Календарно-тематическое планирование - Зимние каникулы - старшая группа

Формат документа: doc
Размер документа: 0.16 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №5
Тема проекта: Зимние каникулы
Цель: Вызвать у детей радостное настроение, положительные эмоции; прививать интерес к зимним забавам, развивать двигательную активность.
1 день: Зимние забавы
Режим
Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



21.12.2015
понед-к
Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально -
коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика. Беседа Зимние забавы- развивать правильную речь, расширять кругозор детей.
Д.и. Назови со словом забавный-развивать умение согласовывать в речи имена существительные и прилагательные.
Форм-е КГН: Как я умею чистить зубы-закрепить правила
Дежурство по столовой, в уголке природы.
Познавательное развитие:
Закрепить признаки зимы с Ромой и Азаматом.
Беседа Как можно развлекаться зимой-воспитывать в детях любознательность, доброту .
УМК: Д.и. Разговор по телефону-закрепить умение вести диалог на тат.яз..
Подготовка к с/р игре Мастерская Деда Мороза-развивать умение играть дружно, развивая сюжет игры, воспитывать желание делать людям добро.


Индивидуальные беседы с родителями Артёма о поведении мальчика в детском саду.






















ООД

Физическое,
Познавательное развитие, социально-коммуникат.
9.30-10.00 Речевое развитие (Татарский язык) Тема: Акбай катается на санках.(Акбай чана шуа). Словарь: чана-санки, шуа-катается.
10.10-10.40 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: Новогодний праздник в детском саду.Стр.196 Цель: Учить быть наблюдательными, внимательными; закреплять умение рисовать простым карандашом и закрашивать красками; учить выражать свои мысли в рисунке.
11.10-11.40 Физическое развитие (см. перспективный план)


Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавательное,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за облаками – развивать внимательность, наблюдательность. Труд: уборка построек от снега- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П/и Ловкие пары- учить детей ориентироваться в пространстве.
Наблюдение за вечерним небом, за звёздами.
Упражнение: поупражняться в прыжках в длину с места с Талиёй и Полиной.
Д/и Составь предложение о зиме-развивать умение правильно согласовывать слова в речи , составлять сложные предложения.

С/р игра Магазин - закреплять умение создавать игровую обстановку, подбирать или изготавливать атрибуты к игре, вести диалоги.
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры со снегом. Катание на санках, ледянках


Вечер




Познавательное,
социально – коммуникативное,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Разучивание стихотворений к новогоднему утреннику-развивать память , умение выразительно читать стихи. МУЗО – прослушивание музыкальной композиции Времена года -ДекабрьП.И.Чайковского- прививать интерес к музыке.
НРК: Познакомить детей с особенностями башкирского народа, рассмотреть башкирскую национальную одежду-расширять кругозор детей .
ИЗО: Предложить Егору и Амиру раскраски и цветные карандаши-развивать мелкую моторику пальцев.
Беседа на тему: Хлеб -всему голова-учить детей высказывать свои суждения, своё мнение.
С/р игра Школа - учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе. Настольно – печатные игры по желанию детей.



2 день: Катание на ледянках, санках
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



22.12.2015
вторник

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развитие, худ.-эстетическое

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему: Осторожно, горка!- обсудить с детьми опасные ситуации при катании с горки .Труд: дежурство по столовой, правильная сервировка к завтраку, дежурным пожелать приятного аппетита и назвать блюда на тат.яз. Д.и. Назови последний звук в слове-развивать фонематический слух, умение определять последний звук в слове.


ФЭМП:
С Самирой и Аней закрепить понятия влево, вправо.
Ситуативный разговор: Для чего нам праздники?-учить рассуждать, высказывать своё мнение. Загадывание загадок на новогоднюю тему- развивать логическое мышление. Форм-е КГН: Правильно пользуйся вилкой
С/р игра Подготовка к Новому году-развивать умение общаться во время игры, прививать заботу об окружающих .
УМК: Д/и Нишли? – закрепить слова, обозначающие действие предмета.


Индивидуальные беседы и рекомендации по запросам и интересам родителей.














Памятка для родителей Меры предосторожности при использовании пиротехнических изделий


ООД

Физическое развитие, социально-коммуникативное
8.30-9.00 Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Счёт и сравнение количества. Стр.193. Цель: Закрепить умение считать в пределах 20; познакомить с особенностью образования двухзначных чисел.
9.10-9.40 Речевое развитие Тема: Путешествие в прошлое предмета (счётное устройство). Разучивание стихотворения С.Я.Маршака Тает месяц молодой... стр.190.
Цель: Познакомить с историей счётных устройств; активизировать познавательную деятельность; продолжать знакомить с творчеством С.Я.Маршака


Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за погодой- развивать наблюдательность. Труд: оказание помощи дворнику в расчистке крыльца от снега- воспитывать ответственность, умение доводить начатое до конца. П/и Лыжники - развивать двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве.
УМК: повторение песенки Мин барам.
Наблюдение за состоянием погоды вечером.
Упражнение: Скольжение по ледяным дорожкам с Артёмом и Расулом.
Д/и Назови предметы мебели -закрепить слова по данной теме на тат.яз.
Свободная деятельность под контролем педагога.
Конструирование из снега: Смешарики-развивать творчество.
С/р игра Семья-обыгрывание различных ситуаций, развивать умение играть дружно.
Катание с горки.


Вечер





Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Беседа Для чего мы делаем массаж?-формировать предпосылки к ЗОЖ.Чтение РНС Снегурочка-воспитывать интерес к сказкам, желание их читать.
Работа по экологии: Русский лес. Жители леса-закреплять и пополнять знания детей о диких животных средней полосы.
Познавательн.развитие:
закрепить названия месяцев с Кристиной и Вероникой.
Ремонт книг и коробок для настольных игр-воспитывать бережное отношение к книгам.
Конструирование из мелкого Лего на тему Новый год- развивать воображение, конструктивные навыки.



3 день: Лепим из снега
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



23.12.2015
среда

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа на тему: Любимый праздник-развивать разговорную речь , умение составлять коллективный рассказ. Разучивание песни Новогодняя-развивать музыкальный слух, память.
Труд: поливка комнатных растений с дежурными по уголку природы.
Д.и. Назови зимующих птиц-развивать мышление, память.
НРК: Назвать элементы татарской национальной одежды с Валерией и Настей.

Беседа Опасно-неопасно - учить детей передавать в речи свои впечатления. Активизировать словарь, учить детей обращаться к личному опыту.


С/р игра Гаилэ -активизировать в речи слова на татарском языке во время игры.


















Выставка поделок на тему Новый год

ООД

Социально-коммуникативное, познавательное развитие.
9.50-10.20 Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Петриковская роспись. Стр.200. Цель: Познакомить детей с элементами петриковской росписи; закрепить навыки рисования акварельными красками; развивать творческие способности детей.
10.30-11.00 Физическое развитие (см.перспективный план)
11.10-11.40 Речевое развитие (татарский язык) Тема: Катаюсь на санках ( Чана шуам). Словарь: шуам-катаюсь.


Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за транспортом, подъезжающему к детскому саду- развивать внимательность, наблюдательность Труд: расчистка дорожки от снега; добавление корма в кормушки -воспитывать уважение к труду, желание придти на помощь другу.
П/и Салки – развивать ориентировку в пространстве, двигательную активность.
Наблюдение за замёрзшими лужами.

Упражнение: Скольжение на лыжах с Динаром и Расулом.
Д/и Угадай товарища по описанию-развивать мышление, внимательность.
Д/и Второй слог в слове – закрепить умение делить слова на слоги, выделять их.

С/р игра Угощаем друзей вкусными блюдами - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел,
Конструирование из снега на тему: Снежный город
УМК: Д.и. Бу нэрсэ?-закрепить названия блюд на тат.яз.



Вечер





Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Беседа: Пьём молоко через соломинку-формирование КГН.
Развлечение: Кукольный театр Волшебная жемчужина. г.Нижнекамск- прививать культуру поведения в театре
Д.и. Волшебные клеточки-развивать логическое мышление.
ЗКР: проговаривание слов со звуком з с Азаматом и Зариной.
Д/и: Сосчитай до 20 - развивать память, мышление.
Коллективный труд: уборка в уголке ИЗО- воспитывать аккуратность,ответственность.
Чтение худ.литературы: Чтение Приспособился- В.Бианки-развивать умение характеризовать героев, их поступки.
Настольные игры Пазлы-развивать логическое мышление. память.




4 день: Катаемся на лыжах!
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



24.12.2015
четверг

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развит-ие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа: о том, как можно укрепить своё здоровье зимой -развивать мышление , разговорную речь.
УМК: закрепить предложения “Эни кул юа”, “Эби урындыкта утыра”.
Работа в уголке природы: рыхление почвы- развивать трудолюбие, прививать любовь к цветам. Дежурство по столовой: оценка младшего воспитателя.

ФЭМП: Закрепить состав числа8с Сабиной и Олей.
Формирование КГН: Научи умываться братца
Д.и. Назови зимние месяцы-развивать логическое мышление, память.

Игры со строительным констр уктором по замыслу детей-развивать воображение, конструктивные навыки.
С/р Мастерская деда Мороза -развивать творческие способности. П.и. Подпрыгни и достань-развивать глазомер детей, ловкость.


Индивидуальные беседы по запросам родителей.














Объявление благодарности родителям, участвовавшим в конкурсе Новогодняя гирлянда




ООД

Познавательное, социально-коммуникативное развитие
8.30-9.00 Речевое развитие. Тема: Юный эколог. Стр.195. Зимушка-зима, зима снежная была. стр.200.. Цель: Расширять представления о профессиях; познакомить с профессией лесничего; воспитывать умение восхищаться зимними пейзажами; вызывать эмоциональный отклик на художественные произведения.
9.10-9.40 Художественно-эстетическое развитие (музыка) (см.перспективный план)
9.50-10.20 Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: Новогодняя открытка. Стр.211 Цель: Продолжать учить тщательно продумывать свою работу; закрепить правила работы с ножницами и клеем.



Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за птицами на участке- прививать интерес к окружающему миру. Труд: покормить птиц крошками –воспитывать заботу о пернатых друзьях. П/и Лыжники -учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Наблюдение за снегопадом- обратить внимание на красоту зимы, как снег отражается при вечернем свете.

Упражнение:
Подлезание через снежную дугу с Богданом и Рафаэлем.
Беседа на тему: Как мы узнаём, что на улице мороз?-развивать разговорную речь, умение анализировать и высказывать своё мнение.

С.р. Автобус-развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры .
П.и Снежинки и ветер-развивать внимательность, ловкость, прививать интерес к п.и.


Вечер





Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры
Д/ и Птицы, звери, рыбы- закрепить названия, развивать внимательность. Труд: навести порядок в игровой зоне. П/и на выбор детей-развивать умение выбирать. ПДД: Ситуация общения Как надо вести себя в транспорте. Игровая ситуация Я еду в автобусе-закрепить правила поведения в транспорте.
УМК: Закрепить названия татарских национальных блюд с Кариной и Амиром.

Д/игра: Что за чем?-закрепить части суток.
Изготовление поделок, украшений для группы своими руками- развивать творческие способности, желание творить прекрасное и доброе.



5 день: Экскурсия в ёлочный городок
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



25.12.2015
пятница

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа с детьми: Какого чуда ждём от Нового года-развивать речь детей, развивать умение рассуждать.
Игровое упражнение Сидим правильно за столом-продолжать формировать кгн.
Д/и Доскажи словечко - развивать логическое мышление, речь.
Худ. тв-во: в вырезании разных фигур поупражняться с Андреем и Аней- развивать умение вырезать по контуру.
Игровая ситуация: Помоги другу приготовиться к занятию - воспитывать ответственность, желание и умение придти на помощь.

Д/и Что дальше?” – развивать умение составлять рассказ по опорным картинкам. Д/и Чего не стало? - развивать мышление, внимание.



















Организовать экскурсию в ёлочный городок.






ООД

Социально-коммуникативное развитие
9.00-9.30 Художественно-эстетическое развитие (музыка)(см. перспективный план)
9.40-10.10 Речевое развитие (Татарский язык) Тема: На горке ( Тауда ); Словарь: повторение
10.20-10.50 Познавательное развитие. Тема: Количество и счёт. Стр.197. Цель: Закрепить знания об отношении целого числа и его частей; умение сравнивать числа, уравнивать множества; продолжать развивать умение сравнивать числа; развивать логическое мышление.
11.10-11.40 Физическое развитие (на воздухе) см.перспективный план.



Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавательное
физическое,
социально – коммуникативное, речевое развитие
Наблюдение за оформлением улиц к новому году- развивать внимательность, умение видеть изменения. Труд: расчистка построек от снега. П/и Салки - развивать внимательность, двигательную активность.
Наблюдения за погодой- развивать внимательность, наблюдательность.
Упражнение:
В метании снежков на дальность поупражняться с Полиной и Кристиной.
Д/и: Составь предложение по опорным словам -развивать умение составлять грамотно предложения.
Д\и : Хорошо-плохо-воспитывать умение отличать хорошее от плохого.
Игры со снегом (свободная деятельность), катание на ледянках ,санках, лыжах.
С.р. по выбору детей- развивать умение играть дружно, развивать коммуникативные навыки.


Вечер





Познавательное,
социально – коммуникативное,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Письмо Деду Морозу(написание и отправка)-поддерживать в детях искреннюю веру в чудеса и волшебство.УМК: Ниче?-закрепить счёт до 10 на тат.языке.
Хозяственно-бытовой труд: помыть игрушки, протереть пыль с кукольной мебели, навести порядок в группе-воспитывать трудолюбие.
ЗКР: Проговаривание скороговорки Сеня вёз Саню на санках с Артёмом и Вероникой.

Практическое упражнение: Постираем куклам одежду-формирование КГН, воспитывать взаимовыручку, аккуратность.


Экскурсия в ёлочный городок- обратить внимание на его красоту, чудесность, волшебность; создать детям праздничное настроение и эмоциональное удовлетворение.














X