Календарно-тематическое планирование - Зимние каникулы(продолжение) - старшая группа

Формат документа: doc
Размер документа: 0.13 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ № 8
Тема проекта: Зимние каникулы
Цель: Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения дошкольников на улице, дороге, с целью предупреждения детского травматизма; вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящим каникулам.1 день: День здоровья
Режим
Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



26.12.2016
понед-к
Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально -
коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа Что такое здоровье и как его приумножить-закреплять знания детей о здоровье. Д/и Магазин полезных продуктов питания - закреплять знания о полезных продуктах.
Форм-е КГН: Игровая ситуация Научи своего друга тому, что умеешь делать сам.
Дежурство по столовой, в уголке природы.
Познавательное развитие: Игры со счетными палочками Снежное царство-развивать мелкую моторику рук, воображение с Азаматом,Егором.

Беседа на тему Катание на лыжах без травм -воспитывать правила безопасного поведения.
УМК: Д/и Тату гаилэ- учить отвечать на вопросы
Подготовка к с/р игре Поликлиника -закреплять умение создавать игровую обстановку, подбирать или изготавливать атрибуты к игре, вести диалоги.



Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.











Инд. беседы с родителями Одевайте детей по погоде, воспитывайте умение ухаживать за своей одеждой.



ООД

Физическое,
Познавательное развитие, социально-коммуникат.
9.30-10.00 Речевое развитие (Татарский язык) Тема: Акбай катается на санках.(Акбай чана шуа). Словарь: чана-санки, шуа-катается.
10.10-10.40 Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: Новогодний праздник в детском саду.Стр.196 Цель: Учить быть наблюдательными, внимательными; закреплять умение рисовать простым карандашом и закрашивать красками; учить выражать свои мысли в рисунке.
11.10-11.40 Физическое развитие (см. перспективный план)


Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавательное,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за погодой, сравнивание погоды сегодня и вчера - развивать речь.
Труд: Добавление корма в кормушку.
Д/и Найди две одинаковые снежинки - развивать умение сравнивать.
П/и Метелица - развивать координацию движений, ловкость.
Наблюдение за деревьями вечером.
Упражнение: скольжение по ледяной дорожке с Алисой и Настей.

Д/и Да – нет - учить быстр отвечать на вопросы.
С/р игра Знахарь - закрепить знания о народных методах лечения. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры в песочнице.



Вечер




Познавательное,
социально – коммуникативное,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Чтение рассказа М.Витковской О том, как мальчуган здоровье закалял.
МУЗО – прослушивание музыкальной композиции Песня Метелицы.
М/и Угадай мелодию - развивать музыкальный слух. НРК: Знакомство с биографией чувашского поэта – Павлова Фёдора Павловича- продолжаем знакомить детей с поэтами Поволжья.
ИЗО: Зимние узоры - закрепить знания о холодных цветах с Полиной, Зариной, Амиром.
Беседа на тему: Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе? воспитывать интерес к зимним видам спорта.
С/р игра Снегурушка и лиса - учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи. Настольно – печатные игры по желанию детей.


2 день: Таня не боится мороза (составление рассказа по картине)
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



27.12.2016
вторник

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развитие, худ.-эстетическое

Утренняя гимнастика.
Беседа на тему: Что такое мороз? -уточнить признаки морозного воздуха, развивать речь. Составление рассказа по картине Таня не боится мороза-учить составлять рассказ из 6-7 предложений. Труд: дежурство по столовой, правильная сервировка стола, повторить названия продуктов Ложка, тарелка,чашка на татарском языке. Д/и Какая одежда у птиц - уточнить почему птицы не мёрзнут зимой.
ФЭМП: Д/и Построй птицу - упражнять в умении строить изображение птицы, используя геометрические фигуры.

Ситуативный разговор: Как нам сберечь здоровье в морозные дни? Загадывание загадок на тему: Герои зимних сказок. Форм-е КГН: игровая ситуация Что не так?
С/р игра "Магазин игрушек" - активизировать словарь детей; научить кратко описывать животное, выполнять роль покупателя.
УМК: повторить вежливые слова на
татарском языке.


Индивидуальные беседы с родителями о Чистота и внешний вид детей.


















Предложить папам очистить участок от снега.

ООД

Физическое развитие, социально-коммуникативное
8.30-9.00 Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Счёт и сравнение количества. Стр.193. Цель: Закрепить умение считать в пределах 20; познакомить с особенностью образования двухзначных чисел.
9.10-9.40 Речевое развитие Тема: Путешествие в прошлое предмета (счётное устройство). Разучивание стихотворения С.Я.Маршака Тает месяц молодой... стр.190.
Цель: Познакомить с историей счётных устройств; активизировать познавательную деятельность; продолжать знакомить с творчеством С.Я.Маршака


Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное,художественно – эстетическое развитие
Наблюдение солнца. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. Сказать детям, что в декабре солнце редкий гость, порода пасмурная, ведь декабрь самый темный месяц в году - расширять кругозор.
Труд: сгребание снега в кучи, добавление корма в кормушки. Д/и Ищи-развивать двигательную активность.
УМК: повторить названия перелётных птиц на
татарском языке.
Наблюдение за снегом на земле вечером.
Упражнение: прыжки в длину с места с Валерией, Настей, Зариной.
Д/и Назови дни недели
на тат. языке.
Свободная деятельность под контролем педагога.
Конструирование из снега: Дикие животные (зайчик, волк,лиса)-вызвать желание детей лепить снежные фигуры.
С/р игра Кафе - прививать интерес к профессиям посредством игры.


Вечер





Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Беседа Что случится, если ты не будешь чистить зубы - формирование КГН.
Чтение худож.лит-ры: Г. Х. Андерсен Снежная королева (начало) - воспитывать эстетические чувства.
Работа по экологии:
Познавательн.развитие: Игры со счетными палочкамиСнежное царство - развивать мелкую моторику рук, воображение с Азаматом, Ромой.

Ремонт книг и коробок для настольных игр -воспитывать бережное отношение к книгам.
Конструирование: Привлечь детей в оформлению макета На северном полюсе - закрепить знания о растениях и животных на крайнем Севере.




3 день: Заюшкина избушка (инсценировка сказки)
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



28.12.2016
среда

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа на тему: Что интересного я заметил по дороге в д/с - учить детей замечать явления зимы, уметь описывать их. Труд: поливка комнатных растений с дежурными по уголку природы. Д/и Подскажи словечко - учить детей подбирать слова в рифму.
НРК: игра Украсим сапожок с Богданом, Валерией – закрепить знания о национальных узорах республики Удмуртии.
Беседа Можно ли есть снег? - воспитывать КГН.


С/р игра Лесные жители - учить детей искусству –перевоплощения.

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.























ООД

Социально-коммуникативное, познавательное развитие.
9.50-10.20 Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Петриковская роспись. Стр.200. Цель: Познакомить детей с элементами петриковской росписи; закрепить навыки рисования акварельными красками; развивать творческие способности детей.
10.30-11.00 Физическое развитие (см.перспективный план)
11.10-11.40 Речевое развитие (татарский язык) Тема: Катаюсь на санках ( Чана шуам). Словарь: шуам-катаюсь.


Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавател.,
физическое,
социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие
Наблюдение льда. Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). Труд: Оказание помощи дворнику в подметании дорожки, добавление корма в кормушки. П/и Бездомный заяц - развивать быстроту движений. Наблюдение за снегопадом вечером.
Упражнение:
Метание снежков на дальность с Алисой, Полиной, Вероникой Р.
Д/и Исправь ошибки художника -развивать внимание, логическое мышление.
Д/и Веселые зверюшки-упражнять в умении образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов.
С/р игра Прокат коньков - закреплять умение создавать игровую обстановку,вести диалоги.
Конструирование из снега Снеговик.
УМК: закрепить названия лесных животных на татарском языке.


Вечер





Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Игра Наведи порядок в шкафчике-формирование КГН.
Развлечение инсценировка сказки Заюшкина избушка - учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи. Д/и Кто на чем передвигается? - закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей.
ЗКР: Д/и Какой звук потерялся? с Кристиной, Азаматом, Андреем.
Д/и Что на что похоже? - развивать творческое воображение. Коллективный труд: уборка в группе.
Чтение худ.литературы: сказка Снежная королева (продолжение).
Настольные игры - Кто быстрее дойдет до старта, Животные в лесу - закрепить знания о животных, закрепить правила игры в лото.





4 день: Веселый снеговик (аппликация)
Режим

Образовательные области
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт. и худ. школами,
ОУ).



Групповая,
подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию



29.12.2016
четверг

Утро
Физическое, речевое, познавательное, социально
коммуникативное развит-ие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа на тему: У меня есть лучший друг - воспитывать у детей дружеское отношение к другим детям. УМК: С.р/и Почта - учить вести диалог между детьми. Работа в уголке природы – уход за комнатными растениями - упражнять в умении рыхлить землю в горшках. Дежурство по столовой: оценка сверстников.

ФЭМП: Д/и Что ты пропустил? - закрепить прямой и обратный счет в пределах 10 с Вероникой П., Артёмом, Аней.
Формирование КГН: Игровая ситуация Что не так?
Д/и Отгадай загадку и изобрази животное - упражнять в умении изображать животных.
Конструктивная деятельность – Мастерская Деда Мороза - упражнять детей в изготовлении снеговиков из ватных дисков.

С/р Снеговик пришёл в гости в детский сад-развивать умение придумывать сюжет и ход игры.


Индивидуальные беседы по запросам родителей.






















Беседа Помните правила дорожного движения.

ООД

Познавательное, социально-коммуникативное развитие
8.30-9.00 Речевое развитие. Тема: Юный эколог. Стр.195. Зимушка-зима, зима снежная была. стр.200.. Цель: Расширять представления о профессиях; познакомить с профессией лесничего; воспитывать умение восхищаться зимними пейзажами; вызывать эмоциональный отклик на художественные произведения.
9.10-9.40 Художественно-эстетическое развитие (музыка) (см.перспективный план)
9.50-10.20 Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: Новогодняя открытка. Стр.211 Цель: Продолжать учить тщательно продумывать свою работу; закрепить правила работы с ножницами и клеем.



Прогулка: (дневная, вечерняя)


Познавател.,
физическое,
социально – коммуникат., художественно – эстетическое развитие
Наблюдение за травой. Разгрести снег и посмотреть, что стало с травой. Она пожухла, стала сухой, но корни ее живы, и весной она снова будет радовать нас своей зеленью. Труд: расчистка веранды от снега, добавление корма в кормушки. П/и Заморожу - развивать быстроту движений, ловкость. Наблюдение за вечерним небом.
Упражнение:
Пройди по снежному валу с Сабиной, Самирой, Талиёй.
Беседа на тему: Почему в морозный день скрипит снег? - объяснить свойства снега.
С/р Заповедник - закреплять и обогащать знания о животных.
Повторить названия обитателей зоопарка на татарском языке.
П/и Хитрая Лиса.


Вечер





Познавател.,
социально – коммуникат.,
физическое, речевое развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры
Д/и Повтори словечко - закрепить знания о профессиях, развивать умение подбирать слова в рифму. Труд: сделать влажную уборку в игровых зонах. ПДД: Ситуация общения Почему нельзя играть возле дороги?, с/р игра Я пешеход - знакомить с опасностями зимних тротуаров и дорог.
УМК: Д/и Диалог в автосервисе - с Расулом и Динаром.

Д/и Скажи наоборот - упражнять в умении подбирать слова-антонимы.
Изготовление подарка своими руками к празднику Новый год – воспитывать заботу о родных.
Чтение сказки Снежная королева (заключение) – продолжать знакомить детей со сказками о зиме.



X