Техника антропометрических измерений.

Нарастание массы, длины тела, окружности груди и головы. Оценка физического развития. Формулы для расчета массы, длины тела, окружности груди и головы.

Сигмальные и центильные таблицы

Семиотика наиболее частых отклонений физического развития детей: нарушения роста, недостаточная или избыточная масса тела, непропорциональное развитие отдельных частей тела, их причины. Понятие о гипо- и паратрофии, гипостатуре, нанизме, гигантизме..

Осмотр, расспрос, сбор анамнеза.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль знаний.

6

12.11.18-

07.12.18

8

Оценка нервно-психического развития (НПР) детей разных возрастных групп. Семиотика нарушений НПР детей. Физическое воспитание и элементы нервно-психического воспитания детей раннего возраста (развитие эмоций, эстетическое, моральное и др.). Режим дня для детей разных возрастных групп. Понятие о закаливании и его основные методы.

Морфологические и функциональные особенности мозга у детей. Критические периоды развития ЦНС. Факторы, угрожающие развитию ЦНС ребенка. Нервно-психическое развитие детей на первом году жизни (5 этапов - период новорожденности, 1 - 3 мес., 3 - 6 мес., 7 - 9 мес., 9 - 12 мес.). Критерии и методика оценки нервно-психического развития детей. Безусловные рефлексы и формирование условно-рефлекторной деятельности.

Роль импринтинга и воспитания в нервнопсихическом развитии детей.

Факторы, влияющие на нервно-психическое развитие (генетические, патология беременности и родов, заболевания, питание, условия внешней среды, воспитание).Нравственные аспекты формирования здоровья. Игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста. Виды игр. Значение игры для нравственного воспитания детей. Роль игры в воспитании личности. Игрушка как проявление индивидуальности ребенка.Режим дня – определение. Значение режима в формировании здоровья детей и подростков. Рациональная организация режима дня. Режим дня детей различного возраста, подростков и взрослых.

Осмотр, расспрос, сбор анамнеза.

Решение ситуационных задач.

Тестовый контроль знаний.

3

10.12.18-

21.12.18

9

Итоговое занятие

2

24.12.18- 04.01.19

Итого

26

Утверждено на заседании кафедры

пропедевтики педиатрии и ухода за больными “___ ”_ _ 2018 г.

Зав. кафедрой, проф. _______________ Давидчук Г.Н.

“СОГЛАСОВАНО” ЦМК по педиатрии

“______ ”_______________ 2018 г.

Председатель ЦМК, проф. ____________Безкаравайный Б.А.


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан II медицинского факультета

ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»

«_____» _______________ 2018 г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ІI КУРСА II МЕДИЦИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»

НА ОСЕННИЙ СЕМЕСТР 2018 – 2019 УЧЕБНОГО ГОДА

Тема лекции

Вопросы, подлежащие изучению

Часы/Дата

Поток

Оснащение

Лектор

1

2

3

4

5

6

7

1

Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке, ее место в системе общей медицины. Основные этапы развития и становления отечественной педиатрии. Принципы организации и методы лечебно-профилактической помощи детям в России и ЛНР.

Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке, ее место в системе общей медицины. Педиатрия как частный раздел валеологии. Значение пропедевтической кафедры в изучении педиатрии. Цели и задачи обучения. Основные этапы развития и становления отечественной педиатрии. Роль С.Ф. Хотовицкого, Н.А. Тольского, Н.Ф. Филатова, Н.П. Гундобина, К.А. Раухфуса, Н.А. Киселя, В.П. Молчанова, М.С. Маслова, Ю.Ф. Домбровской, А.Ф. Тура и других в развитии педиатрии.

2 часа/

Презентация

Проф. Давидчук Г.Н.

2

Периоды детского возраста, их характеристика и особенности. Тератогенные факторы и их влияние в разные сроки беременности, критические периоды.

Периоды детства: подготовительный, внутриутробный, внеутробный. Внутриутробное развитие плода. Тератогенные факторы и их влияние на плод в различные сроки гестации, «критические периоды».

2 часа/

Презентация

Проф. Давидчук Г.Н.

3-4

Новорожденный ребенок. Физиологические и переходные состояния. Понятие о зрелости. Признаки недоношенности.

Новорожденный ребенок. Определение степени зрелости и состояния новорожденного по шкале Апгар. Понятие о зрелости, морфофункциональные признаки зрелого новорожденного. Понятие о задержке внутриутробного развития, о внутриутробной гипотрофии. Адаптация детей к внеутробной жизни. Транзиторные, переходные состояния периода новорожденности: «физиологический» катар (эритема) кожи, «физиологическая» желтуха, «физиологическая» убыль в массе, половой криз, желтуха и другие факторы риска по развитию синдрома нарушения адаптации в раннем неонатальном периоде.

4 часа/

Презентация

Проф. Давидчук Г.Н.

5-6

Физическое развитие (ФР) детей разных возрастных групп. Принципы и методы оценки ФР.

Определение физического развития. Основные законы роста детей.Факторы, определяющие рост детей (генетические, средовые, роль эндокринной и нервной системы и др.). Изменения длины тела и массы тела в процессе роста и развития детей, изменения пропорций тела, типы телосложения в процессе роста. Понятие об акселерации и ретардации развития детей. Комплексная оценка физического развития детей.

2 часа

Презентация

Проф. Давидчук Г.Н.

Итого:

10

Утверждено на заседании кафедры

пропедевтики педиатрии и ухода за больными “___ ”_ _ 2018 г.

Зав. кафедрой, проф. _______________ Давидчук Г.Н.

“СОГЛАСОВАНО” ЦМК по педиатрии

“______ ”_______________ 2018 г.

Председатель ЦМК, проф. ____________Безкаравайный Б.А.


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан II медицинского факультета

ГУ ЛНР «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ ЛУКИ»

профессор ______________ Т.А. Сиротченко

«_____» _______________ 2018 г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ІІ КУРСА II МЕДИЦИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»

НА 2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема

Вопросы, подлежащие изучению

Количество часов

Перечень литературы

1

2

3

4

5

1.

Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке. Организация лечебно-профилактической помощи детям

Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке, ее место в системе общей медицины. Педиатрия как частный раздел валеологии. Организация работы детской поликлиники, основные принципы организации и методами лечебнопрофилактической помощи детям и подросткам, диспансеризация - основной метод детского здравоохранения, формы обслуживания детского населения. Связь в работе детской поликлиники и женской консультации. Объем и формы работы участкового педиатра. Понятие о непрерывности наблюдения.

16

1.Кельцев В.А. Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов / В.А. Кельцев. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 573 с.

2. Лекции по дисциплине «Пропедевтика детских болезней».

3. Методич. разработки кафедры

2.

Обмен веществ у детей

Энергетический обмен у детей. Белковый обмен у детей. Углеводный обмен у детей Липидный обмен у детей. Водно-электролитный и кислотно-щелочной обмен у детей. Витамины, их значение для развития ребенка

12

1.Кельцев В.А. Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов / В.А. Кельцев. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 573 с.

2. Лекции по дисциплине «Основы педиатрии».

3. Методич. разработки кафедры кафедры

3.

Особенности вскармливания недоношенных новорожденных. Понятие о «свободном» вскармливании, его формы и показания к назначению.

Понятие «недоношенный ребенок». Особенности вскармливания недоношенных новорожденных. Понятие о «свободном» вскармливании, его формы и показания к назначению.

8

1.Кельцев В.А. Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов педиатрических факультетов медицинских вузов / В.А. Кельцев. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 573 с.

2. Лекции по дисциплине «Основы педиатрии».

3. Методич. разработки кафедры

ИТОГО:

36

Утверждено на заседании кафедры

пропедевтики педиатрии и ухода за больными “___ ”_ _ 2018 г.

Зав. кафедрой, проф. _______________ Давидчук Г.Н.

“СОГЛАСОВАНО” ЦМК по педиатрии

“______ ”_______________ 2018 г.

Председатель ЦМК, проф. ____________Безкаравайный Б.А.