Календарно-тематическое планирование - Зимующие птицы - старшая группа

Формат документа: doc
Размер документа: 0.14 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе
Звездочки
Тема недели Зимующие птицы
Разработала Шаповалова Т.А
Период с 12.12-16.12
ПОНЕДЕЛЬНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная


Утро
Прием и осмотр детей

Утренний сбор:
-игра-приветствие Давай поздороваемся;
-обмен информацией(дети рассказывают, какие наиболее интересные события произошли в их жизни);
-групповая деятельность: пальчиковая гимнастика Птицы;
-массаж рук мячиком Су-джоку;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Женя, Максим:
Беседа Как я провел мои выходные дни.
Цель: развивать связную речь.


Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Приготовить тряпочки, ведра для хозяйственно-бытового труда в группе.
Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели.
Вынос карточек с изображением птиц для рассматривания и проведения дидактических игр
Настольные игры: домино Геометрические фигуры, д/и Времена года

Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) Зимующие птицы: дать представление о видах зимующих птиц. Закрепить понятие зимующие птицы.Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Художественно-эстетическое развитие(музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя

Прогулка
Наблюдение за зимующими птицами у кормушек: их повадки, строение тела; воспитывать отзывчивость.
П/и Воробушки и автомобиль
Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение по сигналу, находить свое место
Инд/работа по ЗКР: Рома, Павел, Дима. Д/и Назови птицу с нужным звуком
Катание на санках, ледянках.
Лопаты для трудовой деятельности на участке.
Снежные постройки-горки



Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН продолжать совершенствовать навык умения пользоваться всеми видами столовых приборов; тщательно прожевывать пищу.
Чтение: В. Бианки Синичкин календарь(декабрь)
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.


Вечер
Гимнастика после сна (комплекс7).
Закаливающие процедуры.
Мастерская творчества пластилинография Cиничка
Заучивание песен к новогоднему утреннику.
Д/и Отгадай загадку о птицах
Цель: развивать интерес к дидактическим играм

Семен, Иван, Павел –порядковый счет в пределах 10; образование и состав числа 10.

Внести настольный конструктор Лего–конструирование по замыслу
Цель: развивать фантазию, моторику рук.
Предложить настольно-печатную игру Чей дом?, Сложи картинку
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре Зоопарк


Прогулка
Закрепление знаний о зимующих птицах: внешний вид, повадки
Подвижные игры по желанию детей.

Вика, Юля: закрепить дни недели
Павел Дима: развивать умение прыгать на одной ноге
Катание на санках, ледянках.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.
Обновить информационный уголок по теме недели Зимующие птицы.
Акция Покормите птиц зимой
Кружок Веселая азбука


ВТОРНИК
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная


Утро
Прием и осмотр детей

Утренний сбор:
-игра-приветствие Колокольчик
-самомассаж;
-артикуляционная гимнастика Веселый язычок
-чистоговорки Зимующие птицы
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Повторить названия зимующих птиц(Семен, Иван, Лаура)

Закрепить дни недели (Павел, Вика, Алиса)
Добавить в уголок творчества шаблоны птиц.
Вынос альбомов, фотографий, иллюстраций с изображением птиц.
Настольная дидактическая игра Собери картинку
Труд в природе: предложить полить цветы в природном уголке.

Внести в спортивный уголок Дартц

Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Речевое развитие(развитие речи): составление описательного рассказа на тему Зимующие птицы: рассматривать предметы или явления окружающей действительности. Упражнять в отгадывании птиц по их описанию. Развивать речь. Воспитывать умение слушать рассказы других детей.
Физическое развитие(физическая культура) занятие по плану физ.инструктора

Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цель: формировать представления о зиме; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.
Спортивная игра Хоккей
П/и Воробьи и вороны
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий, слуховое внимание
Дима, Гоша, Арианна: закрепить название зимующих птиц

Юлия : развивать меткость и глазомер-игра Попади в цель


Катание на санках, ледянках.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки-горки

Корм для птиц.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН : совершенствовать навык умения аккуратно складывать одежду в кабинку после прогулки
Д/и Четвертый лишний

Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства.


Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 7).
Закаливание Дорожка здоровья
П/и на ориентировку в пространстве Соседи
Чтение Пословицы и поговорки о зимующих птицах(малые фольклорные формы)
Цель: развивать интерес к чтению, мышление


Повторить названия зимующих птиц (Влад, Варя, Катя).
Повторить зимние месяцы (Алиса, Богдан, Юля)


Предложить кукольный театр
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре Поликлиника.
Настольные игры: Что сначала, что потом? , Кто больше, кто меньше?
Организовать игры в музыкальном уголке.
Книги по теме недели

Прогулка
Наблюдение за закатом.
Цель: учить устанавливать связь между продолжительностью дня и ночи и освещенностью
П/и по желанию детей
Цель: развивать интерес к игре
Павел, Семен, Рома:
Дидактическая игра Кто больше знает ?
Цель: развивать память, находчивость. сообразительность

Катание на санках, ледянках.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседа по запросам родителей.
Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели
Кружок Вокал


СРЕДА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная


Утро
Приенм и осмотр детей

Утренний сбор:
-игра-приветствие Приветствие;
-пальчиковая гимнастика Здравствуй
-массаж ручек карандашами;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Паша, Вика, Рома:
Работа по звуковой культуре речи: д/и Играем со звуком С
Цель: развитие фонематического слуха
Катя, Нелли – беседа Почему не все птицы улетают от нас?
Цель: развивать речь, любознательность
Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Внести игры: Домино, магнитная мозаика.
Труд в природе: предложить подрыхлить цветы в природном уголке.
В уголок творчества добавить акварельные краски, кисточки, стаканчики – непроливайки: :рисование по замыслу.
Книжный уголок: рассматривание альбомов и иллюстраций по теме недели

Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Познавательное развитие(ФЭМП): познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 9 и 10
Речевое развитие(Развитие речи): Предложение: ознакомить с предложением; учить членить предложение на слова; упражнять делить слова на слоги.
Физическое развитие(физическая культура на улице) Занятие №2: повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель

Прогулка
Наблюдение за снегопадом.
Цель: продолжить знакомство со свойствами снега, с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность.
Физ.занятие на улице
Подвижная игра Два мороза.
Цель: закрепить правила игры
Юля, Аня:
закрепить ориентацию в пространстве.
Стас, Иван – развивать прыжки на двух ногах

Катание на санках, ледянках, лыжах
Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки-горки

Корм для птиц.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН – закреплять правила поведения за столом во время приема пищи
Чтение: А.Яшин Покормите птиц зимой
Цель: воспитывать бережное отношение к птицам
Свободная деятельность в центрах активности
Организация дежурства


Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 7).
Закаливающие процедуры
Театрализованная игра Прогулка
Цель: воспроизведение различных эмоций(радость, удовольствие, удивление)
Оригами Сова(по подгруппам)

Индивидуальная работа по лепке: закрепление известных приемов лепки, (Захар, Семен, Павел, Арианна)
Внести математический планшет(большой и малый)
Предложить плоскостной конструктор
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре В мастерской
Уголок творчества: рисование по трафаретам, по замыслу.

Прогулка
Наблюдение за продолжительностью светового дня
Цель: формировать представления о первом периоде зимы
Подвижная игра Два Мороза.
Цель: закреплять правила игры.
Иван, Стас - Д/и Найди предмет той же формы?
Цель: закреплять знания о знакомых геометрических фигурах; развивать воображение.
Катание на санках, ледянках.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Обратить внимание родителей на то, чтобы дети дома имели свои обязанности
Кружок Веселая азбука


ЧЕТВЕРГ
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная


Утро
Прием и осмотр детей

Утренний сбор:
-игра-приветствие Улыбка
-Веселая мимическая гимнастика;
-артикуляционная гимнастика Веселый язычок;
-повторение чистоговорок;
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика


Аня, Алиса:
Составление описательного рассказа Опиши птицу
Цель: активизировать словарь по лексической теме недели, учить рассказывать связно, содержательно.


Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд природе: предложить полить цветы в природном уголке.
В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.
Внести магнитные конструктор и мозаику.
Добавить иллюстрации по теме недели

Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (оригами) Снегири на ветке(коллективная работа): закрепить умение складывать квадраты в разных направлениях; учить загибать углы разной величины и делать складку.
Познавательное развитие(познавательно-исследовательская деятельность): дать представление о
Механизмах образования облаков

Прогулка
Продолжаем наблюдать за поведением птиц возле кормушки.
Цель: закрепление знаний о зимующих птицах

Подвижная игра Совушка.
Цель: развивать двигательную активность.
Катя, Алиса– упражнения на равновесие.(хождение по бревну)
Семен, Захар, Влад – счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу.
Цель: развивать память.


Катание на санках, ледянках, лыжах.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки: горки

Корм для птиц.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН продолжать совершенствовать навык умения мытья рук: намыливать руки мылом до образования густой пены, тщательно смывать, вытирать насухо
Беседа Как и за что мы благодарим окружающих.
Эмоциональная игра Сделай комплимент.
Цель: устанавливать доброжелательные отношения между детьми
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства.

Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 7).
Закаливающие процедуры.
Трудовое поручение: наведение порядка в игровых зонах.
Подгрупповая работа по теме недели:
Обрывная аппликация Кормушка с птицами ( коллективная работа)
Цель: развивать дружеские отношения между детьми, мелкую моторику рук
Познакомить с народной забавой Проезжай и собирай; обсудить правила.
Вика, Женя, Стас:
Ориентировка на листе бумаги упражнение Футбол

Дима, Влад:
Дидактическая игра Дополни предложение.
Цель: развивать речевую активность по лексической теме недели.

Предложить кукольный театр
Сюжетно-ролевая игра по замыслу детей - учить договариваться, распределять роли, подбирать атрибуты
Предложить мягкие модули.


Прогулка
Наблюдение за снегопадом в вечернем освещении
Цель: замечать красоту в окружающих предметах и явлениях
Подвижные игры по желанию детей
Цель: развивать интерес к игре
Нелли, Алиса, Павел:
Д/и Доскажи слово
Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Катание на санках, ледянках.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальная беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей.
Предложить дома понаблюдать за изменениями в природе, за природными явлениями
Кружок Вокал


ПЯТНИЦА
РЕЖИМНЫЕ
МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей
(образовательные области, методы и приемы)
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей


Групповая
Подгрупповая
Индивидуальная


Утро
Прием и осмотр детей

Утренний сбор:
-игра-приветствие Вежливые слова
- повторить пальчиковую гимнастику Птицы
-массаж рук мячиками Су-джоку
-ежедневные новости: календарные события(дата, день недели, время суток, время года, погода);
-обсуждение планов на текущий день: презентация уголков, обсуждения правил

Утренняя гимнастика

Захар, Катя – Д/и Кого не стало?
Цель: развивать мышление, память; закрепить название зимующих птиц

Павел, Нелли : закрепление приемов рисования карандашами.


Ведение календаря природы.
Организация дежурства.
Труд в природе: предложить опрыскать цветы в природном уголке.
Книжный уголок: книги по выбору детей.
Настольные игры: математический планшет, пазлы.
Внести в уголок творчества образец рисунка Ворона(поэтапное рисование)

Непосредственная образовательная деятельность (образовательные области)
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Покормите птиц зимой: учить рисовать птиц, развивать представление о цвете и цветовых оттенках. Поощрять творческую инициативу. Воспитывать желание помогать птицам.
Физическое развитие (физическая культура) по плану физ.инструктора

Прогулка
Наблюдение за снегом
Цель: развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы; учить выделять признаки сходства различия этих явлений.

Зимняя забава Проезжай и собирай.
Цель: развивать ловкость, быстроту движения.
Напомнить детям о соблюдения правил безопасности при катании на горке.
Дима, Павел - Дидактическая игра Это правда или нет?
Цель: развивать логическое мышление.

Иван, Арианна – игра Скажи, что ты слышишь?
Цель: развивать фразовую речь.


Катание на санках, ледянках.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки: горки

Корм для птиц.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном
КГН: беседа Каждой вещи свое место, чтение С.Михалков Я сам
Беседа Могут ли девочки принимать участие в играх мальчиков?(гендерное воспитание)
Свободная деятельность в центрах активности.
Организация дежурства

Вечер
Гимнастика после сна (комплекс 7).
Закаливающие процедуры.
Повторение песен к новогоднему утреннику
Досуг: просмотр мультфильма Серая шейка
Д/и Что было бы если…?
Цель: развитие фразовой речи, воображения, фантазии.

Индивидуальная работа по конструированию: техника оригами:
Цель: закрепление приемов складывания бумаги - Женя, Гоша, Влад, Алиса

Индивидуальная работа по развитию речи: составление описательного рассказа о птице по схеме – Аня, Лаура, Катя.



Внести .в спортивный уголок Кегли, Кольцеброс
Предложить настольно-печатные игры Времена года, Ассоциации,Где кто живет?
В центр экспериментирования добавить перья птиц.
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре Парикмахерская
Добавить в уголок творчества цветную бумагу, ножницы, клей, салфетки, клеенка


Прогулка
Наблюдение за наступающим вечером.
Цель: закрепление знаний детей о частях суток.
П\и Воробушки и автомобили
Цель: закреплять правила игры.
Катя, Варя:
Назови, с какой стороны?
Цель: развивать ориентировку в пространстве, связную речь.
Катание на санках, ледянках.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами (форма, задачи)
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания детей
Предложить понаблюдать за повадками птиц; покормить птиц в парке.
Выставка детских работ Совушка(оригами), коллективная работа Кормушка с птицами(обрывная аппликация); Покормите птиц зимой(рисунки).


X