• Название:

    Методичка 3 сем Информатика для всех, кроме Р и...

  • Размер: 0.17 Мб
  • Формат: DOC
  • или



Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
“ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ”

ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММА И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ИНФОРМАТИКА

для студентов заочной формы обучения всех специальностей,
кроме Реклама, Связи с общественностью
Москва – 2006

УДК 004 (073)
СОСТАВИТЕЛИ
доктор экономических наук, профессор
В.В. Годин
Старший преподаватель М.В.Лукина ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР
Заведующий кафедрой информационных систем
доктор экономических наук, профессор
В.В. Годин
ОБСУЖДЕНЫ
на заседании кафедры информационных систем
Протокол № 7 от 22 марта 2006 г.
ОБСУЖДЕНЫ И ОДОБРЕНЫ
на заседании методического совета института
Информационных систем управления
Протокол № 2 от 19 апреля 2006 г.

В.В. Годин, М.В.Лукина
Государственный университет управления, 2006
1. Организационно – методические указания
В настоящее время специалист любой области рано или поздно столкнется с необходимостью организации работы с информацией, как в части самоорганизации и развития техники личной работы, так и пытаясь понять и решить существующие проблемы с информацией и информационными технологиями в его организации.
Особенно это касается людей, связанных с управлением.
Действия конкурентов, предложения по управлению информацией со стороны представителей специализированных фирм, требования персонала – заставляют задуматься о информации и информационных технологиях в области вашего бизнеса или направления деятельности.
Каких бы консультантов в области информационных технологий не привлекали бы те или иные организации, окончательные решения придется принимать менеджерам и специалистам этих организаций.
И они должны обладать достаточными знаниями для того, чтобы осуществлять общее руководство процессом применения и развития информационных технологий в организации и понимать, когда требуются дополнительные затраты ресурсов в этой области или помощь сторонних специалистов.
Информация позволяет принимать обоснованные и эффективные решения.
Она позволяет управлять.
Но и информацией нужно управлять.
Управлять процессом ее получения и использования.
Если в организации задумаются о том, где и как они получают информацию о своем производстве, ценах, конкурентах, требованиях государственных структур, и тому подобных вещах, то это будет первым шагом в получении конкурентного преимущества.
В управлении информационными ресурсами организации, ее информационными системами и технологиями существуют как некоторые концептуальные положения, так и конкретные вопросы отдельных информационных технологий.
Поэтому в процессе обучения современный специалист изучает ряд курсов, связанных с областью информации, информационных технологий и информационных систем.
Часть этих курсов создает информационную культуру, позволяет преодолеть технологический барьер при использовании информационных ресурсов и получении информационных услуг.
Другая часть курсов нацелена на развитие техники личной работы с информационными технологиями.
И, наконец, третья часть обучения связана с существованием специалиста в среде корпоративной информационной системы, принятием решений о ее формировании, эксплуатации и развитии.
Наука и инженерия, практическая деятельность по автоматизации информационных процессов на базе современной компьютерной техники и компьютеризованного оборудования получили название информатика.
Учебный курс Информатика является обязательной дисциплиной для студентов всех специальностей.
Этот курс базируется на дисциплине Компьютерная подготовка и обеспечивает подготовку студентов к дальнейшему изучению таких учебных курсов, как Информационные технологии в управлении, Информационные системы в экономике (в зависимости от специальности), и т.п.
Цель преподавания курса – ознакомить студентов с исходными теоретическими представлениями о информации, данных, знаниях, о новейших стандартах представления этих данных и знаний, о типовых или широко распространенных компьютерных средствах и методах их обработки, используемых в современных технологиях, путях модернизации информационных и материальных процессов на базе современного оборудования.
Задачи учебного курса Информатика состоят в изучении основ и основных понятий прикладной информатики, таких как: информация и данные, информационные ресурсы, информационные технологии и системы, а также рассмотрении и овладении современными компьютерными технологиями и средствами организации информации для личной и коллективной работы.
В результате изучения дисциплины Информатика студенты должны приобрести знания о принципах построения информационных систем и возможностях использования автоматизированных информационных технологий, о возможности автоматизации процесса принятия решения и приобрести начальные навыки разработки стратегии принятия решений в части информационных систем и технологий.
В практическом аспекте курса в процессе изучения дисциплины студенты должны приобрести и развить навыки применения персональных ЭВМ при решении задач управления предприятиями, в организации коммерческой и инвестиционной деятельности.
Содержание курса дисциплины соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Дисциплина изучается в течение одного семестра.
Всего на освоение учебного материала выделено 84 часа.
Для заочного вида обучения предусмотрено чтение установочных лекций, консультации и самостоятельная работа, включающая изучение рекомендованной литературы по дисциплине и консультации с преподавателем.
По данной дисциплине предусмотрено проведение промежуточного контроля в виде контрольного задания на тему Возможности и перспективы автоматизации деятельности в управлении …………(указывается конкретная предметная область).
Контрольные задания имеют однотипную структуру и различаются наименованием конкретного объекта исследования (т.е. предприятия или фирмы), а также управленческими функциями, подлежащими автоматизации.
Обязательным условием выполнения контрольного задания является его оригинальность (т.е. его текст не должен быть заимствован у других студентов).
При формировании названия контрольного задания студент должен обязательно обозначить те задачи управления, которые будут решаться с помощью внедряемых методов автоматизации.
Итоговым видом контроля является экзамен, который сдается студентом в случае успешного написания контрольного задания.
Студенты, не получившие зачет за контрольное задание, на экзамен не допускаются.

2. Распределение часов по срокам обучения, темам и видам учебных занятий

Наименование раздела, темы
Объем работы студентов (час.)
Всего
часов
3,5 года
4 года
6 лет
аудиторные
Само
стоят
аудиторные
Само
стоят
аудиторные
Само
стоят
Лекц
Конс

Лекц
Конс

Лекц
Конс Тема 1. Введение.
Основные понятия информатики
10 10 10/10 10

Тема 2. Информатизация общества и бизнеса
10 8 8/10 8

Тема 3. Информационные технологии и системы
12 12 10/12 10

Тема 4. Программные и технические средства информатики
10 10 10/10 10

Тема 5. Организация информации
14 12 12/12 12

Тема 6. Техника личной работы
14 12 12/12 10

Тема 7. Техника коллективной работы
14 12 12/12 10

Всего часов на освоение учебного материала
84
4/2
4/6
76
6/4
4/2
74/78
10/8
4/6
70

Формы контроля: промежуточный – контрольное задание
итоговый – экзамен
3. Список литературы
Основная литература
Управление информационными ресурсами.
Модульная программа для менеджеров, модуль 17, ГОДИН В.В., Корнеев И.К., М.:

ИНФРА-М, 1999.
Алексеев А.П. Информатика 2002, М.:

СОЛОН-Р, 2002.
Экономическая информатика \ под ред П.В.Конюховского и Д.Н.Колесова. – СПб:

Питер, 2001.
Информатика.
Учебник для студентов экономических специальностей под ред. проф.
Макаровой Н.В. – М.:

Финансы и статистика, 2005
Каймин В.А. Информатика. – М.:

ИНФРА – М, 2001
Проектирование экономических информационных систем.
Учебник для студентов экономических вузов под ред.
Ю.Ф.Тельнова. – М.:

Финансы и статистика, 2001
Острейковский В.А. Информатика:

Учебник для вузов. – М.:

Высшая школа, 1999
Романов А.Н., Одинцов Б.Е. Советующие информационные системы в экономике: учебное пособие для вузов, М.:

ЮНИТИ – ДАНА, 2000
Введение в информационный бизнес под ред.
В.П. Тихомирова, А.Хорошилова. – М.:

Финансы и статистика, 1996.
Карминский А.М., Нестеров П.В. Информатизация бизнеса – М.:

Финансы и статистика,1997.
Глобальный бизнес и информационные технологии под редакцией проф.
В.М.Попова, М.:

Финансы и статистика, 2001.
В.А.Грабауров Информационные технологии для менеджеров, Финансы и статистика, М.:

2002.
Фрэнк Уэбстер Теории информационного общества, АСПЕКТ ПРЕСС,М.:

2004.
Дж.
Лодон, К.Лодон Управление информационными системами, Питер, СПб.:

2005.
Концепция федеральной целевой программы "Развитие информатизации в России на период до 2010 года" (Проект).
Городская целевая программа "Электронная Москва". http://internet-law.ru/intlaw/laws/e-moscow.htm
Русско-английский глоссарий по информационному обществу. http://www.iis.ru/glossary/index.html
П. Храмцов Информационные ресурсы Internet. http://yumi.ziet.zhitomir.ua/ct/internet/iinet96/12.shtml
Андреева М.Н. Исследование внешних информационных потоков и методика их систематизации в масштабе организации. http://www.bpr.mesi.ru/ksit/seminar1.zip
Крапухина Н.В. Информационные технологии электронной коммерции производственных систем. http://www.bpr.mesi.ru/ksit/seminar1.zip
Чертовской В.Д. Базы и банки данных:

Учебное пособие СПб:

Изд-во МГУП,2001
Устенко А.С. Основы математического моделирования и алгоритмизации процессов функционирования сложных систем: http://ustenko.fromru.com/
Дейт К.Дж.
Введение в системы баз данных: пер. с англ. – М.:

Изд.
Дом Вильямс, 2005
Джексон П. Введение в экспертные системы: пер. с англ. – М.:

Изд.
Дом Вильямс, 2001
М.Каменнова, А.Громов, М.Ферапонтов, А.Шматалюк.
Моделирование бизнеса.
Практическое руководство Весть-Мета Технология, 2001,
Маклаков С.В. BPWin и ERWin: CASE-средства разработки информационных систем - М.:

Диалог-МИФИ, 2000
Верников Г. Корпоративные информационные системы: не повторяйте пройденных ошибок: http://www.iteam.ru/publications/it/section_52/article_1091
АКДИ Экономика и жизнь Обзор рынка информационных технологий (ИТ) для бизнеса: http://www.akdi.ru/avt-upr
Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика:

Учеб. пособие для студентов пед. вузов - М.:

Изд.
Цент Академия, 2004
Игорь Кузнецов.
Гипертекст и гипермедиа
http://inftech.webservis.ru/it/multimedia/ar1.htm
31. А.А.Козырев.
Информационные технологии в экономике и управлении:

Учебник – СПб.:

Изд-во Михайлова В.А., 2003
Дополнительная литература:
Информационные технологии управления:

Учебно-практическое пособие для студентов заочного обучения всех специальностей, под ред. проф.
Ю.М. Черкасова. – ГУУ, М.:

2000
Информационные системы в экономике:

Учебно-практическое пособие для студентов специальности Финансовый менеджмент, под ред . проф.
В.В.Година – ГУУ, М.:

2006
Автоматизированные информационные технологии в экономике под ред.
Чл. корр. международной академии информатизации проф.
Г.А.Титоренко\ Учебник – М.:

ЮНИТИ, 1999.
Информационные технологии в маркетинге под ред.
Чл. корр. международной академии информатизации проф.
Г.А.Титоренко\ Учебник – М.:

ЮНИТИ, 2001.
Автоматизированные информационные технологии в банковской деятельности под ред. проф.
Г.А. Титоренко. – М.:

Финстатинформ, 1997.
Автоматизированные технологии в экономике под общей редакцией И.Т.Трубилина\ Учебник – М.:

Финансы и статистика, 2000.
Экономический анализ под ред. проф.
Гиляровской Л.Т \ Учебник - М.:

ЮНИТИ, 2001.
Мишенин А.И. Теория экономических информационных систем \ Учебник – М.:

Финансы и статистика, 2001.
Халяпин Д.Б. Защита информации.
Вас подслушивают? Защищайтесь!:

- М.:

Баярд – 2004
Семкин С.Н., Беляков Э.В., Гребенев С.В., и др.
Основы организационного обеспечения информационной безопасности объектов информатизации:

- Гелиос АРВ – 2005
Кулаков В.Г., Гаранин М.В., Заряев А.В. и др.
Информационная безопасность телекоммуникационных систем. (Технические аспекты):

- Радио и связь – 2004
Когда же появится единая глобальная информационная инфраструктура //Компьютерик, 1996, №9, с. 22-23.
Некоторые аспекты формирования информационных ресурсов в России Информационные ресурсы России. 2001, №1, с. 7-11.
Социально-экономическая природа информационного продукта и информационного ресурса // Под ред. Д.Г. Плахотной - М. Изд-во, Московского университета, 1992.-96с.
Электронная экономика: от информационных ресурсов до электронного бизнеса // Информационные ресурсы России. 2000, №6,с. 15-18.
Аналитически-прогнозный обзор президента ГИС-Ассоциации Миллера С.А. www.gisa.ru
Интернет-ресурсы:
http://www.alladin.ru
http://www.dialognauka.ru
 HYPERLINK "http://www.symantec.ru" http://www.symantec.ru
http://www.iso.ru/journal/articles/249.html
 HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.w3.org/Mark Up/SGML/%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.w3.org/Mark Up/SGML/'" \t "_blank" www.w3.org/Mark Up/SGML/
 HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.sgmltools.org/guide/guide.html%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.sgmltools.org/guide/guide.html'" \t "_blank" www.sgmltools.org/guide/guide.html
 HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.sgmltech.com/group.htm%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.sgmltech.com/group.htm'" \t "_blank" www.sgmltech.com/group.htm
( HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.trellix.com/%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.trellix.com/'" \t "_blank" www.trellix.com)
 HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.w3.org/Audio Video/%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.w3.org/Audio Video/" \l "SMIL'" \t "_blank" www.w3.org/Audio Video/#SMIL.
 HYPERLINK "http://inftech.webservis.ru/it/multimedia/ar1.htm" http://inftech.webservis.ru/it/multimedia/ar1.htm
 HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.adobe.com/products/photoshop/%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.adobe.com/products/photoshop/'" \t "_blank" http://www.adobe.com/products/photoshop/
 HYPERLINK "javascript:if(confirm('http://www.adobe.com/products/photoshop/%20%20\\n\\n This%20file%20was%20not%20retrieved%20by%20 Teleport%20 Pro,%20because%20it%20is%20addressed%20on%20a%20domain%20or%20path%20outside%20the%20boundaries%20set%20for%20its%20 Starting%20 Address.%20%20\\n\\n Do%20you%20want%20to%20open%20it%20from%20the%20server?'))window.location='http://www.adobe.com/products/photoshop/'" \t "_blank" http://www.adobe.com/products/photoshop/
 HYPERLINK "http://corel.com/paint9/" http://corel.com/paint9/.
 HYPERLINK "http://www.ulead.com/ga/" www.ulead.com/ga/
 HYPERLINK "http://www.jasc.com/as2.html" www.jasc.com/as2.html
 HYPERLINK "http://www.pgmusic.com/bandbox.htm" www.pgmusic.com/bandbox.htm
 HYPERLINK "http://www.cult3d.com" www.cult3d.com.
 HYPERLINK "http://www.iis.ru/library/isp2010/isp2010.ru.html" http://www.iis.ru/library/isp2010/isp2010.ru.html
66. natlib.org.by/html/news2005/7july/data/Intro.htm
67.  HYPERLINK "http://www.elbib.ru/index.phtml" www.elbib.ru/index.phtml
68.  HYPERLINK "http://www.guu.ru" www.guu.ru - официальный сайт Государственного университета управления.

Периодические издания
Мир ПК
Компью – Терра
Журнал – Еженедельник “Computer World
PC Magazine Russian
Открытые системы
Журнал Проблемы теории и практики управления
Проблемы теории и практики управления
Российский экономический журнал
Экономика и жизнь
Электронный офис

4. Содержание тем программы учебной дисциплины

Тема 1. Введение.
Основные понятия информатики
Введение в информатику.
Информация, данные и знания.
Основные понятия об информации и ее классификация.
Свойства информации.
Кодирование информации.
Знания: основные понятия, представление знаний.
Литература - 1: с. 12 – 15, 2: с. 7 – 11, 3:

14 – 30, 7: с. 14 – 48, 33: с. 26 – 38
Вопросы для самоконтроля:
Определите понятие науки информатика
Из каких составляющих ее наук состоит наука информатика
Определите основную задачу безбумажной информатики
Определите понятие сведения, данные, информация, знания
Определите свойства, которыми должна обладать любая информации, и свойства экономической информации
Дайте определение экономической информации и приведите примеры экономической и неэкономической информации
Определите основные единицы, в которых измеряется экономическая информация
Определите необходимость классификации понятий и предметов и укажите наиболее распространенные системы классификации
Определите понятие кодирования информации и укажите наиболее распространенные системы кодирования информации
Как можно классифицировать экономическую информацию, циркулирующую на предприятии

Тема 2. Информатизация общества и бизнеса.
Информационные ресурсы.
Информационные продукты и услуги.
Рынок информационных продуктов и услуг. Правовые аспекты информационного рынка.
Информационное общество.
Общество, основанное на знаниях.
Литература - 1: с. 16 – 19, 39 – 42, 2: с. 14-39, 3:

498 – 500, 5: с. 449 – 479, 10: с. 10 – 65, 292 - 279
Вопросы для самоконтроля:
Определите понятие информационного ресурса
В чем особенности информационного ресурса
Определите понятие информационного продукта и информационного продукта как объекта информационного рынка
Дайте определение рынка информационных продуктов
Определите основные сегменты рынка информационных продуктов
Реализация информационных продуктов и направления развития информационного рынка
Нормативно – правовое обеспечение деятельности рынка информационных продуктов
Определите понятие интеллектуальной собственности и ее экономическую значимость
Использование интеллектуальной собственности и защита ее обществом, его управленческими структурами в условиях рынка
Исследования в области формирования информационного общества
Дайте определение информационного общества и понятия информационной культуры
Расскажите о программе Электронная Россия
Тема 3. Информационные технологии и системы
Информационные технологии: состав и структура, классификация, тенденции развития.
Информационные системы: состав и структура, классификация, этапы и тенденции развития.
Роль структуры управления в автоматизированной информационной системе: функции, уровни управления и информационные потоки, стандартные процедуры.
Информационная система как среда реализаций функций управления, бизнес – процессов, бизнес - проектов и среда поддержки интеллектуальной деятельности человека.
Литература - 1: с. 20–38, 49–66, 7: с. 84-102, 10: с. 10–33, 139– 60, 33: с. 5- 6
Вопросы для самоконтроля:
Дайте определение технологии, информационной технологии и автоматизированной информационной технологии
Определите основные компоненты автоматизированной информационной технологии
Определите понятие системы, системных свойств и системы управления
Определите понятие информационной системы и информационной системы управления
Определите место автоматизированной системы в системе управления экономическим объектом
Определите понятие информационной пирамиды предприятия, определите информационные системы, работающие на разных уровнях управления предприятием
Определите состав и структуру автоматизированной информационной системы
Определите основные подсистемы, входящие в обеспечивающую часть автоматизированной информационной системы
Определите основные подсистемы, входящие в функциональную часть автоматизированной информационной системы
Определите принципы деления функциональной части системы на подсистемы
Определите основные направления развития автоматизации управленческой деятельности
Процесс принятия решений, как основной вид деятельности управленца, и возможности автоматизации этого процесса.
Охарактеризуйте информационную систему как среду реализации функций управления.
Охарактеризуйте информационную систему для предприятия, ориентирующегося на бизнес - процессы.
Охарактеризуйте информационную систему для предприятия, ориентирующегося на бизнес – проекты.
Охарактеризуйте информационную систему как среду поддержки интеллектуальной составляющей деятельности человека.

Тема 4. Программные и технические средства информатики
Информационные процессы и их реализация с помощью ЭВМ. Персональные компьютеры (ПК).
Аппаратные и программные средства ПК. Мэйн-фреймы, кластеры компьютеров, серверы.
Компьютерные сети.
Основные понятия компьютерных сетей, аппаратное и программное обеспечение
Литература - 1: с. 177 – 248, 252 – 297, 2: с. 58 -155, 3:

50 – 142, 7: с. 127 – 222, 31: с. 27 – 135,
Вопросы для самоконтроля:
Определите основные информационные процессы и особенности их автоматизации с помощью ЭВМ
Определите внемашинные и внутримашинные информационные процессы
Определите возможности автоматизации процесса ввода информации
Определите различия в автоматизации ввода информации в производственных и административных системах управления
Определите основные аппаратные средства, используемые для реализации информационных процессов на ЭВМ
Определите основные классы программных средств, используемых для реализации информационных процессов на ЭВМ
Определите понятие майн - фрейма и кластера компьютеров
Определите понятие сервера и рабочей станции, что такое одноранговые компьютерные сети
Определите понятие локальной, корпоративной и глобальной компьютерной сети
Расскажите, какие топологии компьютерных сетей Вы знаете
Определите понятие открытой компьютерной сети и уровни взаимодействия в открытых компьютерных сетях
Определите понятие коммутационной ЭВМ в компьютерной сети, понятие моста и шлюза
Определите необходимое программное обеспечение, понятие протокола функционирования компьютерной сети и их назначение

Тема 5. Организация информации.
Модели данных и базы данных.
Банки данных и хранилища данных.
Витрины данных.
Гипертекст.
Гипермедиа.
Мультимедиа.
Геоинформационные системы.
Базы знаний.
Экспертные системы.
Защита информации.
Угрозы.
Методы защиты.
Информационная безопасность.
Литература - 1: с. 70 – 123, 138 – 174, 2: с. 47 – 57, 3:

260 – 310, 509 – 542, 4: с. 560 – 616, 7: с. 223 – 238, 351 – 427, 31: с. 308 – 316, 430 - 433
http://www.sdteam.com/3728/ E-mail:nataly@geocom.ipmce.su http://www.ru/gisa/
Вопросы для самоконтроля:
Дайте определение предметной области (Пд О), объекта в предметной области, свойство объекта, взаимодействия объектов в Пд О, приведите примеры:

Пд О, объектов этой Пд О, свойств объектов и свойств взаимодействия объектов
Определите достоинства и недостатки организации информации в виде отдельных файлов
Определите достоинства и недостатки использования для организации информации СУБД
Представьте последовательность преобразования информации в виде цепочки моделей для организации хранения информации в Базе данных
Обозначьте разницу в определении понятия База данных и понятия Банк данных
Дайте определение понятия Словарь данных и определите его назначение
Определите виды взаимодействия объектов и виды инфологических моделей Баз данных, которые основываются на этих видах взаимодействия
Определите самую популярную в настоящее время инфологическую модель Базы данных, дайте ее отличие от других моделей, назовите достоинства и недостатки этой модели
Определите понятие нормализации инфологической модели, в каких моделях используется, приведите примеры нормализации
Определите отличие Базы данных и Информационного хранилища, определите назначение Информационных хранилищ
Приведите последовательность этапов создания Информационных хранилищ, дайте понятие систем интерактивной обработки транзакций
Определите понятие погружение данных, определите понятие систем оперативной аналитической обработки
Определите понятие Витрины данных, дайте понятие интеллектуальной добычи данных
Определите отличия представления текста в текстовых процессорах и представления текста в технологии гипертекста, укажите за счет чего появляется эффект увеличения размерности читаемого текста
Определите понятие технологии мультимедиа, какая другая технология явилась основой данной технологии
Дайте определение Геоинформационной системы (ГИС), определите круг задач, в которых используются эти системы
Укажите отличия представления данных в ГИС и в обычных информационных системах
Из каких компонентов состоит ГИС, определите основные принципы построения территориальных информационных систем
Определите основные направления развития понятия искусственный интеллект, назовите самые распространенные информационные системы искусственного интеллекта
Определите понятие Экспертной системы, определите понятие Базы Знаний
Приведите основные блоки, из которых состоит Экспертная система, определите назначение подсистемы объяснений
Определите понятие угроза безопасности информации, определите основные виды угроз безопасности
Назовите основные непреднамеренные искусственные угрозы
Защиту каких компонентов информационной системы необходимо создать для обеспечения безопасности информации
Определите понятие системы защиты информации и определите этапы построения этой системы
Определите главную задачу стандартов информационной безопасности, назовите наиболее значимые стандарты безопасности

Тема 6. Техника личной работы.
Офисное программное обеспечение (MS Office, Adobe Acrobat Reader и т.п. – приложения, входящие в состав наиболее распространенных офисных систем).
Текстовые процессоры.
Крупноформатные электронные таблицы.
Организация работы с электронными таблицами (последовательность заполнения, возможность использования ее в режиме БД и т.д.).
Презентационное программное обеспечение (Power Point или аналогичное презентационное программное обеспечение).
Пакеты обработки графической и видео информации (Photoshop, Corel Draw, Visio, 3 DMax, Micromedia Director и т.п.).
Технологии распознавания речи и программы синтеза речи.
Редакторы Web страниц (Front Page и т.п.).
Программы управления проектами и органайзеры.
Программы бизнес-планирования и другие программы, ориентированные на бизнес- приложения.
Литература - 1: с. 253 – 297, 2: с. 156 – 210, 328 – 350, 3:

149 – 257, 312 – 347, 349 – 390, 4: с.507 – 559, 10:

248 – 250, 31:

242 – 290, 293 – 296, 402 - 433
Вопросы для самоконтроля:
Назовите основные компоненты MS OFFICE, почему именно эти приложения являются основными
Перечислите задачи, которые можно решать с помощью крупноформатных электронных таблиц (ЭТ) и определите понятие эффективного использования ЭТ, приведите примеры эффективного и неэффективного использования ЭТ
Назовите презентационное программное обеспечение, которое входит в состав MS OFFICE, определите ситуации, в которых необходимо использование это го обеспечения
Назовите наиболее распространенные пакеты обработки графической и видео информации, расскажите подробно (возможности, приемы работы, этапы работы…) об одном из них
Определите понятие WEB – узла, WEB – сайта, основные выполняемые задачи, понятия Hyper Text Transfer Protocol (HTTP) и Hyper Text Markup Language (HTML)
Определите основные возможности пакета Front Page, определите понятие сайта, страницы и фрейма
Назовите основные компоненты и формы пакета Front Page, определите понятие режим WYSIWYG
Назовите наиболее распространенные компьютерные органайзеры, перечислите выполняемые ими функции
Назовите наиболее распространенные пакеты управления проектами, перечислите основные выполняемые ими функции
Тема 7. Техника коллективной работы.
Программы обслуживания обычных и электронных библиотек.
Программы для электронной почты.
Программы для организации телеконференций.
Internet, браузеры, поисковые системы и программы – агенты.
Литература - 2: с. 293 – 319, 3:

476 - 498, 10:

354 – 362, 66:, 67:, 68:
Вопросы для самоконтроля:
Назовите возможности компьютерных программ, обслуживающих обычные библиотеки, укажите состав комплекса технических средств, необходимых для полной автоматизации обычной библиотеки
Определите понятие Электронная библиотека, назовите наиболее распространенные, определите их возможности
Определите понятие Internet Explorer и понятие WEB – браузер
Назовите наиболее распространенные программы обслуживания электронной почты и перечислите их возможности
Перечислите наиболее распространенные поисковые системы и расскажите о способах повышения эффективности поиска
Определите понятие программ-агентов и задачи, решаемые с их помощью
Определите возможности взаимодействия Информационных хранилищ и программ-агентов, приведите примеры
5. Контрольное задание и методические указания к его выполнению

Выполнение контрольного задания осуществляется на конкретных материалах организации по месту работы студента и направлена на разработку и внедрение современных средств автоматизации в процесс управления тем предприятием, на котором работает студент-заочник.
Названия тем контрольных заданий формируются следующим образом: две последние цифры номера студенческого билета будут номером темы контрольного задания.
Если две последние цифры составляют число, большее 20 (число предлагаемых тем), то из него вычитается число, кратное 20-ти.
Например, две последние цифры 56:

56-20-20=16 (номер темы 16); или 80:

80-20-20-20=20 (номер темы 20).
Контрольное задание представляет собой реферативное исследование возможностей автоматизации управленческой деятельности в различных областях применения.
Контрольное задание является практическим приложением знаний, полученных при изучении дисциплины Информатика, на установочных лекциях и в результате самостоятельного изучения литературных источников, указанных в списке основной и дополнительной рекомендуемой литературы.
Для его написания необходимо:
1. Подробно изучить и описать конкретную предметную область.
Здесь должно быть приведено описание всего предприятия в целом, включая название предприятия, основные характеристики предприятия, виды деятельности и организационную структуру с указанием функций, выполняемых каждым подразделением.
2. Далее необходимо выбрать и описать одно из подразделений и одно из рабочих мест, наиболее известных студенту – заочнику. Здесь необходимо привести:
подробное описание подразделения выбранного для детального рассмотрения;
списка рабочих мест, из которых состоит это подразделение предприятия или организации и решаемые там задачи;
подробное описание одного рабочего места пользователя, которое выбрано для детального рассмотрения;
описание выполняемых на этом рабочем месте управленческими работниками функций с указанием - затрачиваемого времени, используемого оборудования и программного обеспечения.
Если компьютерное программное обеспечение не используется, это должно быть описано в явном виде;
описание управленческих задач, решаемых управленческими работниками в процессе своей деятельности на этом рабочем месте;
описание необходимых для решения этих задач входящих и выходящих информационных потоков (документов, показателей, реквизитов и других информационных образований);
описание применяемых методик и алгоритмов, используемых при решении этих задач;
описание существующих проблем при решении этих задач;
из списка существующих проблем выбрать проблемы, которые могли бы быть решены с помощью автоматизации управленческой функции;
3. Найти в литературе описание технических и программных средств автоматизации управления, которые используются сейчас в указанной предметной области для решения этих задач и ликвидации подобных проблем;
4. Спрогнозировать возможность применения описанных выше технических и программных средств в управлении этой отраслью или предприятием с целью ликвидации существующих проблем;
5. Определить приблизительную эффективность применения способов автоматизации, учитывая экономический, технический и социальный эффект.
Контрольное задание должно состоять из трех частей, первая из которых является обоснованием необходимости автоматизации управления в выбранной предметной области.
Для написания этой части работы следует выполнить работы и включить созданные описания, которые определены в первом и втором пункте настоящих методических указаний.
Вторая часть (основная) представляет собой описание технических и программных средств автоматизации управления, которые используются сейчас и какие из них, по мнению студента, можно было бы применить в управлении этой отраслью или предприятием и для решения каких конкретно задач.
В эту же часть задания следует включить описания работ, проведенных по третьему, четвертому и пятому пункту настоящих методических указаний.
Третья часть, являющаяся заключением, должна быть посвящена дальнейшим перспективам внедрения средств автоматизации в управлении конкретной предметной областью.
Объем контрольной работы должен составлять не менее 20 листов.
Контрольное задание оформляется на листах А4, шрифтом Arial 12 и обязательно включает:
- титульный лист с указанием всех реквизитов студента (см.
Приложение 2);
- оглавление с обязательным указанием номеров страниц;
- список использованной литературы и/или электронные адреса источников, которые были использованы при написании.
Контрольное задание должно быть сдано в учебный отдел на проверку не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Контрольное задание оценивается по 2-х бальной системе (зачет/незачет).
Для успешного написания задания преподавателем, читающим лекции по дисциплине, проводятся консультации в течение всего семестра.
Темы контрольных заданий смотри в Приложении 1. Образец заполнения титульного листа для контрольного задания смотри в Приложении 2.
Приложение 1. Темы контрольного задания по информатике.
Возможности и перспективы автоматизации деятельности в управлении планированием на предприятии по переработке нефтепродуктов (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности по учету проданной продукции для определения спроса потребителя в магазине (на примере название магазина)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности по учету и контролю использования рабочего времени (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации в управлении биржевой деятельностью (на примере название биржи)
Возможности и перспективы автоматизации анализа эффективности производственно- хозяйственной деятельности сети магазинов (на примере название сети магазинов)
Возможности и перспективы автоматизации в управлении деятельностью казначейства
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управленческого персонала при организации выставки в Доме художника
Возможности и перспективы автоматизации управленческой деятельности при решении важнейших планово- экономических задач в Государственном Университете Управления
Возможности и перспективы автоматизации деятельности при организации работ по строительству жилого дома
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управленческого персонала при составлении сметы на капитальный ремонт жилого фонда
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управленческого персонала при планировании хода производства (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности при учете кадров на предприятии (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управления бизнес-процессами торгового предприятия (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности при анализе прибыли на предприятии (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управления бизнес-процессами страховой компании (на примере название страховой компании)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управления контролем исполнения поручений (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управления бюджетированием на предприятии (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности при оптимизации запасов на складе (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управления бизнес-процессами банковской структуры (на примере название предприятия)
Возможности и перспективы автоматизации деятельности управление делопроизводством на предприятии (на примере название предприятия) Приложение 2. Титульный лист контрольного задания

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

ИНСТИТУТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

Институт __________________________________
(название института)
Кафедра____________________________
(название кафедры)

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

По дисциплине И Н Ф О Р М А Т И К А
Вариант (тема) ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
Выполнил(а) студент(ка)
__________________ формы обучения
специальности____________________
специализации____________________
______курса_________группы________
№студенческого билета
(зачетной книжки)___________________ ________________ _______________
(подпись) (инициалы, фамилия) Проверил преподаватель

______________________ _____________________ ____________________
(ученая степень, звание) (подпись) (инициалы, фамилия)
Москва – 200___