Урок по истории Гражданская война в России

Формат документа: doc
Размер документа: 0.16 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Министерство образования Республики Башкортостан
ГБПОУ Стерлитамакский политехнический колледж

Методическая разработка урока
по истории на тему:
Гражданская война в России

Разработала: преподаватель
первой категории Гайдукова Ю.А.


2019 г.
Цели:
Обучающая: усвоить понятия гражданская война и интервенция; раскрыть причины гражданской войны, изучить периодизации основных этапов гражданской войны в России; охарактеризовать два враждебных лагеря: ''красные'' и ''белые''; показать ожесточенный характер гражданской войны, как одну из её особенностей;
Развивающая: развивать умения работы с исторической картой, схемами, глоссарием, источниковой базой, совершенствовать умения анализировать исторические факты, давать им личностную оценку и выстраивать гипотезу по проблемным вопросам;

Воспитательная: показать всю глубину трагедии российского народа, ввергнутого в братоубийственную войну; воспитывать чувство гражданственности, патриотизма.
Тип урока: объяснение нового материала с элементами исследования.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная
Методы обучения: словесные, наглядно – демонстративные, объяснительно – иллюстрационный, проблемный, частично – поисковый.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроэктор, INTERNET
Методическое оснащение: демонстративные слайды (иллюстрации, схемы, таблицы, карты), фрагменты из х/ф Тени исчезают в полдень, Вечный зов, Тихий Дон, аудиофрагменты: речь В.И.Ленина Как навсегда спасти трудящихся? (О необходимости создания Красной Армии). Продолжительность аудиофрагмента: 0:56; речь А.Деникина О причинах победы большевиков (читает В.Попов). Длительность аудиофрагмента: 0:50; УМК по теме: Гражданская война.
Учебная литература: Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред.проф.образования. — М., Академия, 2014.
Межпредметные связи: география, литература, всемирная история.
Внутрипредметные связи: темы: Приход большевиков к власти, Утверждение советской власти, Внешняя политика Советской России. Брестский мир, Февральская революция.
Здоровьесберегающая среда: достигается через создание комфортных условий для проведения урока, смену видов деятельности учащихся, соблюдение санитарно – гигиенических норм.
Основные понятия: гражданская война, интервенция.
Персоналии: Н. Юденич, П. Врангель, А. Колчак, А. Деникин, Л. Корнилов, П. Краснов, Каледин, М. Алексеев, А. Дутов, Миллер, С. Буденный, М. Фрунзе, В.Чапаев, С. Блюхер, М. Тухачевский.
Структурные элементы урока:
I. Организационный момент………………………………………………..1 мин.
I I. Актуализация опорных знаний…………………………………………3 мин.
I I I. Изучение нового материала………………………………………….18 мин.
I V. Закрепление новых знаний, умений, навыков ……………………...18 мин.
V. Подведение итогов……………………………........................................3 мин.
V I. Домашнее задание ……………………………………………………..2 мин.
Заранее, до начала урока ''загружается'' материал на компьютер и осуществляются другие операции, связанные с информационными технологиями.
Ход урока
I. Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь
II. Учитель: Повторим материал прошлого урока.
Учитель к группе обучающихся:
Назовите причины, которые повлияли на революционные события 1917 года. (тяготы, вызванные затянувшейся мировой войной: разруха, угроза голода, продовольственный и топливный кризис, рост цен, недовольство в армии)
Что предлагал В.И.Ленин в своих письмах и рекомендациях ЦК партии большевиков? (призывал к незамедлительному захвату власти)
В каком году произошел Октябрьский переворот? (с 25 на 26 октября 1917 г.)
Вспомните когда был подписан Брестский мирный договор с Германией и назовите его основные положения (3 марта 1918г. отторжение от России Прибалтики, Выплата Россией контрибуции Германии)
III. Учитель: В результате подписания Брестского мирного договора с Германией: великодержавно настроенная часть кадрового офицерства вступила на путь вооруженной борьбы с советской властью, кроме того левые эсеры вышли из всех органов власти, перейдя в оппозицию большевикам. Данное событие привело страну к Гражданской войне. (ПЕРЕХОД)
И сегодня на уроке мы с вами начинаем изучение новой темы под названием Гражданская война.
Пожалуйста запишите тему урока, который вы видите на слайде в свои тетради
Учащиеся записывают тему в рабочие тетради (на слайде)
Учитель: Наша главная задача на уроке сформировать представление о причинах Гражданской войны и интервенции, выделить основные этапы Гражданской войны, а также социальные и политические силы, борющиеся в Гражданской войне, отметить причины поражения или победы, борющихся сторон. (ПЕРЕХОД)
Пожалуйста запишите план урока, который вы видите на слайде
ПЛАН УРОКА:
Причины Гражданской войны
Основные этапы Гражданской войны
Интервенция
Белые и Красные
Причины побед и поражений основных участников войны.
1. Учитель: Что послужило причинами гражданской войны в Советской России? (причины гражданской войны представлены наглядно и продемонстрированы при помощи компьютера, учащиеся фиксируют их в тетрадь).
Пожалуйста запишите причины Гражданской войны, которые представлены на слайде
1. Ликвидация товарно – денежных отношений.
2. Национализация большевиками промышленности и всей земли.
3. Конфискация помещичьих земель.
4. Стремление создать однопартийную систему.
5. Разгон Учредительного собрания.
6. Подписание мирного договора с Германией (Брестский мир) – 3 марта 1918 г.
7. Антирелигиозная политика.
Давайте дадим определение Гражданской войны
Гражданская война: (ПОД ЗАПИСЬ)
это противостояние классов и общественных групп, в отличие от обычных войн, она не имеет четких границ – ни временных, ни пространственных.
Гражданская война в России начинается с середины 1918 года а заканчивается осенью 1922 года, когда белая армия была разгромлена на Дальнем Востоке. (ПЕРЕХОД)
2. Учитель к классу: А теперь обратимся к основным этапам (периодизации) гражданской войны. Основные этапы гражданской войны представлены наглядно в виде таблицы и продемонстрированы при помощи компьютера, учащиеся фиксируют их в тетрадь.
Пожалуйста запишите этапы Гражданской войны, которые представлены на слайде в виде таблицы
Большинство историков выделяют пять этапа гражданской войны (ПОД ЗАПИСЬ)
Этапы
События

1 этап: март – октябрь 1918 г
наступление интервенции стран Антанты, сформировалось белое и красное движения

2 этап: ноябрь 1918г. – февраль 1919г.
широкая интервенция стран Антанты во главе с Англией, на юге против красных выступили – Деникин (Кубань), Краснов (Дон), на севере – Миллер, на северо – западе Юденич

3 этап: март 1919 – февраль1920г.
Юденич дважды пытался овладеть Петроградом. В марте 1919 г. наступление Колчака (Восточный фронт). В начале 1920 г. колчаковцы были разбиты красной армией под командованием Каменева и Фрунзе. Летом 1919 г. шла борьба с армией Деникина.

4 этап: весна – ноябрь 1920г.
советско – польская война и разгром в Крыму армии генерала Врангеля.

5 этап: 1921 –1922 гг.
установлена Советская власть в Средней Азии и Закавказье, на Дальнем Востоке.

При помощи мультимедийного проектора обратимся к карте Гражданская война и интервенция в России (1918-1922 гг) и выделим основные фронты Гражданской войны
Из первого и второго этапов Гражданской войны мы видим, события связанные с интервенцией стран Антанты (Англия, Франция) во главе с Англией, которые желали раздробить Россию, ослабить её в экономическом и военном отношении, рассчитывали вернуть царские долги, ослабить советское государство как будущего политического и экономического конкурента. (ПЕРЕХОД)
3. Учитель к классу: запишите пожалуйста третий пункт плана под названием Интервенция.
Инициатором интервенции против Советской России выступал один из видных и влиятельных мировых политиков Уинстон Черчилль (слайд), много лет занимавший пост премьер – министра Великобритании. Если бы его планы осуществились, очень трудно предсказать, что было бы с будущим России?
Были и другие планы по отношению к Советской России. Например, план американского дипломата Буллита. В чем была суть плана Буллита?
Я предлагаю заслушать сообщение План Буллита
Давайте дадим определение понятию интервенция
Учитель: интервенция – это насильственное вмешательство одной из нескольких стран во внутренние дела другой страны или в ее взаимоотношения с третьими странами. (ПОД ЗАПИСЬ)
Интервенция показала рост классовой борьбы в России, как следствие этого возникают Белое и Красное движения. В каждый враждующий лагерь входили те, или иные социальные группы. Основу ''красных'' составлял рабочий класс и беднейшее крестьянство – ''белых'': кулачество, помещики, офицеры царской армии. Хотя и здесь была часть рабочих, интеллигенции, крестьянства. (ПЕРЕХОД)
4. Учитель к классу: запишите пожалуйста четвертый пункт плана под названием Белые и Красные.
Нам необходимо познакомиться с лидерами белого и красного движений. Пожалуйста обратите внимание на слайды, где представлены лидеры движений.
У каждого движения была своя программа.
Обратимся к программам красного и белого движения. Учащиеся знакомятся с программами (в разделе ДОКУМЕНТЫ).
Вопрос к классу: Какая на ваш взгляд программа была более привлекательна?
При помощи мультимедийного проектора заслушаем речь В.И.Ленина Как навсегда спасти трудящихся? (О необходимости создания Красной Армии). Продолжительность аудиофрагмента: 0:56
Учитель: Из всего вышесказанного нам необходимо заполнить таблицу. Учащиеся составляют таблицу после того как познакомятся с программами красного и белого движения.
Движения
Лидеры движения
Программа

Белые
Колчак, Дутов, Алексеев, Каледин, Корнилов, Краснов, Деникин, Врангель, Юденич, Миллер
Уничтожение большевистской анархии, восстановление единой и нерушимой России, земельные реформы в пользу помещиков

Красные
Фрунзе, Чапаев, Блюхер, Буденный, Тухачевский, Ворошилов,
Январь 1918 г.- декрет о создании рабочей крестьянской армии и флота, всеобщие воинские повинности, продразверстки

На основании программ Белого и Красного движений, мы можем выделит Причины побед и поражений основных участников войны. (ПЕРЕХОД)

5. Учитель: запишите пожалуйста пятый пункт плана под названием Причины побед и поражений основных участников войны.
При помощи мультимедийного проектора заслушаем аудиофрагмент – речь А.Деникина О причинах победы большевиков (читает В.Попов). Длительность аудиофрагмента: 0:50
Из всего вышесказанного нам необходимо заполнить таблицу.
Причины поражения белых в гражданской войне
Причины победы красных в гражданской войне

Лидеры Белого движения не смогли предложить народу единой программы.
Они восстанавливали прежние законы, возвращали землю и предприятия прежним владельцам, поддерживали идею восстановления монархии.
Существенными оказались противоречия внутри самого белого лагеря, так как не сложилась белая диктатура.
Программа большевиков оказалась понятной и более привлекательной.

На стороне Красной армии выступило крестьянство, это означало возможность создать массовую армию.

Большевики смогли проявить единство и сплоченность.


IV. Учитель:
Работа с картой обратимся к карте Гражданская война и интервенция в России (1918-1922 гг)
Работа учащихся с программами красного и белого движения. (в разделе ДОКУМЕНТЫ )
V. Учитель к классу: Итак, мы с вами на уроке изучили причины Гражданской войны, выделили основные этапы Гражданской войны, дали определение понятию интервенция, познакомились с лидерами Белых и Красных, раскрыли причины побед и поражений основных участников войны.
Давайте вспомним причины Гражданской войны.
Покажите по карте фронты Гражданской войны.
Дайте определение понятию интервенция.
Кто составлял основу белого и красного движения
Назовите лидеров движения
Вспомните чья программа оказалась привлекательной
Мы закончили с вами урок. Перейдем к домашнему заданию.
VI. Учитель: Домашнее задание вы должны выполнить, заполнив таблицу.
Период войны
Белые
Красные
Интервенты


























Сейчас я отмечу наиболее активных учащихся на уроке и выставлю оценки.
Урок окончен, все свободны !
Рекомендуемая литература
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История (15-е изд.) (в электронном формате), 2016.
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов учреждений среднего и профессионального образования. – М.: 2017.

Интернет-ресурсы
http://www.doc20vek.ru Гражданская война. Документы ХХ века
http://www.shpl.ruГосударственный архив Российской Федерации
http://imperiya.netИстория государства Российского в документах и фактах
http://www.rusempire.ruПравители России и Советского Союза
http://militera.lib.ruРеволюция и Гражданская война: исторический проект
www.ruareevolution.info Революция и Гражданская война: интернет-проект
www.rodina.rg.ru Родина: российский исторический иллюстрированный журнал
http://www.worldhist.ruРоссийский электронный журнал Мир истории




















ПРИЛОЖЕНИЕ














ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ БЕЛЫХ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА
Основные цели:
Целью Белого движения провозглашалось -- после ликвидации советской власти, окончания гражданской войны и наступления мира, и стабильности в стране -- определение будущего политического устройства и формы правления России через созыв Национального учредительного собрания (Принцип непредрешения), объединие разрозненны элементов белых и привлечение низов (крестьян, рабочих), чтобы обеспечить выход из гражданской войны и восстановление государства.
На время Гражданской войны Белые правительства ставили перед собой задачу свержения советской власти и установления на удерживаемых территориях режима военной диктатуры.
Политическая программа.
Политическая программа белого движения включала следующее:
1. Уничтожение большевистской анархии и водворение в стране правового порядка.
2. Восстановление могущественной единой и неделимой России.
3. Созыв Народного собрания на основах всеобщего избирательного права.
4. Проведение децентрализации власти путем установления областной автономии и широкого местного самоуправления.
5. Гарантия полной гражданской свободы и свободы вероисповедания.
6. Немедленно приступить к земельной реформе для устранения земельной нужды трудящегося населения.
7. Немедленное проведение рабочего законодательства, защищающего трудящиеся классы от эксплуатации их государством и капиталом.


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ КРАСНЫХ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА
Основные цели красных:
Удержать власть
Уничтожить оппозиционные силы
Укрепить однопартийную систему
Установление диктатуры пролетариата
Политическая программа.
Придя к власти, большевики не имели четко продуманного плана реорганизации российских Вооруженных Сил, однако необходимость военной реформы диктовалась не только очевидным развалом армии в период с февраля по октябрь 1917 г., но и изменением приоритетов государства в области обеспечения внутренней и внешней безопасности. В результате за основу нормативно-правовой базы перестройки Вооруженных Сил России была взята политическая программа РСДРП(б). Разработанная в 1903 г., она предполагала "замену постоянного войска всеобщим вооружением народа"
В итоге согласно первым приказам нового Верховного Главнокомандующего Н.В. Крыленко в России "должна быть создана новая армия вооруженного народа". Параллельно с этим I Общеармейский съезд по демобилизации армии принял следующее постановление: "Постоянная армия служила материальным орудием классового могущества буржуазии и строилась на принципе насильственного порабощения людей, скованных одной мертвой дисциплиной палки. Правительство Народных Комиссаров ставит на место постоянной прежней армии всеобщее вооружение народа, защищающего те формы социального и политического строя общества, которые единственно обеспечивают полноту власти Советов"
На основе прежнего Военного министерства был создан Народный комиссариат по военным делам (Наркомвоен) во главе с Н.И. Подвойским, а в середине декабря 1917 г. утверждены декреты, законодательно вводившие упразднение офицерских чинов, выборность командного состава и передачу всей полноты власти в воинских частях солдатским комитетам.
Несмотря на позитивное отношение солдат и матросов к демократизации, командный состав воспринял ее далеко не так однозначно. На это имелись вполне серьезные причины. К январю 1918 г. выборность комсостава привела к тому, что "большинство опытных боевых начальников или удалено при выборах, или ушло при увольнении со службы", а из-за отмены офицерских званий "воинский порядок перестал существовать". Также наблюдался "полный развал штабной службы", а дезертирство приняло "характер массового бегства". По признанию Крыленко, "фронта практически нет". При этом необходимость скорейшего восстановления боеспособных вооруженных сил в условиях продолжавшейся мировой войны, складывания в стране антибольшевистского лагеря и обострения отношений с бывшими западными союзниками была очевидна.
В сложившихся обстоятельствах 15 января 1918 г. СНК принял "Декрет об организации Рабоче-крестьянской армии" на основах добровольчества, а Ставка разработала специальную инструкцию по ее формированию. Согласно данным документам, советские Вооруженные Силы предполагалось строить исключительно по классовому принципу. Зачислению в них добровольцами подлежали только рабочие и крестьяне, а функции создания воинских частей возлагались на Советы рабочих и солдатских депутатов.
На VII съезде РКП(б) Н.И. Бухарин и Г.Я. Сокольников предложили пересмотреть большевистскую военную программу и перейти к строительству регулярных вооруженных сил. Появление в партии диаметрально противоположных точек зрения на задачи советской военной реформы привело к тому, что в марте 1918 г. ВВС отменил выборность комсостава Красной армии, а Наркомвоен принял постановление о ликвидации солдатских комитетов и других военно-демократических организаций. Следующей вехой реформирования Вооруженных Сил Советской России стал отказ от добровольчества при прохождении службы.
В дальнейшем, после назначения Троцкого на пост главы Народного комиссариата по военным делам в мае 1918 г., был поднят вопрос о переходе к принудительным мобилизациям в Красную армию, принят Декрет о всеобщем военном обучении, а также создана специальная организация (Всеобуч), отвечавшая за проведение этого постановления в жизнь. При этом во главе Всеобуча встал уже упоминавшийся Н.И. Подвойский. На новом посту он, по словам М.Д. Бонч-Бруевича, "не удовольствовался допризывной подготовкой трудящихся и начал ратовать за необходимость создания армии милиционного типа с очень коротким сроком службы".
окончательный разрыв большевистской партии с дореволюционной Программой в области военного строительства произошел весной 1919 г. Именно решения VIII съезда стали отправной точкой формирования в РСФСР регулярной кадровой армии, впоследствии доказавшей свою боеспособность. Коренной пересмотр принципов военной реформы доказал динамичность идеологии РКП(б), ее способность приспосабливаться к изменяющимся условиям, что выгодно отличало большевиков от их противников. В конечном счете именно это качество в немалой степени способствовало победе Советской Республики в Гражданской войне.














ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ДЕКРЕТ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ДОБРОВАЛЬЧЕСКОЙ РАБОЧЕ-КРЕСТЬЯНСКОЙ КРАСНОЙ АРМИИ 15(28) ЯНВАРЯ 1918 ГОДА
Старая армия служила орудием классового угнетения трудящихся буржуазией. С переходом власти к трудящимся и эксплуатируемым классам возникла необходимость создания новой армии, которая явится оплотом Советской власти в настоящем, фундаментом для замены постоянной армии всенародным вооружением в ближайшем будущем и послужит поддержкой для грядущей социалистическойреволюции в Европе.
I
Ввиду этого Совет Народных Комиссаров постановляет:
организовать новую армию под названием Рабоче-Крестьянская Красная Армия, на следующих основаниях:
1) Рабоче-Крестьянская Красная Армия создается из наиболее сознательных и организованных элементов трудящихся масс.
2) Доступ в ее ряды открыт для всех граждан Российской Республики не моложе 18 лет. В Красную Армию поступает каждый, кто готов отдать свои силы, свою жизнь для защиты завоеваний Октябрьской революции, власти Советов и социализма. Для вступления в ряды Красной Армии необходимы рекомендации:
войсковых комитетов или общественных демократических организаций, стоящих на платформе Советской власти, партийных или профессиональных организаций или, по крайней мере, двух членов этих организаций. При вступлении целыми частями требуется круговая порука всех и поименное голосование.
II
1) Воины Рабоче-Крестьянской Красной Армии состоят на полном государственном довольствии и сверх сего получают 50 руб. в месяц.
2) Нетрудоспособные члены семей солдат Красной Армии, находившиеся ранее на их иждивении, обеспечиваются всем необходимым по местным потребительным нормам, согласно постановлениям местных органов Советской власти.
III
Верховным руководящим органом Рабоче-Крестьянской Красной Армии является Совет Народных Комиссаров. Непосредственное руководство и управление армией сосредоточено в Комиссариате по военным делам, в созданной при нем особой Всероссийской коллегии.
Председатель Совета Народных Комиссаров
В.Ульянов (Ленин).
Верховный главнокомандующий Н. Крыленко.
Народные комиссары по военным и морским делам:
Дыбенко и Подвойский.
Народные комиссары: Прошьян, Затонский и Штейнберг.
Управляющий делами Совета Народных Комиссаров
Влад.Бонч-Бруевич.
Секретарь Совета Народных Комиссаров Н. Горбунов.
Декреты Советской власти. Т. 1. М., Гос.изд-во полит.литературы, 1957.
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/DEKRET/rkka.htm









HYPER13PAGE HYPER15


4




X