Волкова Н.А. Птицы. Часть 3. Лесные гости (5-7 лет)

Формат документа: doc
Размер документа: 0.54 Мб




Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Волкова Н.А. Знакомство детей с птицами.
Часть 2. Лесные гости. Зима.
Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-6 лет.

“Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка”.
Василий Александрович Сухомлинский

Направление Познавательное развитие.
Образовательная область Познание.

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Ознакомление с природой. Животный мир. Птицы.
Задачи.
Поощрять желание детей наблюдать за птицами.
Обратить внимание детей на птиц, прилетающих на зиму из леса в город.
Расширять знания детей о лесных птицах.
Дать представление о значении птиц для окружающей природы
Формировать умение детей отмечать характерные особенности птиц.
Формировать умение детей анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения при наблюдении за птицами.
Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц
Закреплять представления о том, как похолодание изменяет жизнь птиц.
Напомнить детям, что зимующие птицы очень нуждаются в помощи людей.
Воспитывать желание заботиться о птицах зимой
Воспитывать желание бережно относится к птицам, подкармливать их зимой
Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.










Наблюдения за птицами на прогулке.

Птицы – единственно доступный для наблюдения детей объект живой природы в естественных условиях. Птицы живут рядом с людьми, но многие не замечают птиц. У детей птицы вызывают желание догнать, поймать, и многие взрослые, к сожалению, поддерживают это желание.
Задача педагогов детского сада привлечь внимание детей к птицам, вызвать желание наблюдать за птицами, не нанося им вред. Планируя наблюдения, трудно сказать, каких птиц увидят дети. Поэтому, я предлагаю наблюдения за птицами, а педагог может конкретно рассказать о той птице, что прилетит на участок.
Наблюдения проводятся на прогулке, чаще всего в прохладное или холодное время года. Поэтому беседы с детьми короткие, в основном самостоятельные наблюдения детей. В зимнее время о своих наблюдениях дети могут рассказать в группе. Для закрепления знаний о птицах предлагаю малоподвижные познавательные игры, весёлые упражнения.
Наблюдения проводятся циклами. В зимнее время года за птицами наблюдают на дневной прогулке, когда птицы наиболее активны.

3 цикл – Лесные гости (ноябрь – декабрь). Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Формировать умение детей отмечать характерные особенности птиц. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.

Содержание познавательных прогулок зимой.

III. Лесные гости (ноябрь – декабрь).
Целевая прогулка по участку детского сада Птицы – ноябрь предвестник зимы.
Исследование Синицы – рассказ о синицах.
Рассказ педагога Синичкин день. (12 ноября) – рассказ о синицах.
Наблюдение Лесные гости – ввести понятие кочующие птицы.
Исследование Кто к нам в гости прилетел? – рассказ о снегирях.
Целевая прогулка по участку детского сада Птичьи кормушки.
Исследование Как птицы ведут себя возле кормушки? – рассказ о свиристелях.
Наблюдение Птичья столовая.

Лесной календарь Виталия Бианки.

Месяц зимних гостей с 21 ноября по 20 декабря.






III. Лесные гости.

Целевая прогулка по участку детского сада Птицы.

Задачи. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Воспитывать желание бережно относится к птицам, подкармливать их зимой. Развивать общую моторику, координацию речи детей с движением.
Содержание прогулки.
— Дети, сегодня у нас целевая прогулка по участку детского сада. Цель нашей прогулки: наблюдение за птицами. Вспомним правила наблюдения за птицами.
Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

На прогулке педагог обращает внимание детей на птиц. Просить детей рассказать, что они знают об этой птице, дополняет рассказ детей. Поощряет тех детей, кто не шумит, не бегает, а спокойно наблюдает за птицами.
— Дети, почему не слышно чириканья воробьёв? (предположения детей).
— Как вы думаете, почему птицы не встречают ноябрь радостным пением? (предположения детей).
— Ноябрь, предвестник зимы. Холод и голод ожидает птиц. Дети, как вы думаете, где птицы ищут корм в ноябре? (предположения детей).
— Дети, кто поможет птицам в холодные и голодные дни? (ответы детей).

Вывод. Дети, мы узнали, что ноябрь, предвестник зимы. Не слышно пение птиц. Птицы заняты очень важным делом, они целый день ищут себе корм. Люди должны помочь птицам в это трудное время.



















Исследование Синицы.

Задачи. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Воспитывать желание бережно относится к птицам, подкармливать их зимой.
Исследование.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
С грудкой жёлтой знаете птицу,
Называется синица.
Дайте, дети, мне ответ,
Синицы в городе или нет?
— Юные орнитологи, исследования продолжаем, жизнь птиц изучаем. Задание: понаблюдать за птицами. Выяснить: есть ли среди птиц синицы. Задание понятно? (ответы детей).
— Вспомним правила наблюдения за птицами.
Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

— Орнитологи приступайте, пожалуйста, к исследованиям.
В конце прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.
Вывод. Синицы прилетели (не прилетели) в город.

Рассказ педагога.
Сегодня я хочу рассказать вам о синице. Синица – красивая птица: жёлтые пёрышки её украшают, чёрная полоса внимание привлекает. Своё имя она получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: Зинь-зинь! Синь-синь!.
Синица – любопытная птица, всем интересуется, всюду суёт свой клювик, ни минуты не сидит на месте. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев.
Синица – лесная птица, лес от вредных насекомых очищает, растения защищает. Зимой в стайки синицы собираются, поближе к людям перебираются. Зимой синицы доброе дело продолжают, вредных насекомых истребляют.
Дети, вы синицам зимой помогите, кормушки смастерите. Синицы жирную пищу предпочитают, от холода лучше она защищает. Несолёное сало, масло, семечки в кормушку положите, синичек зимой покормите.




Рассказ педагога Синичкин день.
(12 ноября).
Задачи. Закреплять представления детей о птицах. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать интерес к народным приметам. Воспитывать желание заботиться о птицах зимой. Воспитывать чуткость детей к художественному слову.
Беседа.
— Дети, есть такая пословица Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает.
12 ноября экологический праздник – Синичкин день. В этот день жители разных городов и сёл готовятся к встрече зимних гостей – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и синичкины лакомства: несолёное сало, нежареные семечки тыквы и подсолнечника. Люди изготовляют и развешивают кормушки.
— Дети, как вы думаете, зачем они это делают? (ответы детей).
— Почему птиц зимой нужно подкармливать? (ответы детей).
— Дети, почему люди назвали праздник Синичкиным днём, а не Воробьиным, или Голубиным? (предположения детей).
— Синицы, не только красивые, но и полезные птицы. Вредных жуков и червяков уничтожают, деревья спасают. Дети, что мы можем с вами сделать в Синичкин день?
На участке детского сада вывешивают птичьи кормушки.
— Дети, а вы знаете, что предусмотрительные синицы прячут про запас в щёлки коры и развилки деревьев жучков, паучков и мошек. За один день синица делает около тысячи таких захоронок. Когда наступят холода, синица найдёт припасённого летом жучка и склюёт его. Делая запасы, эти птицы стараются не только для себя, но и для других птичек. Вот почему синицы внимательно обследуют, непрерывно обшаривают места, где их может ждать приготовленное кем-то угощение.
— Дети, запомните народные приметы.
Если птицы целыми стайками появились у дома, значит, вот-вот грянут морозы.
Если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу.
Если собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду.

Синицы.
Спозаранок скачут птицы
По заснеженным ветвям –Желтогрудые синицы
Прилетели в гости к нам.Тинь-тень, тили-тень,Всё короче зимний день –Не успеешь пообедать,Солнце сядет за плетень.Ни комарика, ни мушки.Всюду только снег да снег.Хорошо, что нам кормушкиСделал добрый человек!
Юрий Синицын



Наблюдение Лесные гости.

Задачи. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание детей на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Формировать умение детей анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения при наблюдении за птицами. Воспитывать желание бережно относится к птицам, подкармливать их зимой. Развивать общую моторику, координацию речи детей с движением.
Беседа. Положить корм в птичьи кормушки.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
Спозаранок скачут птицы
По заснеженным ветвям –Желтогрудые синицы
Прилетели в гости к нам. Юрий Синицын
— Дети, откуда прилетели к нам желтогрудые синицы? (ответы детей).
— По лесному календарю сейчас месяц Зимних гостей. К нам из зимнего леса прилетают синицы, снегири, свиристели, дятлы. Дети, как вы думаете, почему эти птицы прилетают к нам в город из леса? (ответы детей).
— В лесу трудно найти корм, поэтому лесные птицы перебираются поближе к людям. Они кочуют с места на места в поисках корма. Поэтому таких птиц называют кочующие птицы. Дети, как мы можем помочь лесным гостям пережить суровую зиму? (ответы детей).
— Дети, птицы из леса прилетают к нам, людям, за помощью. Люди помогают птицам пережить трудное время, кормят птиц.
Весёлые упражнения Лесные гости.
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
Вот весёлые птички
Желтогрудые синички,
С ветки на ветку летали
Семена собирали.
Бег по кругу, взмахи руками (крыльями).

Красногрудые снегири
От зари и до зари
В парке летали,
Почки деревьев клевали.
Подпрыгивание на месте, взмахи руками (крыльями).

Свиристели прилетели,
Громко песенку запели,
Ягоды рябины собирали,
С места на место перелетали.
Пружинка с поворотом вправо и влево.

Наклон, выпрямиться.

Дятел в гости прилетел,
На дерево тихонько сел,
По стволу клювом застучал,
Короедов всех прогнал.
Ударяют кулачок о кулачок.

Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.



Исследование Кто к нам в гости прилетел?

Задачи. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Формировать умение детей отмечать характерные особенности птиц. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.
Исследование.
Положить корм в птичьи кормушки.
Мы кормушки смастерили
Птичьи столовые открыли.
Кто к нам в гости прилетает,
Кормушки наши посещает?
— Юные орнитологи, исследования продолжаем, жизнь птиц изучаем. Задание: понаблюдать за кормушками. Выяснить: какие птицы прилетают к нашим кормушкам. Задание понятно? (ответы детей).
— Вспомним правила наблюдения за птицами.
Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.
— Орнитологи приступайте, пожалуйста, к исследованиям.

В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Если ребёнок не помнит, как зовут птицу, попросить её описать. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Вывод. Дети мы узнали, что зимой птицам трудно найти корм, поэтому они прилетают на кормушки.

Рассказ педагога.
Я сегодня увидела снегиря. Снегирь – яркая птица, красной грудкой внимание привлекает, ягоды рябины напоминает. Черные крылья и шапочка на голове, серые пёрышки на спине. Прилетают к нам снегири из хвойных лесов. Ягоды рябины, боярышника и шиповника клюют. Тихонечко Рюм-рюм-рюм! поют. Дети, если вам посчастливится увидеть снегирей, тихонько полюбуйтесь ими, стараясь не спугнуть.













Целевая прогулка по участку детского сада Птичьи кормушки.

Задачи. Напомнить детям, что зимующие птицы очень нуждаются в помощи людей. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Развивать общую моторику, координацию речи детей с движением.
Содержание прогулки.
Положить корм в птичьи кормушки.
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Александр Яшин
— Дети, почему птиц зимой нужно кормить? (ответы детей).
— Как вы думаете, только мы с вами повесили кормушку для птиц? (ответы детей).
— Дети, сейчас мы погуляем с вами вокруг детского сада и внимательно посмотрим, где висят кормушки для птиц? Какие птицы прилетают на кормушки?
— Вспомним правила наблюдения за птицами.
Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.
Во время прогулки обращать внимание детей на кормушки для птиц не только на территории детского сада, но и за забором (если они есть). Поощрять тех детей, кто не шумит, не бегает, а спокойно наблюдает за птицами.
— Дети, как вы думаете, почему так много кормушек? (ответы детей).
Вывод. Дети мы узнали, что зимой птицам трудно найти корм, поэтому они прилетают на кормушки. Птиц много, поэтому и кормушек надо много.
Весёлые упражнения Лесные гости.
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
Вот весёлые птички
Желтогрудые синички,
С ветки на ветку летали
Семена собирали.
Бег по кругу, взмахи руками (крыльями).

Красногрудые снегири
От зари и до зари
В парке летали,
Почки деревьев клевали.
Подпрыгивание на месте, взмахи руками (крыльями).

Свиристели прилетели,
Громко песенку запели,
Ягоды рябины собирали,
С места на место перелетали.
Пружинка с поворотом вправо и влево.

Наклон, выпрямиться.

Дятел в гости прилетел,
На дерево тихонько сел,
По стволу клювом застучал,
Короедов всех прогнал.
Ударяют кулачок о кулачок.



Исследование Как птицы ведут себя возле кормушки?

Задачи. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Формировать умение детей отмечать характерные особенности птиц. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой.
Исследование.
Положить корм в птичьи кормушки.
Мы кормушки смастерили
Птичьи столовые открыли.
За поведением птиц понаблюдаем,
Характер птичек мы узнаем.
— Юные орнитологи, исследования продолжаем, жизнь птиц изучаем. Задание: понаблюдать за поведением птиц. Выяснить: как птицы ведут себя возле кормушки. Как они клюют корм в кормушке (сразу же садятся на кормушку или осторожничают и сначала садятся на кусты, и только потом подлетают к кормушке), ссорятся или нет, уступают ли друг другу. Задание понятно? (ответы детей).
— Вспомним правила наблюдения за птицами.
Правила наблюдения за птицами.
Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
Не нужно подбегать к птицам, мы мешаем им отдыхать или кушать.
Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.
— Орнитологи приступайте, пожалуйста, к исследованиям.
В группе после прогулки предложить детям рассказать о своих наблюдениях. Если ребёнок не помнит, как зовут птицу, попросить её описать. Поблагодарить детей, которые заметили что-то необычное, интересное.

Вывод. Дети мы узнали, что птицы ведут себя на кормушках по-разному. Воробьичасто ссорятся, отбирают корм друг у друга. Снегири спокойные птицы. Синичкилюбят клевать сало, раскачиваясь на верёвке, за которую сало прикреплено к кормушке. Когда к кормушке подлетает крупная птица – ворона, сорока или голубь – маленькие птички отлетают в сторону.

Рассказ педагога.
Я сегодня увидела удивительных птиц. Это были крупные птицы, в нарядном оперении, с хохолком на голове. Они тихонько посвистывали, будто играли на свирелях: Свири-свири-свир. А зовут этих удивительных птиц свиристелями. Свиристели любят спелые ягоды рябины. Стайками они перелетают с одного дерева на другое.
Свиристели.
Прилетели свиристели,
Заиграли на свирелях,
Засвистели: Свири-свир!
Мы в лесу устроим пир!
Пусть опали с веток листья,
Шелестит осенний дождь,
Мы клюём рябины кисти —
Лучше ягод не найдёшь!
Шорыгина Т.А.

Наблюдение Птичья столовая.

Задачи. Поощрять желание детей наблюдать за птицами. Обратить внимание на птиц, прилетающих на зиму из леса в город. Формировать умение детей отмечать характерные особенности птиц. Воспитывать в детях чувство сострадания и милосердия, желание подкармливать птиц зимой. Развивать общую моторику, координацию речи детей с движением.
Беседа.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли…
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник — снегири,
Ярче утренней зари.
3. Александрова
— Дети, какие птицы прилетали в нашу птичью столовую? (ответы детей)
— По лесному календарю сейчас месяц Зимних гостей. Дети, какие птицы прилетели в город из леса? (ответы детей)
— Как выдумаете, почему птицы перелетают зимой из леса в город? (ответы детей)
— Дети, как мы помогаем лесным гостям пережить суровую зиму? (ответы детей)
— В лесу трудно найти корм, поэтому лесные птицы перебираются поближе к людям. Они кочуют с места на места в поисках корма. Поэтому таких птиц называют кочующие птицы.
Весёлые упражнения Лесные гости.
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
Вот весёлые птички
Желтогрудые синички,
С ветки на ветку летали
Семена собирали.
Бег по кругу, взмахи руками (крыльями).

Красногрудые снегири
От зари и до зари
В парке летали,
Почки деревьев клевали.
Подпрыгивание на месте, взмахи руками (крыльями).

Свиристели прилетели,
Громко песенку запели,
Ягоды рябины собирали,
С места на место перелетали.
Пружинка с поворотом вправо и влево.

Наклон, выпрямиться.

Дятел в гости прилетел,
На дерево тихонько сел,
По стволу клювом застучал,
Короедов всех прогнал.
Ударяют кулачок о кулачок.


Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
В группе попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.

Беседа Лесные гости.
(Презентация).
Задачи. Расширять знания детей о лесных птицах. Закреплять представления о том, как похолодание изменяет жизнь птиц. Совершенствовать умение детей согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными. Развивать познавательный интерес детей к миру птиц, умение узнавать птиц по внешнему виду.
Оборудование. Презентация, оборудование для демонстрации презентации.
Презентация.
— Дорогие друзья, знакомство с птицами продолжаем, лесных гостей изучаем. По лесному календарю сейчас месяц Зимних гостей. К нам из зимнего леса прилетают синицы, снегири, свиристели и другие птицы. Дети, как вы думаете, почему эти птицы прилетают к нам в город из леса? (ответы детей).
— В лесу трудно найти корм, поэтому лесные птицы перебираются ближе к людям. Кочующие птицы, снегири, синицы, свиристели, поползни, щеглы кочуют с места на места в поисках корма. Дети, как мы можем помочь лесным гостям пережить суровую зиму? (ответы детей).
— Первыми прилетают к нам синицы. Синица – красивая птица: жёлтые пёрышки её украшают, чёрная полоса внимание привлекает. Своё имя синица получили за звонкие, песни, напоминающие перезвон колокольчика, Зинь-зинь! Синь-синь! Синица – любопытная птица, всем интересуется, всюду суёт свой клювик, ни минуты не сидит на месте. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по стволам деревьев. Синица – лесная птица, лес от вредных насекомых очищает, растения защищает. Зимой в стайки синицы собираются, поближе к людям перебираются.
Снегирь – яркая птица, красной грудкой внимание привлекает, ягоды рябины напоминает. Чёрные крылья и шапочка на голове, серые пёрышки на спине. Прилетают к нам снегири из хвойных лесов. Снегири ягоды клюют, тихонечко Рюм-рюм-рюм! поют. Дети, повторите, пожалуйста, скороговорку.
От зари и до зари на рябине снегири.
Снегири уселись в ряд и рябину теребят.
Дети выполняют задание.
— Свиристели – удивительные, крупные птицы. Хохолком удивляют, оперением восхищают. Пение птицы свирель напоминает, словно на свирели свиристель играет. Свири-свири-свир – играет пастушья свирель. Свири-свири-свир – свиристит свиристель. Свиристели стайками летают, спелые ягоды рябины собирают. Дети, повторите, пожалуйста, скороговорку.
Прилетели свиристели и в саду засвиристели.
Свиристели, свиристели, вмиг рябины опустели.
Дети выполняют задание.

Зрительная гимнастика Чудеса.
— Поползень – необычная птица, по стволу дерева вниз головой гуляет, кору дерева щипает. У поползня спинка серо-голубая, брюшко – светлое. Поползень насекомых под корой замечает, крепким клювом кору убирает, резким свистом птиц приглашает, насекомыми угощает. Любит поползень полакомиться семечками. Набрав в длинный клювик три – четыре семечка, он перелетает на другое дерево, и ловко рассовав семечки в кору дерева, выдалбливает из них зёрнышки.

Щегол – очень подвижная птица. По полям летает, красно-чёрно-жёлтой окраской внимание привлекает.Осенью и зимой стаи щеглов кочуют от поля к полю, по заброшенным лугам и полям, где собирают семена чертополоха, лопухов и других сорняков. Щеглы ловко лазают по самым тонким веточкам берёзы и ольхи, доставая из маленьких шишек семена. Дети, как мы можем помочь лесным гостям? (ответы детей).
— Птичьи кормушки жизнь птицам облегчают, корм искать помогают. На кормушку не всё подряд кладите, то, что птицы кушать любят, ищите. Крупу птицам предлагаем, перловку, овёс и просо в кормушку насыпаем. Сухие крошки только от белого хлеба птицы клюют, чёрных хлеб не признают. Семечки и семена растений собираем, мелко-мелко измельчаем. Синиц несолёное сало привлекает, гусениц напоминает. Дети, кто прилетел на наши кормушки? (ответы детей).
— Сколько воробьёв? (ответы детей).
— Сколько голубей? (ответы детей).
— Сколько щеглов? (ответы детей).
— Сколько поползней? (ответы детей).
— Сколько свиристелей? (ответы детей).
— Сколько снегирей? (ответы детей).
— Сколько синиц? (ответы детей).
— Сколько сорок? (ответы детей).
— Сколько ворон? (ответы детей).
Педагог контролирует, чтобы дети отвечали полным предложением, правильно согласовывали число и название птиц.
— Дети, отгадайте, пожалуйста, загадки.
Как в лесу похолодает,
Птицы в город прилетают.
Грудкой жёлтой всем знакомы,
Ищут сало на балконах.
Всем известны эти птицы,
Называются …. (синицы).

Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Бросим крошек поскорей
Для красавцев – … (снегирей).


Что за птицы расписные,
Хохолки у них смешные.
На рябину птицы сели,
А зовут их … (свиристели).

На берёзах птицы ловко
Треплют круглые головки,
На репейнике певцы
Ищут семечки …. (щеглы).


— Дети, подскажите, пожалуйста, кто лишний? Почему? (ответы детей).
— Дорогие друзья, путешествие завершаем. Лесных гостей, птиц, пожалуйста, не обижайте, кормить не забывайте.
















Волкова Нина Александровна Энциклопедия для воспитателей.



X