Творческие задачи по биологии, экологии

Формат документа: doc
Размер документа: 1.1 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.




Теги: биология. экология
  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ
ВикторИвановичТимохов

ОГЛАВЛЕНИЕ:
Кому адресован этот задачник?
Предисловие
Глава 1. Рекомендации по использованию сборника
Глава 2. Основные понятия ТРИЗ
2.1. Идеальность. Идеальный конечный результат
2.2. Ресурсы
Ресурсы поля (энергии)
Ресурсы вещества
Ресурсы информации
Ресурсы времени
2.3. Противоречие
2.4. Способы разрешения противоречий
Разрешение противоречий во времени
Разрешение противоречий в структуре
Разрешение противоречий в воздействиях
Глава 3. Каналы восприятия и способы воздействия на биообъекты
3.1.Воздействие по каналам восприятия.
Использование зрения
Использование обоняния
Использование вкусовых ощущений
Использование звуковых воздействий
Использование температурных воздействий
Использование магнитного Поля и электрических Полей
3.2. Изменение сигналов по каналам восприятия
3.3. Использование особенностей биообъектов
Воздействие с учетом рефлексов и привычек БО
Использование подражания
Использование разных стадий жизненного цикла
Глава 4. Классификация задач. Приемы разрешения противоречий
4.1. Изобретательские задачи
4.1.1. Задачи на изменение
4.1.2.Задачи на разрушение вредного действия
4.1.3. Задачи на измерение
4.1.4. Задачи на применение явления
4.2. Исследовательские задачи
4.2.1. Как объяснить?
Глава 5. Творческие задачи по биологии, экологии и ТРИЗ
5.1. Изобретательские задачи.
5.1.1. Задачи на изменение
5.1.2. Задачи на разрушение вредного действия
5.1.3. Задачи на измерение
5.2. Исследовательские задачи
5.2.1. Задачи на объяснение явлений
5.2.2. Какой эксперимент поставить?
Список литературы

Кому адресован этот задачник?
Отвечая на вопросы, заданные в заголовке, рассмотрим три задачи.

Задача A


Цирк. На арене дрессированный лев. Дрессировщик не спеша, осторожно засовывает голову ему в пасть... Почему лев "царь зверей" не кусает дрессировщика?



Задача B


Зоопарк. Необходимо измерить длины всех змей с точностью до сантиметра. Служитель, ответственный за змей, заболел. Как быть?



Задача C


Несколько столетий назад у берегов Японии затонула шхуна. Команда спаслась, а вот груз вазы из тончайшего фарфора для императорского дворца нет. Никто добраться до них не мог: уж слишком глубоко лежали останки шхуны. И вдруг, уже в нашем веке, редчайшие вазы появились в семьях простых рыбаков из прибрежной деревушки. Как же рыбаки достали вазы с морского дна?

Что-то явно объединяет эти задачи. Но что? Эти задачи давались разным людям: школьникам, учителям, студентам, научным работникам. Выяснились удивительные вещи: около 9О% просто боятся браться за подобные задачи. Почему?
А ведь действительно, на какой они предмет биологию, физику или логику?.. Не понятно. Эти задачи необычные, творческие. И решать такие задачи, тренировать свое мышление в конце ХХ века просто необходимо. Наш век это век стремительно нарастающего количества проблем. Умеют ли их решать люди? Судите сами. В таблице мы приводим возможные сильные, творческие решения и слабые, полученные нами в ходе эксперимента. Причем заметьте, мы почти не разделяем слабые ответы на "детские" и "взрослые" как оказалось, при решении такого класса задач все равны и важны не "домашние заготовки" эрудиции, а умение мыслить.
Решения Задачи А
Слабые:
Творческие:

На шею дрессировщика одет бронированный ошейник, окрашенный под цвет кожи.
Дрессировщик наворачивает губу льва ему же на зубы теперь хищник не сомкнет че-люстей, не прокусив себе губу.

Лев сонный из-за действия лекарств.
Лев радиоуправляем.
Дрессировщик вставляет распорку льву в пасть.
Перед тем, как засунуть го-лову в пасть льву, дрессировщик проводит рукой по его горлу. У льва срабатывает глотательный рефлекс и некоторое время он не сможет закрыть рот.



Решения Задачи В
Слабые:
Творческие:

Не знаю, не специалист !!!
Сфотографировать змею и измерить по отпечатку.

Посмотрите в энциклопедии.
Загнать в поисках пищи в стеклянную трубку и измерить снаружи.

Отдайте другому дрессировщику.
Охладить и измерить сонную.
Измерить по следу на песке или по тени.



Решения Задачи С
Слабые:
Творческие:

Обучать дельфинов.
Зацепить "кошкой".
Рыбаки изобрели акваланг.
Рыбаки ловили осьминога и на бечевке опускали его на дно. Разъяренный осьминог "скрывался в убежище" залезал в вазу. Оставалось его поднять вместе с вазой.



Можно ли игнорировать подобные задачи?
Можно, при поверхностном обучении. При качественном вряд ли, ибо после подобного обучения, как показывает наш опыт, ученик воспринимает житейские и профессиональные проблемы, не как непреодолимые барьеры, а как задачи, которые надо решать...
В этом сборнике творческие задач лишь средство, а не самоцель. И не столь важно, что решить безошибочно все 100 % задач практически невозможно. Важно другое не бояться решать подобные задачи, не считать полученное решение единственно верным и уметь оценивать свои идеи. Большинство этих задач доступны и школьникам и студентам, вполне годятся для тренингов взрослых специалистов ведь в творчестве, как мы убедились, важно именно мышление, а не груз накопленных знаний...
Поэтому желаем читателям этого сборника здоровья, успехов и красивых решений! Зам. генерального директора Системы "ТРИЗ ШАНС" И. Л. Викентьев. Контакт: 190031, г.Санкт-Петербург, а.я. 406, дирекция Системы "ТРИЗ-ШАНС".

Предисловие
Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ предназначен для учителей биологии, природоведения и экологии, а также руководителей биологических кружков и школьников. Его цель помощь преподавателям в обучении детей решению творческих задач.
Чем отличается данный задачник от подобных ему?
1. В задачнике даны теоретические главы по технике решения творческих задач. Показаны способы и приемы решения задач.
2. В задачнике дана классификации задач. (см. Табл. 7) Это позволяет Педагогу делать подборки задач по нужным темам.
3. Также предусмотрена возможность формулирования многих задач в двух и более вариантах.
4. Приведены подсказки, а точнее система подсказок. Введение нескольких подсказок позволяет одновременно использовать различные модели и приемы при решении творческих задач.
5. В ответах к задачам часто приводится несколько решений. Каждую задачу можно и нужно! решать множеством способов, а не одним-единственным "правильным".
6. Работа над выпуском задачников по биологии, экологии... будет продолжена и мы приглашаем читателей принять участие в наших дальнейших проектах.
В качестве методический базы, необходимой при решении творческих задач, в сборнике используется Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). В частности, в сборнике даны главы, конспективно показывающие, как применять основные модели и понятия ТРИЗ при решении задач. Это:
Глава 2 "Основные понятия ТРИЗ".
Глава 3 "Каналы восприятия и способы воздействия на биологические объекты".
Глава 4 "Классификация задач. Приемы разрешения противоречий."
Для лучшего понимания, все правила по решению задач сведены в таблицы, каждое правило или прием поясняются примерами, а также в текстах задач даны подсказки и специальными символами выделены ответы.
Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ это коллективный проект системы профессиональных разработчиков, консультантов и преподавателей "ТРИЗ ШАНС". В ходе работы участниками проекта учителями, специалистами по ТРИЗ собирался материал: примеры, задачи. За год было прислано более 200 задач, многие из которых вошли в этот сборник задач, остальные задачи и примеры войдут в следущие выпуски.
Авторство на задачи и примеры в сборнике указано ссылкой на автора. Автор-составитель выражает признательность всем принявшим участие в проекте и благодарит за присланные задачи, примеры и материалы, отзывы на Биозадачник, ценные советы и критику: В.Г. Березину (г. Челябинск), И.Л.Викентьева (г. Санкт-Петербург), А.А.Гина и С.И. Гин (г. Гомель), В.В. Ильинского (г. Москва), И.К.Кайкова (г. Санкт-Петербург), Т.В. Клеймихину (г. Рига), Ю.С. Мурашковского (г. Елгава), А.А. Нестеренко (г. Петрозаводск), В.Г. Сибирякова (г. Новосибирск), А.Б. Сокола (г. Рига), Д.Н. Трифонова (г. Москва), В.А. Бухвалова (г. Рига), Т.М. Гафитулина (г. Жуковский), С.К. Голикова, Е.А. Груздеву (Петрозаводск), Т.В. Евчук (г. Нерчинск), В.И. Ефимова (г.Обнинск), К.А. Лебедева (г. Санкт-Петербург), Е. Лупандину (г. Ростов-на-Дону), Н.Ю. Мурашковского ( г. Елгава), В.А. Михайлова (Г. Чебоксары), С. Модестова (г. Санкт-Петербург), А.С. Молчанова (г. Чебоксары), Петрунину Т.П. (г. Пенза), Н.В. Рубину (г. Петрозаводск), А.М. Нестеренко (г. Петрозаводск), А.В. Новожилова (г. Петрозаводск), В.Н. Остапенко (г. Феодосия ), И.Н. Самаль (г. Псков), Е.А. Турушева (г. Гомель), К. Усявичуса (г.Вильнюс), Н.Н. Хоменко (г. Минск), Е.М. Черниховича (г. Гомель), В.И. Штогрина и надеется, что совместная работа над следующими версиями Биозадачника продолжится. Составитель выражает особую благодарность И.Л. Викентьеву, помогавшему в формировании теоретической части Задачника и редактировании рукописи. Составитель будет признателен за новые примеры, задачи, решения и разборы уроков, а также за высказанные замечания и предложения по Биозадачнику. Авторство на присланные материалы гарантируется.

Материалы присылайте по следующему адресу: tim@trizland.ru
Табл. 1.
Путеводитель по задачнику

Перечень тем
Список номеров задач

Биология
1-3, 5-11, 12-13, 14-17, 19-40, 42, 44, 46, 48-102

Экология
9, 22, 23, 29, 43, 47, 63, 64, 65, 92

Социальные изобретения
4, 11, 14, 18, 41, 43, 45, 47

Изобретательские задачи
1-76

Задачи на устранение вредного действия
40-75

Задачи на изменение
1-39

Исследовательские задачи
77-102



Табл. 2.
Авторы первичных текстов задач

Фамилии авторов
Номера задач

Березина В.Г., Викентьев И.Л.
43

Бухвалов В.А., Мурашковский Ю.С.
26, 92

Викентьев И.Л.
1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 25, 28, 34, 35, 38, 39, 40, 45, 47, 48, 55, 56, 59, 60, 61, 62, 66, 71, 74, 75, 78, 85, 89, 95, 96, 97

Гафитулин Т.М.
21, 82

Гин С.И.
11, 41

Голиков С.К.
36, 67

Ефремов В.А
3

Злотин Б.Л., Зусман А.В.
72

Кайков И.К.
2, 13

Лебедев К.А.
42, 44

Модестов С.Ю.
19, 98

Нестеренко А.М.
30, 88, 93

Остапенко В.Н.
63, 70

Рубина Н.В.
81

Самаль И.Н.
15

Сибиряков В.Г.
37

Тимохов В.И.
7, 12, 17, 23, 27, 29, 32, 33, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 57, 58, 64, 65

Трифонов Д.Н.
76, 77, 94

Усявичус К.
31, 68, 69, 79, 80, 90

Штогрин В.И.
84



Табл. 3.
Принятые сокращения в тексте

а.с.
авторское свидетельство

БО
биологический объект

ИКР
идеальный конечный результат

ОС (ООС, ПОС)
обратная связь (отрицательная и положительная обратные связи)

ТРИЗ
теория решения изобретательских задач




Глава 1. Рекомендации по использованию сборника
Задачник не заменяет учебник по биологии но его можно использовать на уроках и на факультативных занятиях. Рекомендации:
1. При преподавании биологии и экологии можно использовать сборник задач с разными целями. Например, с такими:
подобрать интересные примеры и решать задачи из жизни растений, животных, чтобы оживить урок.
проводить уроки со сквозными темами, например: пауки-изобретатели, пчелы.., как выполнить нужную функцию, как привлечь/отвадить БО...
познакомиться с механизмами решения изобретательских задач и проводить занятия по ТРИЗ темам.
совместно с учащимися искать новые решения задач, создавать свои задачи, видоизменять классификацию задач.
выявлять закономерности при решении задач, например, выявить, какой общий прием применен при решении задач.
2. Многие задачи можно формулировать по-разному в виде исследовательской или изобретательской задачи (см. главу 4). Возьмем, к примеру: Задачу № 83

Пример


КАК СПАСТИ СЕТЬ?
Факт: На некоторых паутинах, есть странные утолщения, которые явно демаскируют их. Утолщенные места паутины имеют различную форму: то в виде кругов, то в виде крестов или линий.

Составим текст исследовательской задачи: "Долгое время энтомологам казались загадочными действия некоторых видов пауков. Вроде бы чем незаметнее соткана паутина, тем лучше для ее хозяина чаще будут попадаться насекомые. Но на некоторых паутинах есть странные утолщения, явно демаскирующие их. Утолщенные места паутины имеют различную форму: то в виде кругов, то в виде крестов или линий. Зачем же пауку понадобилось это художество?" Сформулируем изобретательскую задачу: "Чтобы насекомые попали в ловчую сеть пауков, нить паутины должна быть невидимой, прозрачной. Но вот беда: некоторые виды дневных пауков из-за невидимости сети страдают от пролетающих птиц. Можно, конечно, сделать сеть видимой, но тогда в нее не попадут насекомые. Что делать?"
Рассмотрим еще одну задачу

Пример


МЕДВЕЖАТА И МЕДВЕДИЦА
Факт: Завидев вдалеке взрослого медведя, медвежата быстро вскарабкиваются на тонкие деревца.

Составим текст исследовательской задачи: "Отправляясь на охоту, медведица оставляет своих малышей одних.Но при ее возвращении медвежата ведут себя очень странно: едва завидев приближающуюся маму, они залезают на тонкие деревца. Почему?" Сформулируем изобретательскую задачу: "Отправляясь на охоту, медведица оставляет своих малышей одних. Медведи плохо видят и не сразу узнают маму, возвращающуюся с охоты. Дожидаться пока медведь приблизится поближе опасно, а вдруг это чужой взрослый медведь. Он ведь и обидеть может. Как быть медвежатам?" (24, с. 260, 266)
Исходя из потребностей на уроках аналогично можно формулировать в виде исследовательских и изобретательских большинство задач из настоящего задачника.
3.Как решать задачи, представленные в сборнике? Приведем небольшой алгоритм, помогающий решать творческие задачи: 3.1. Выявите тип задачи (см. главу 4). 3.2.Сформулируйте Противоречие, ИКР, определите Ресурсы, используйте приемы разрешения противоречий. (См. главу 2)
Формулировки моделей ТРИЗ даны в подсказках к задачам.
В подсказках указано:
Тип задачи,
Противоречие,
ИКР,
Приемы для решения.
Примечание 1
Формулировать Противоречия, ИКР можно и в нескольких вариантах это позволяет найти несколько решений. В некоторых задачах даны не все подсказки. Например, иногда в задачах не описано противоречие его описание есть в условии задачи. 3.3. Поиск решения. (см. главы 2-3).
Примечание 2
В текстах задач дан контрольный ответ. Это не отрицает того, что других решений нет, наборот, решений может быть несколько.
Примечание 3
При решении задачи желательно использовать несколько приемов решения задач.(см. главу 4) Например: Решение задачи № 75

Пример


НЕМАТОДА И КАРТОШКА
Перед посадкой картошки поле поливают водой, смешанной с соком подгнившей картошки. Это заставляет вредителей нематод выбраться из своих коконов, в расчете на обилие пищи. Здесь использовано несколько приемов: посредник вкусная пища— копирование нематоде предложили не картошку, а сок от гнилой картошки, а также использован жизненный цикл вредителя.

3.4. Анализ найденных решений.
Примечание 4
Найденные решения желательно рассмотреть с позиций идеальности: т.е., оценивая ответы, задавать вопросы: типа: "Насколько сложно и дорого осуществить решение?", "Что плохого в предлагаемом решении?", "Какие нежелательные эффекты возникнут при осуществлении полученного решения?"...
Глава 2. Основные понятия ТРИЗ
2.1. Идеальность. Идеальный конечный результат
Рассмотрим несколько примеров:

Пример 1


Перед учеными-экологами стояла задача как подсчитать количество волков, живущих на определенной территории? Итальянские ученые отказались от традиционных, дорогостоящих методов регистрации животных по следам, использовав вместо этого высокочувствительную аппаратуру, способную различать голоса волков. На вой, означающий на языке волков нечто вроде: " Не появляйся здесь эта территория наша!", волки отозвались ответным воем, который был записан на магнитофон, что и позволило с большой точностью определить их численность. Журнал "Знание-сила", 1992 г., N 9, с. 35



Пример 2


Чтобы зимой привлечь синиц к деревьям, на которых обосновались вредители плодожорки, капают на кору деревьев немного растопленного сала. Синицы быстро находят "угощение", и заодно принимаются за плодожорок. (33,с. 30)

Примеры похожи тем, что при решении поставленных задач использовался идеальный конечный результат (ИКР) . Что же такое ИКР? ИКР это идеальный образ решения поставленной задачи: при решении нужное действие должно быть получено без каких-либо потерь, без усложнения системы и без возникновения новых нежелательных эффектов. Другими словами, идеальный конечный результат это путеводитель верного направления при решении творческих задач. Он, как звезда, показывающая направление движения мореплавателям. Как же решать задачи, используя ИКР? Как формулировать идеальный конечный результат?

Пример 3


Японские ниндзя в средневековье выполняли самые невероятные задания. Вот ниндзя с тайным поручением проник в замок феодала... Перед входом в совершенно темную комнату на чердаке у него возникло подозрение: не ждет ли его там засада. Как разрешить сомнения? Шпион замирал и прислушивался. Если люди в засаде не выдадут себя сами, то их выдадут... комары. Громкое жужжание последних верный признак того, что чердак не пуст.

Правило 1 (формулирования ИКР): При использовании понятия ИКР в ходе решения задач желательно применять слово "сам" (сама", "само"). Идеальный конечный результат формулируется так: Система сама выполняет нужное действие, при этом не допускает нежелательных эффектов. Сформулируем ИКР для примеров 1-3:
Волки сами сообщают сколько их.
Синицы сами прилетают на деревья с плодожорками.
Люди, сидящие в засаде с помощью Ресурсов сами сообщают о своем присутствии.
Во всех трех примерах творческие задачи решены наиболее простыми способами с использованием Ресурсов, т.е. того, что уже есть в системе. Например, в последнем примере нинзя для обнаружения засады использовал реакцию комаров на присутствующих в комнате людей.
2.2. Ресурсы
Красивые решения задач по-своему похожи: при их решении использовались Ресурсы.
Это означает, что в систему извне ничего не вносится, а нужный результат достигается.
Правило 2: При решении простых изобретательских задач вначале используйте то, что уже есть в системе. При этом желательно не вводить новых деталей в систему. Часто решение простых задач сводится только к поиску Ресурсов.
Ресурсы бывают:(см. Табл. 3):
Табл. 3.
Классификация ресурсов

Ресурсы Поля (энергии)
Ресурсы Информации

Ресурсы Вещества( в том числе воздух, пена...)
Ресурсы Времени



Рассмотрим их подробнее.

Р е с у р с ы п о л я ( э н е р г и и):

Пример 4


Обычно птицы парят в восходящих от земли теплых потоках воздуха. Альбатросы же парят на низкой высоте, почти не двигая крыльями. Но на такой высоте сила восходящих потоков мала, поэтому альбатросы используют отраженую от волн силу ветра. Журнал "Юный натуралист", 1990 г., N 3, с. 31



Пример 5


Орангутанг чтобы перебраться с одного дерева на другое, расположенное достаточно далеко для прыжка, раскачивает верхушки деревьев до тех пор, пока не сможет перелететь через разделяющее деревья пространство...



Пример 6


Небольшие водяные жуки из ряда полоскунов осенью, когда уже холодно, собирают нектар с цветов. Прежде, чем подняться в воздух, они производят низкие звуки. Работа мышц позволяет жуку согреться. Таким образом шмели согреваются до 29-30 С.


Р е с у р с ы в е щ е с т в а :

Пример 7


Во время эпидемии чумы в 1348 году в Великобритании умерло множество людей. Были заброшены поля, коз пасти было некому. Тогда овец стали держать в загонах из живых кустарниковых изгородей, практически не требовавших ухода. Журнал "Вокруг света", 1988 г., N 6, с. 62



Пример 8


Во время рыбалки для привлечения рыб, ведущих донный образ жизни, прикормку опускают на дно с помощью кормушек. Некоторые рыболовы используют "универсальную" прикормку они взрывают дно реки железными граблями, которыми обнажаются различные личинки. (37 с. 81)



Пример 9


Часто клещи поселяются в ульх, на пчелах. Пчелы болеют и меда, соответственно, становится меньше. Для борьбы с клещами предложено купать пчел в водяной ванне. Поскольку пчелы имеют воздушные мешки, то могут находится под водой до 30 минут, а клещи в это время тонут. Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1984 г., N 4, с. 9



Пример 10


Эволюция снабдила народы Центральной Африки, эффективным оружием против перегрева головы. Курчавые волосы и воздух между ними являются изоляционной "подушкой", которая защищает голову от перегрева. Журнал "Ридерз Дайджест", 1993 г., N 9, с. 105


Р е с у р с ы и н ф о р м а ц и и :

Пример 11


Ночью в море светятся одноклеточные организмы-ночесветки. Свечение изменяется при различных воздействиях на них. Эту особенность используют для обнаружения подводных лодок со спутника. Ночью за подводной лодкой, идущей на любой глубине, тянется светящийся шлейф, образованный ночеветками (тип Protozoa). ( 40, с. 97)



Пример 12


Возраст рыбы можно определить по чешуе, считая наросты, поскольку чешуя растет вместе с рыбой и ежегодно вокруг каждой чешуйки нарастает новый слой. На чешуе чередуются светлые и темные наросты, похожие на годичные кольца на деревьях. Журнал "Вестник охотника и рыболова", 1993 г., N 8


Р е с у р с ы в р е м е н и :

Пример 13


Иногда на свет появляется малыш, внутренние органы которого находятся по обе стороны диафрагмы. В результате смерть, поскольку ребенок не способен сам дышать, ведь его внутренние органы находятся в неправильном положении. В 1989 году М. Хариссон (США) провел успешную операцию над малышом за семь недель... до его рождения. Именно до рождения, чтобы при быстром увеличении размеров его тела, органы пищеварения и легкие заняли нужное положение. Газета "Радикал", 1990, N 3



Пример 14


Панголин, пережевывает пищу муравьев, не во время охоты за ними, а гораздо позже, когда охота уже закончена.

2.3. Противоречие
Решение сложных творческих задач, в том числе и биологических, имеет общие принципы и подходы.
А именно: нахождение ИКР, использование Ресурсов, а так же формулирование и разрешение противоречий.
Правило 3 (образец формулирования противоречия): Данная часть системы должна обладать свойством "А", чтобы выполнять нужную функцию, и свойством "неА", чтобы удовлетворить требованиям задачи.
Сформулируем несколько противоречий:

Пример 15


Сумчатая куница зверь с сумкой. Противоречие: Ей сумка нужна, чтобы носить в ней детенышей, и не нужна, чтобы не мешала, когда детеныши подросли.



Пример 16


Природа снабдила полярных медведей белым мехом. С одной стороны это хорошо: позволяет маскироваться во льдах и снегах. С другой очень неудобно: в полярных областях солнце еле греет. А чтобы полноценнее использовать солнечное тепло, медведю нужно иметь черную шкуру, поглощающую солнечные лучи. Противоречие: Шкура медведя дожна быть белой, чтобы маскироваться во льдах и снегах, и должна быть черной, чтобы поглощать солнечные лучи.



Пример 17


Рыба, обитающая в южноафриканских водах, охотится за насекомыми над поверхностью воды. Противоречие: Глаз рыбы должен быть приспособлен для воздушной среды, чтобы хорошо видеть добычу насекомых, и глаз должен быть приспособлен для воды, чобы видеть хищников.

2.4. Способы разрешения противоречий

***Внимание! При первом прочтении этот раздел можно опустить!
При решении задачи обязательно нужно выполнить два требования, а не одно! Например, хорошо видеть над водой и в воде. Противоречия разрешаются : во времени, в структуре, в воздействиях.

Р а з р е ш е н и е п р о т и в о р е ч и й в о в р е м е н и :
Правило 4: Разрешение противоречия во времени: в интервал времени Т 1 рассматриваемая система обладает свойством "А", а в интервал времени Т 2 свойством "неА".

Пример 18


Пока не настало сумчатой кунице время рожать, сумки у нее нет. Когда приближается пора размножения, у нее отрастает сумка, емкостью в шесть детенышей. (1 , с. 220)


Р а з р е ш е н и е п р о т и в о р е ч и й в с т р у к т у р е:
Правило 5: Разрешение противоречий в структуре: одна часть системы (или система в целом) обладает свойством "А", а другая часть (части) свойством "неА".

Пример 19


Рыба-четырехглазка имеет в каждом глазу по два зрачка она выставляет половину своего глаза наружу и смотрит, что над поверхностью, а нижняя в это время наблюдает, что делается над водой. К тому же сетчатка глаза разделена на две части рыба видит не раздельную картинку, а общую. (39, с. 47)



Пример 20


Морские сомики, живущие у берегов Южной Америки при появлении хищной рыбы собираются в клубок, острыми мордочками наружу. Клубок напоминает морского ежа, снабженного ядовитыми колючками. И теперь хищнику съесть сомиков сложно. (14, с. 25)


Р а з р е ш е н и е п р о т и в о р е ч и й в в о з д е й с т в и я х:
Правило 6: Разрешение противоречия в воздействиях: при воздействии 1 система обладает свойством "А", а при воздействии 2 свойством "неА".

Пример 21


Геологи, ведущие иследования на Аляске, жаловались на лис, которые перегрызали кабели, идущие от измерительных приборов. Сейчас в их оболочку вводится кайенский перец, самый жгучий из известных сортов. Нападения лис сразу же прекратились. Журнал "Наука и жизнь", 1991, № 4

Табл. 4
Способы разрешения противоречий

Разрешение противоречий во времени:
В интервал времени Т1 рассматриваемая система обладает свойством "А", а в интервал времени Т" свойством "неА".

Разрешение противоречий в структуре:
Одна часть системы (или система в целом) обладает свойством "А", а другая часть (части) свойством "неА".

Разрешение противоречий в воздействиях:
При воздействии1 система обладает свойством "А", а при воздействии 2 свойством "неА".




Р а з б о р р е ш е н и я з а д а ч и:
В 1907 году Карл Гагенбек открыл в Германии Штеллингенский зоопарк, где животных содержали с максимальной свободой, в загонах без решеток. Когда проектировали зоопарк, возникла проблема: как обезопасить зрителей от хищных зверей леопардов, львов, тигров? Традиционное решение: выкопать ров. По ряду причин, его ширина должна быть не менее 5 метров. Такой ров, конечно, не украсит зоопарк. Сократить бы ров на метр-полтора, но такое расстояние хищник может перепрыгнуть. Как быть? ИКР: Хищник сам не может (не хочет) перепрыгнуть узкий ров.
Противоречие: Ров должен быть широким, чтобы хищник его не мог перепрыгнуть, и ров должен быть узким, чтобы не обезображивать зоопарк.
Используемый ресурс: поза тигра, необходимая для прыжка.
Контрольный ответ: К. Гагенбек предложил сделать узкую полоску на внешнем краю загона, как раз в том месте, откуда может прыгнуть хищник. Эта канавка была несколько ниже основного грунта. Теперь у животного, готовящегося прыгнуть, передние лапы расположены ниже, чем задние. Такое неудобное и непривычное положение препятствует длинному прыжку. (13, с 47)

Р е з ю м е:
1. Составленную по определенным правилам формулировку идеального ответа задачи с использованием слова сам, (само, сама) называют идеальным конечным результатом (ИКР).
2. При решении творческих задач следует ориентироваться на идеальный конечный результат, ибо его формулирование "отсекает" множество слабых решений. Такой ответ-решение не всегда достижим, но к нему нужно максимально стремиться.
3. При приближении к ИКР нужно максимально использовать Ресурсы самой системы, не привлекая их со стороны.
4. Формулировка противоречия наполовину решенная задача. При разрешении противоречия обязательно нужно выполнить два требования, противоположные друг другу а не одно.
5. Техника выявления и разрешения противоречий наиболее общая модель из перечисленных в данном сборнике.
6. Последовательное использование инструментов ТРИЗ ИКР, Противоречия, Ресурсы, способы и приемы разрешения противоречий облегчает решение задачи.
Глава 3. Каналы восприятия и способы воздействия на биообъекты
Переработанная глава из книги В.И.Тимохова "Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ", СПб, 1996 г.
Где применять модель "Воздействие по каналам восприятия"
Известно: инструменты ТРИЗ (приемы, стандарты, законы развития технических систем, алгоритм решения изобретательских задач и т.д.) разрабатывались, в основном, для решения "железных" проблем. Однако, кроме технических задач существует множество других— биологических, социальных, управленческих, рекламных...
Как их решать? Брать инструменты ТРИЗ и напрямую применять? Однако, не все инструменты помогают. Очевидно, что должны быть свои приемы и модели для решения нетехнических задач. Вот только какие?
Одна из моделей (существуют и другие) используемых при решении задач с "живыми" объектами— "Воздействие по каналам восприятия".
3.1.Воздействие по каналам восприятия
Правило 7:
Если необходимо для каких-то целей воздействовать на "живой объект", то на него воздействуют по следующим каналам восприятия/воздействия:
зрение;
обоняние;
вкусовые ощущения;
звуковые воздействия;
осязание, мышечные ощущения, чувство равновесия;
температурные воздействия (тепло-холод);
воздействие магнитными, электромагнитными Полями;
другие, более "тонкие" способы воздействия, используемые, в основном, при воздействии на человека.
А теперь подробнее о правилах воздействия на живые объекты по каналам восприятия.
И с п о л ь з о в а н и е з р е н и я
Для воздействия на живой объект применяют свет (вплоть до инфракрасного, ультрафиолетового освещения и использования привлекающей или устрашающей окраски).

Пример


В одном рыболовецком хозяйстве летними ночами собирают насекомых с помощью прожекторов, направленных в воду. Рыба охотится за попавшими в воду насекомыми. А рыбаки заметно увеличивают улов рыбы.
Журнал "Химия и жизнь", 1988 г., № 23, с. 39



Пример


Если саженцы, выращиваемые в теплице, ежедневно в течение 1,5— 2 месяцев облучать ультрафиолетом, их приживаемость и урожайность повысится.
Авторское свидетельство № 1438644



Пример


Живым "фонариком" пользуются птицы из семейства воробьиных в Индии. Они ловят клювом жуков-светляков, приносят и укрепляют их у входа к гнезду. Теперь зеленый свет отпугивает крыс и мышей, охотящихся за птенцами.
Газета "Крестьянин", 1993 г., № 46



Пример


В телефонном управлении Нью-Йорка чтобы стимулировать людей меньше занимать кабину телефонов-автоматов, окрасили телефонные будки в ярко-красный цвет. Люди стали проводить в кабине не более одной-трех минут.
Лондонский мост Блэк Фриар, известный многочисленными самоубийствами, перекрасили в голубой цвет, что должно успокоить желающих прыгнуть в Темзу. В свою очередь в США в голубой цвет перекрашивают залы, в которых происходят политические митинги, а в красный— спортивные арены, автострады, интерьеры ресторанов.
В Лабораториях фирмы "Шелл" в Амстердаме создано синтетическое вещество, благодаря которому можно окрасить дороги в любой цвет— достаточно 1-2% краски, добавленной к асфальту. Так с помощью цвета можно оптимизировать самочувствие автомобилистов на конкретных участках дороги.
Журнал "Знание-сила", 1975 г., № 11

В о з д е й с т в и е ч е р е з о б о н я н и е
Для воздействия на живой объект используют запахи (приятные/неприятные).

Пример


В спортивном автомобиле фирмы "Ниссан" (1993 г.) специальный прибор следит за выражением лица и глазами водителя. Если человек засыпает, то раздается сигнал и в салон подается взбадривающий ароматизатор.
Газета "Известия" от 23 октября 1993 г.



Пример


Американская фирма IFF предложила покупателям благоухающие игрушки, в которые при изготовлении были добавлены ароматизированные гранулы. Пахучие книги начали издавать в Америке. Запахи тематические: книги на морскую тему пахнут солью и водорослями. Книги о цветах— жасмином и сиренью. А рожденственские сказки благоухают еловой хвоей и корицей...



Пример


Изобретатель из Аляски запатентовал прибор персональной защиты, обливающий преступников жидкостью скунса. Жидкость помещается в пластиковую или стеклянную упаковку, которая затем запаивается в кредитную карточку. В случае нападения, ее направляют на нападающего и согнув, опрыскивают его дурно пахнущей жидкостью. Этот запах сохраняется в течение месяца и по нему можно легко установить преступника.



Пример


Один фешенебельный магазин в США запретил вход женщинам, пользующимися определенными духами: их запах был столь едким и крепким, что лишал посетителей возможности оценить тонкость и изысканность фирменных блюд. Газеты писали о драках, затеваемых клиентами ресторанов, чье обоняние подверглось оскорблению со стороны соседних столиков. Пресса окрестила это явление "парфюмерным изнасилованием".

И с п о л ь з о в а н и е в к у с о в ы х о щ у щ е н и й
Для воздействия на живой объект используют пищу (вкусную или невкусную).

Пример


На вырубках леса производят посадку деревьев. Но перед этим необходимо освободить почву от старых корневищ и личинок вредных насекомых. В Англии на вырубку выпустили свиней. Они взрыхлили почву и уничтожили значительную часть насекомых.
Журнал "Знание-сила", 1990 г., № 5, с. 25



Пример


На плантациях, где медведи Гамми (помните диснеевский мультфильм) собирали ягоды— единственное сырье для волшебного сока, появилась большая птица и стала похищать эти ягоды для своих птенцов. Запасы ягод быстро таяли. А медведям без ягод не обойтись. Медведи и использовали пищу для воздействия большую птицу. Каким образом?
См. Задачу № 469 "Сырье для волшебства".

И с п о л ь з о в а н и е з в у к о в ы х в о з д е й с т в и й
Для воздействия на живой объект используют акустический сигнал (воздействующий через слух, вплоть до инфразвука, ультразвука и/или тактильные ощущения— колебания, вибрация и пр.).

Пример


Для защиты от собак используют "дазер"— прибор, издающий звук на частоте 25-30 килогерц. Самый злобный пёс, оказавшись в радиусе 5-7 метров, убегает, поджав хвост.



Пример


На одной птицефабрике в Болгарии увеличили производство мяса с помощью издаваемых звуков, имитирующих призыв несушки к своим цыплятам клевать корм. Эти звуки не дают "уснуть" куриному аппетиту.
Газета "Деловой мир", 1992 г. № 134, с. 16

И с п о л ь з о в а н и е т е м п е р а т у р н ы х в о з д е й с т в и й
Использование изменений температуры (тепло-холод).

Пример


В Бордо (Франция) и Нагойе (Япония) проводились эксперименты, в ходе которых на яйца бабочек-капустниц воздействовали тепловым ударом. В ряде случаев удавалось выводить бабочек одного пола.
Журнал "Природа и человек", 1984 г., № 1, с. 67

В о з д е й с т в и е т о к о м , м а г н и т н ы м и и э л е к т р о м а г н и т н ы м и п о л я м и
Для воздействия на живой объект используют электрические, магнитные и электромагнитные поля.

Пример


Инстинкт роения у пчёл временно подавляют электромагнитным полем. Электромагнитная стимуляция, к тому же, благоприятно действует на пчёл— они приносят больше мёда.
Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1990 г., № 5, с. 13



Пример


Слабый электрический ток способствует заживлению ран и даже сращиванию сломанных костей. Слабые токи оказывают еще и анальгетическое воздействие, заметно ослабляя боль. В Венгрии изобретен эластичный бинт, внутри которого содержится электрохимический элемент, состоящий из двух гибких пластин из разных металлов. Когда на коже выделяется пот (а какое-то количество влаги есть на коже практически всегда), два металла начинают работать как батарейка, создающая ток.
Журнал "Наука и жизнь", 1989 г., № 2, с. 51



Пример


Ученые доказывают— урожай зависит от цвета поверхности почвы. Они покрывали почву цветной пластиковой пленкой. Оказалось, что выращивание томатов на красном фоне увеличивает урожай на 20%. Белый фон повышает сбор картофеля на 25%. Урожай перца на белой почве— на 20% выше, чем на черной почве.
Журнал "Знание-сила", 1990 г., № 5, с. 25

3.2.Изменение сигналов по каналам восприятия
Бывает, решая задачу, используешь разные каналы воздействия, а удовлетворяющего решения не находишь. Что делать тогда?
Правило 8:
Если воздействие на живой объект по данному каналу восприятия не приносит нужного результата, то нужно воздействовать по другому каналу или по нескольким каналам одновременно.
Правило 9:
Если параллельное воздействие по нескольким каналам одновременно не приносит результата, то изменяют сам сигнал, которым осуществляется воздействие. При этом изменяют характеристики сигнала:
частоту сигнала (вплоть до согласования частоты сигнала с собственной частотой колебаний биологического объекта (или его органов);
интенсивность сигнала, (плавное или дискретное), вплоть до сигналов "болевого порога";
направленность сигнала (в т.ч., обеспечивая определенную структуру сигнала).

Пример


Муравьи Tetramorim caespitum охотятся на пчел-галиктов, охраняющих входы в норки, бомбардируя их мелкими камушками. Без этого пчелу, закрывающую отверстие своей "бронированной" головой, никак не выманишь. Такая наглость злит пчелу, и, потеряв всякое терпение, пчела выходит из норки, и тут на нее набрасывается орда муравьев.
Кипятков В.Е. "Поведение общественных насекомых", "Знание", М., 1991г.
Аналогичный прием используют сценаристы фильмов об ограблении банков, где грабители "дрессируют" охрану до тех пора, пока она не устанет...



Пример


Лошадь подковывают с помощью специального станка, ограничивающего ее движения. Если кузнечного стойла нет, то в ноздрю лошади вставляют палочку-закрутку. Поворачивая ее, создают для лошади сильную "отвлекающую" боль. Боль так велика, что лошадь уже не обращает внимания на то, что делают с ее ногой.
Аналогично быкам-производителям часто вставляют в нос кольцо. Гора мышц и буйный характер, а стоит схватить за кольцо, и он усмирен.



Пример


Для человека считается опасным звук, с частотой в 6-7 Герц— такова собственная частота колебаний сердца человека.



Пример


Одна бразильская фирма посылает своим должникам письменные напоминания: первое— пропитано духами и пахнет приятно, второе— хуже, последующие— совсем неприятно.



Пример


По сценарию одного фильма преступник должен завлечь змею под балахон лежащего на ковре героя. Для этого под ковер спрятали металлическую плиту, охлаждаемую льдом. А путь, по которому должна была ползти змея, обогревался с помощью электронагревателя.
Еженедельник "Собеседник", № 52, 1993 г., с. 6

3.3.Использование особенностей биообъектов
А если применение вышеперечисленных правил тоже не дает эффекта? Что делать? Применяют следующее правило:
Правило 10:
Для получения нужного Вам результата воздействуйте на систему с учетом особенностей конкретного живого существа:
воздействие с учетом рефлексов, привычек живых объектов, и подражания;
использование разных стадий жизненного цикла; разности состояний живого объекта при смене день-ночь, при смене времен года; разности состояний в живом и неживом виде.
В о з д е й с т в и е с у ч е т о м р е ф л е к с о в и п р и в ы ч е к б и о о б ъ е к т о в

Пример


В США изобрели приманку для рыб— сочетание нескольких аминокислот, вызывающих у них глотательный рефлекс. Когда клочок ваты, смоченный этим веществом, бросают в воду, сомы с жадностью набрасываются на вату. "Супернаживка" помогает снизить расходы компаний, занимающихся выращиванием рыб.
Журнал "Бизнес-Уик", 1992 г., N 7

И с п о л ь з о в а н и е п о д р а ж а н и я

Пример


Граф Федор Толстой— забияка и авантюрист, отправился в первую кругосветную экспедицию Крузенштерна. Совершив много проделок в экспедиции, попал под арест и затаил обиду на адмирала Крузенштерна. И однажды привел в его каюту орангутанга, жившего на корабле, стал при нем пачкать чернилами бумагу. Затем ушел, забрав свои листы и подложив на их место дневники Крузенштерна. Обезьяна же превратила дневники в кучу грязных бумаг...



Пример


Между актрисами мексиканской труппы "Лас Пальмас" Розитой Грандес и Лолитой Вильбоа при распределении ролей произошла ссора. Уязвленная Вильбоа отомстила своей сопернице— запустила в ее гостиничный номер свою обезьянку. А обезьянка расстаралась и навела там такой "порядок", что в итоге выступление Грандес было сорвано.
Газета "Щит и меч", от 16 января 1992 г., с. 15

И с п о л ь з о в а н и е р а з н ы х с т а д и й ж и з н е н н о г о ц и к л а

Пример


В Беларуси разработана технология изготовления пористых материалов. При изготовлении полимеров в них добавляют бактерии и питательные вещества для них. Через некоторое время питательные вещества внутри полимера съедены. А полимер превращается в пористый материал, который используют в качестве фильтров или для удержания смазки в подшипниках.
Журнал "Юный техник", 1991 г., № 11, с. 11



Пример


Если распылять дихлофос в час ночи, яда для уничтожения тараканов потребуется в 10 раз меньше. Используя знания о суточных циклах вредителей, количество пестицидов на полях можно снизить в десятки раз.
Газета "Рабочая трибуна" от 22 января 1992 г.



Пример


На потоке лучше выращивать животных с одинаковым темпераментом. Флегматики— идеальный тип для промышленных комплексов. Они меньше реагируют на шум, не волнуются при переходе из одного помещения в другое. Животные же других типов волнуются и теряют вес...
Журнал "Знание-сила", 1983 г., № 2, с. 3


П о д в о д я и т о г
При решении задач с воздействием на живые объекты (биологические объекты) можно использовать следующие Правила:

Правило
Особенности применения

1
Для выполнения нужного действия на БО воздействуют, используя каналы восприятия.
- обоняние;- вкусовые ощущения;- звуковые воздействия;- осязание, мышечные ощущения, чувство равновесия;- температурные воздействия;- воздействие магнитными, электромагнитными полями;- другие более тонкие воздействия, характерные для воздействия на человека.

2
Если при воздействии БО не выполняет нужного действия, то на него воздействуют по нескольким каналам.
См. Правило 7

3
Если БО не реагирует на воздействие по каналу, то измените сам сигнал воздействия.
- изменение частоты сигнала: дискретное, плавное, повторы сигнала, введение знакопеременных сигналов;- согласование частоты сигнала воздействия с собственными частотами колебаний подсистем БО;- структурированный в пространстве сигнал.

4
Воздействуйте с учетом особенностей конкретного БО.
- наследственных факторов и их изменение.




Н е с к о л ь к о п р и м е р о в— у п р а ж н е н и й

Пример


В одной из японских систем по совершенствованию есть испытание под названием "моритао". Оно считается таким тяжким, хотя человек не подвергался никаким физическим мучениям. Он должен удалится на неделю в пещеру. Человек запрещается говорить с самим собой. Прошедшие через это испытание, радуются потом всякой встрече и разговору.
Л.Симеонова. "Человек рядом" Изд. политической литературы, 1989 г. стр.19



Пример


В Лос-Анджелесе объявлено о начале кампании по борьбе с детским насилием. Местным властям давно не нравилось, что дети приходили в школу с родительскими пистолетами. Дело доходило до того, что директоров школ приглашали принять участие в тренировках полицейских отрядов быстрого реагирования.
Терпение властей иссякло, когда 9 марта 2001 г. 15-летний подросток открыл стрельбу в с своей школе, убив двух человек. Отныне каждый школьник, с настоящим или игрушечным пистолетом, будет направляться на экскурсию в морг, где будет обязан присутствовать при вскрытии. "Если они приносят оружие в школу, значит, они доросли до экскурсии в морг"— заявил мэр. По его мнению, подросткам полезно узнать, к чему приводит стрельба в реальности, а не в видеоигре или в фильме.
Журнал "Коммерсантъ-власть", от 20 марта 2001 г., с. 31



Пример


В английский парламент пришли однажды инвалиды и предложили парламентариям пересесть в инвалидную коляску и просидеть там хоть бы один день или завязать глаза и так пожить. И с тех пор английский парламент не принимает ни одного важного решения без консультации или участия инвалидов.



Пример


Французской полиции удалось раскрыть систему общения, которую используют профессиональные картежники. Они передают друг другу информацию при помощи дыма сигарет. Здесь все имеет значение: из какого уголка выпускается дым, как держат сигарету, как кладут ее на пепельницу. Детективы составили таблицу таких сигналов.
Журнал "Знание сила", 1994, № 4, стр. 155



Пример


Тайваньский изобретатель Ван Чун предлагает средство борьбы с курением— пепельница, в которой есть углубление для коробка. Когда его вынимают, изменятся сопротивление элемента и из пепельницы довольно долго звучит надрывный кашель застарелого курильщика.
Журнал "Знание сила", 1994, № 4, стр. 155



Пример


Канадская компания D-Box выпустила необычную приставку к цифровому домашнему кинотеатру. Устройство, получившее название Odyssee Motion Simulator, включает в себя электронный блок с CD-приводом, управляющий четырьмя гидравлическими подъемниками, которые устанавливаются под кресло в домашнем кинотеатре. По ходу фильма кресло начинает двигаться в соответствии с событиями, разворачивающимися на экране.
Разработчики проанализировали кассовые фильмы и написали для каждого из них сопроводительные коды, которые и управляют движением кресла. Когда запускается DVD, Odyssee ищет на своем CD соответствующую дорожку, синхронизирует ее с фильмом и начинает работу. Так как грузоподъемность гидравлики 700 кг она справляется не только с креслом, но и с диваном, на котором сидит пара-тройка заядлых киноманов.
Максимальное ускорение достигает 2 g— не космический корабль, но все же чувствительно.
Журнал "Компьютерра", 2001 г., № 17, стр. 10

Рассмотрите примеры и проанализируйте их с позиций описанных выше правил.
Присылайте также свои примеры и задачи на эту тему.
Более подробно познакомится с данной темой можно в следующих источниках:
Викентьев И.Л., Приемы Рекламы, Новосибирск, 1994 г.
Тимохов В.И. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ, СПб, 1996 г.
Тимохов В.И., Картотека биологических эффектов: в помощь учителю биологии, Гомель, 1993 г.
Злотин Б.Л., Зусман А.В. Месяц под звездами фантазии: Школа развития творческого воображения. Кишинев: Лумина, 1988 г.
А также в книгах по НЛП.

Глава 4. Классификация задач. Приемы разрешения противоречий
В задачнике задачи разбиты на две основные группы: изобретательские и исследовательские задачи. А те, соответственно, на свои подгруппы. (См. Табл. 7)
Табл. 7
Классификация задач

Изобретательские задачи
Исследовательские задачи

— Задачи на изменение:
на выполнение нужного действия
на устранение нежелательного действия
-На объяснение явлений

— Задачи на измерение


-Задачи на применение




4.1. Изобретательские задачи
4.1.1. Задачи на изменение. Как сделать?
При решении задач на изменение можно использовать следующие приемы разрешения противоречий:
И с п о л ь з о в а н и е к о п и й
Правило 11: Если для выполнения нужного действия нельзя использовать сам биообъект, то вместо него используют копию. Копией, например, может быть запах. Так, пауки привлекают жертв мотыльков-самцов запахом, таким же как и у мотылька-самки.

Пример 45 :


За последние годы много калифорнийских кондоров погибли в высоковольтных проводах ЛЭП. Сегодня на земном шаре осталось всего 5 особей этих птиц. Теперь орнитологи и экологи пытаются спасти птиц, заманивая их в более безопасные для них места с помощью воздушных змеев, имеющих очертания кондора. Журнал "Природа", 1994 г., N 2



Пример 46:


Для защиты оленей от браконьеров, незаконно отстреливающих животных в заповеднике, в штате Нью-Мексика (США) стали использовать копии оленей их чучела для приманивания браконьеров. Так, в 1991 году под суд угодило 1340 браконьеров, стрелявших по чучелам оленей.

И с п о л ь з о в а н и е п о с р е д н и к о в;
Правило 12: Для выполнения нужного действия используйте другой объект, переносящий или передающий требуемое действие В качестве посредника может выступать другой биологический объект, привлекательный или "страшный" для биообъекта.

Пример 47:


На оптовой ярмарке в Нью-Йорке бизнесмены видели золотые монеты, упрятанные всего-навсего в открытый стеклянный бак с водой. Но руки в воду никто не совал. В воде рыскали голодные пираньи (хищные рыбы). (44, с. 26)



Пример 48:


Директор шотландской тюрмы А. Макдоналд подсаживает арестантам в камеры, крыс, а отличившимся и усердным кошек. После подсадки животных в камеры число конфликтов и агрессивность среди заключенных резко пошла на убыль. Еженедельник "Собеседник, 1993 г., N 28, с. 4



Пример 49:


В давние времена небольшой греческий корабль с экипажем в 60 человек вступил в бой с турецкой галерой, имевшей на борту 500 моряков и пушки. Турки были уверены в победе. Когда суда сблизились, на галеру полетели ульи, а разъяренные пчелы набросились на турок. Началась паника. Искусанные пчелами люди, метались в поисках укрытия. Греки же взяли галеру на абордаж, надев маски и перчатки, и победили. Журнал "Спутник", 1993 г., N 2, с. 30



Пример 50 :


Крабы (например, род либия) не очень сильны и не могут противостоять хищникам. Краб носит в клешне актинию, и если его атакуют, сует ее в пасть хищнику! Другой вариант: отшельник сажает актинию на раковину, в которой селится. (2, с. 31)



Пример 51:


Птицам сложно ловить насекомых в Африке, где выросла очень высокая трава. Насекомые прячутся и в траве их не видно. Самые свирепые охотники леса не львы, не тигры и не волки, а бродячие муравьи. Когда, рассыпавшись широким фронтом, они прочесывают местность, все живое уступает им дорогу. Сворачивают в сторону даже слоны. Это используют птицы. Передвигающиеся массы муравьев сопровождает свита из птиц, которые охотятся за насекомыми, вспугнутыми мелкими хищниками.

В качестве посредника может выступать некий эталон, с которым производится сравнение.

Пример 52:


В США разработан прибор, который позволяет побороть зубную боль без лекарств. Работает он по принципу "глушилки", посылая сигналы на контакты, укрепленные рядом с больным зубом. Импульсы подобраны так, что, поступая в нервную систему, они "забивают" болевые сигналы и стимулируют выработку организмом болеутоляющих веществ. Журнал "Юный техник", 1990, N 9 г., c. 32



Пример 53 :


Для защиты урожая на своем участке от ворон Валико Мчедлишвили поймал, а затем привязал пять ворон за лапы к кусту на огороде. Вороны каркали до хрипоты. Затем Валико отпустил их. С тех пор вороны облетают стороной его огород. Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1981 г., N 6, с. 32

В в е д е н и е о б р а т н ы х с в я з е й и о б у ч е н и я;
При необходимости, для контроля и коррекции процесса изменения системы "1" вводят обратные связи (ОС) , как положительные (ПОС), так и отрицательные (ООС).
Правило 13:
Если изменения каналов восприятия и изменение сигналов не работают, то введите обратные связи и обучение Использование положительного подкрепления (Положительная Обратная Связь)

Пример 54:


Дрессировщики за удачно выполненный трюк животному дают что-то вкусненькое, его поглаживают. Часто достаточно подкрепления в один глоток. Так, служители Национального зоопарка в США с помощью изюминок обучали белых медведей многому, например, переходу по команде в другую клетку. Прайор К., Не рычите на собаку, Журнал "Наука и жизнь", 1988 г., N 2 с. 123

Часто для усиления результата вводят дополнительно условное подкрепление сигнал-посредник (звук, свет, движение..), который связывают с подачей подкрепления.

Пример 55:


В начале века в Германии жил "Умный Ганс" лошадь, которая умела считать, производить арифметические действия, сообщая ответы ударами копыт. Лошадь могла правильно выступать и в отсутствии хозяина. Сигналом к прекращению ударов был легкий подъем головы хозяина или любого другого человека, знавшего ответ. Это движение, первоначально усиливаемое широкополой шляпой, учителя Ганса, было столь малым, что не было видно публике. К тому же люди, ожидавшие ответа лошади, непроизвольно делали такое движение поэтому лошадь могла наблюдатьза любым человеком, знавшим ответ. К. Прайор, Не рычите на собаку, Журнал "Наука и жизнь", 1988 г., N 6, с. 141

Подкрепление может быть и отрицательным это то, чего обучаемый хотел бы избежать: шлепок, нахмуривание бровей, неприятный звук...

Пример 56 :


Часто достаточно брызнуть на мордочку котенка водой, как он прекращает озорничать. В некоторых случаях для выполнения нужного действия животных обучают.



Пример 57:


В Таиланде существуют специальные школы для обезьян, где их обучают собирать кокосовые орехи с пальм. Хорошо обученные обезьяны собирают за день до 400 орехов. В школе проводятся соревнования между выпускниками-обезьянами. Журнал "Наука и жизнь", 1984 г., N 6, с. 58

Р е з ю м е:
В задачах на изменение, если уже использованы каналы восприятия, и изменена форма сигналов, используют следующие Правила:
Табл. 8
Правила воздействия на биообъекты

Правило 11
Если для выполнения нужного действия нельзя использовать БО, то вместо него используют копию.


Правило 12
Для выполнения нужного действия используйте другой объект, переносящий или передающий нужное действие.
- В качестве посредника может выступать другой биологический объект привлекательный или "страшный" для БО.

Правило 13
Воздействие с учетом введения обратных связей
-положительная обратная связь, -отрицательная обратная связь, -совместное использование положительной и отрицательной обратных связей.



4.1.2.Задачи на разрушение вредного действия
Правило 14: Если нужно разрушить вредное действие, то:
Используют Правила 7-11,
А также разрушают: -привычки, рефлексы биологических объектов, -каналы информации, -сам биологический объект.
При этом используются следующие приемы:
Р а з р у ш е н и е п р и в ы ч к и, д е з о р и е н т а ц и я

Пример 58:


Бодливым коровам прикрывают один глаз дощечкой, привязанной за рог. Так корова лишается привычной ориентировки и ведет себя смирно...

О т г о н б и о о б ъ е к т а и л и е г о у н и ч т о ж е н и е

Пример 59


В джунглях Заира к германскому энтомологу Бодо-Фридриху Ауэ, слушающему радиоприемник, неожиданно направилось стадо свирепых горилл. Ученый ошеломил животных включил радиоприемник на полную громкость и швырнул его в вожака. Газета "Щит и меч" от 16.10. 1992 г. с. 15



Пример 60:


Мастерами "прополки" называют домашних уток в одном из кооперативов КНДР. Уток партиями по 500 штук через каждые десять дней выпускают на рисовые поля. Они поедают немало саранчи, личинок вредителей и сорных растений, не трогая рис. Журнал "Азия и Африка сегодня", 1991 г., N 4

Часто для отгона биообъекта используют сигнал по каналу воздействия, достигающий "болевого порога

Пример 61:


Запаховое оружие животные используют для обращения в бегство врага. Так, скунс в случае опасности издает пренеприятнейший запах. Однажды испытав запаховую атаку скунса, никогда с ним не захочешь связываться.

У н и ч т о ж е н и е п р о х о д а и н ф о р м а ц и и;
(за счет перекрытия канала информации и/или перегруза канала восприятия).

Пример 62:


Многие кальмары в минуту опасности, выпускают чернильное облако, чтобы отвлечь внимание нападающего.



Пример 63:


Птица крапивник строит до 10-ти ложных гнезд. Это позволяет лучше сохранить потомство. (5, с. 43)

И з м е н е н и е б и о о б ъ е к т о в н а г е н н о м у р о в н е с и с п о л ь з о в а н и е м с е л е к ц и и, м е т о д о в г е н н о й и н ж е н е р и и...

Пример 64:


Американские биотехнологи выделили гены белков, из которых состоит паутина, и внедрили эти гены в бактерии. Теперь бактерии вырабатывают нить прочнее стали, из которой можно делать, например, легкие пуленепробиваемые жилеты... Журнал "Химия и жизнь", 1990 г., N 9, с. 56



Пример 65:


Фирма "Ром и Хаас" (США) при помощи методов генной инженерии создала сорт табака, у которого в хромосомном наборе есть особый ген, отвечающий за выработку инсектицида. Ген был взят у бактерий "Bacillus thuringiensis", которые использовались в качестве инсектицида. Они обладают токсичным действием по отношению ко многим гусеницам, но безвредны для птиц, млекопитающихся и насекомых. Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1987 г., N 2, с. 26

Р е з ю м е:
В задачах на разрушение вредного действия, если уже использованы каналы восприятия, и изменена форма сигналов, применяют следующие Правила:
Табл. 9
Правила воздействия на биообъекты

Правило 14
Для устранения нежелательного действия разрушают: < с отбора... инженерии, генной методов использованием уровне генном на БО изменений использование



4.1.3. Задачи на измерение
Рассмотрим два основных типа задач на измерение. Это задачи на обнаружение веществ и обнаружение Полей. Правило 15: При решении задач на измерение (обнаружение Вещества или Поля) применяют биологические объекты, которые взаимодействуя с веществом или Полем , дают реакцию обнаружения. Эта реакция должна быть заметна человеку или регистрироваться техническим прибором. Если же на вещество нет легкообнаруживаемой реакции, то в него вводят добавку-посредник, на которую биообъект даст нужную реакцию. Рассмотрим реакции обнаружения типовые реакции биологических объектов на воздействие веществ и Полей. Существуют следующие реакции:
Табл. 10
Типовые реакции биообъектов

— Двигательные реакции;
— Звуковые реакции;


— Изменение инстинктивной деятельности;

< Изменение биообъекта; процессов химических>
— Изменение цвета.



Д в и г а т е л ь н ы е р е а к ц и и
биообъект различными способами старается избежать взаимодействия с веществом или Полем
вещество или Поле привлекает биообъект
биообъект погибает при взаимодействии с веществом или Полем

Пример 66:


Когда-то шахтеры под землю брали канареек и белых мышей. Канарейки умирали, вдохнув даже небольшое количество газа, а мыши, почуяв газ, начинали беспокойно метаться по клетке. (17, с. 158)



Пример 67:


Для определения токсичности водорастворимых веществ в загрязненную воду помещают инфузории и подсчитывают коли-чество погибших. А. с. N 1656454

И з м е н е н и е р о с т а, д р у г и х в н е ш н и х х а р а к т е р и с т и к

Пример 68:


Для четкой фиксации едва различимых отпечатков пальцев используют бактерии, живущие на теле человека. Их наносят на отпечатки вместе с особым гелем они размножаются через 24 часа их колонии в точности повторяют кожные узоры.



Пример 69:


В Чехословакии используют зайцев в качестве индикатора промышленных загрязнений. В шерсти зайца накапливаются тяжелые металлы. Анализ шерсти показывает, какие из металлов являются главными загрязнителями. (40, с. 165)

И з м е н е н и е х и м и ч е с к и х п р о ц е с с о в б и о о б ъ е к т а

Пример 70:


Ученые Читинского института природных ресурсов по химическому составу березового сока определяют месторождения залежей, богатых фторосодержащими соединениями. Березы в местах таких залежей дают сок с увеличенной концентрацией фтора, а также марганца, цинка и калия. Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1990 г., N 6, с. 11



Пример 71:


Установлено, что у бактерий под влиянием жары, холода или вредных веществ, вырабатываются особые "белки стресса". Биохимик У. Белч ( США) предлагает измерять загрязнения окружающей среды по количеству " белков стресса " у бактерий в загрязненной зоне. Журнал " Химия и жизнь", 1990 г., N 1, с. 97

И з м е н е н и е и н с т и н к т и в н о й д е я т е л ь н о с т и

Пример 72:


Замечено, что рисунок паутины зависит от питания паука. Этим заинтересовались криминалисты. Если причину гибели человека установить трудно, пауку дают каплю крови погибшего и смотрят на рисунок сети. Самые незначительные примеси яда изменяют характер плетения. Криминалистами составлены специальные альбомы с фотографиями паутины после принятия пауками различных ядов. (18, с. 176)



Пример 73:


По своей природе форель любит плыть против течения. Если вода оказывается загрязненной, рыба быстро поворачивает в обратном направлении. На каждой из них устанавливаются датчики, которые дают сигнал, когда форели меняют курс. ( 32, с. 115)



Пример 74:


Осенью 1794 года французская армия вступила на территорию Голландии. Но голландцы открыли шлюзы и затопили путь наступающей армии. Французы уже хотели покинуть Голландию, как вдруг командующий войсками генерал Шарль Пишегрю отдал приказ задержаться. Основание сообщение о неожиданном появлении пауков: с удвоенной энергией они начали плести паутину. А так пауки себя ведут перед сухой и холодной погодой. Вскоре вода замерзла и французы смогли продолжить наступление. ( 32, с. 97-99)

З в у к о в ы е р е а к ц и и

Пример 75:


"Кашель" у рыб это способ очистки жабер от загрязнений. Частота приступов зависит от степени загрязненности воды. Созданы промышленные системы, регистрирующие "кашель" у рыб и, соответственно, степень загрязнения воды.. (40, с. 154)

И з м е н е н и е ц в е т а

Пример 76:


На одном из приисков в СССР был арестован курьер, перевозивший золото. У него изъяли выстиранные мешочки. Для доказательства виновности подозреваемого, использовали опыты биолога Н.Н. Кольцова, в которых ничтожная примесь золота в воде, вызывала у лягушек заметное расширение кровеносных сосудов. В три сосуда налили дистиллированную воду. В один поместили мешочки. В другой несколько крупинок золота с того же прииска. В третьем контрольном золота не было. В каждый сосуд посадили по лягушке. Вскоре у лягушек в двух сосудах покраснело брюшко. В контрольном же ничего не произошло...

4.1.4. Задачи на применение явления
Многие задачи сборника можно сформулировать в общем виде: "Выявлен факт, явление. Как его применить с пользой?"

Пример 77:


Выявлено, что некоторые разновидности бактерий превращают кальций, которым они питаются, в кальцит— прочный кристаллический минерал составная часть мрамора. Как это явление может использовать человек? Например, это можно использовать в строительстве: Так, геолог Жан-Пьер Адольф (Франция) разработал новый способ восстановления поверхности камня, разрушающийся из-за кислотных дождей. Он называет его "курсом лечения бактериями". В лаборатории исторических памятников стену замка, пористую как губка, опрыскали жидкостью, содержащей бактерии. Затем их подкармливали две недели. После этого поверхностный слой камня восстановился. Теоретически таким же способом можно возводить дома, строить... дороги. Дорогу "делает" колония бактерий, которая медленно и уверенно поедает питательный раствор, взамен производя толстый слой идеального дорожного покрытия. Газета "За рубежом", 1991 г., N 12 Такую особенность бактерий можно использовать и в медицине: пломбировать и восстанавливать зубы, заполнять каверны в легких... Уже предложен способ предохранения зубов от разрушения. Зубы покрывают определенными белками и засевают некоторыми видами бактерий, что предохраняет от разрушения даже корни зубов. Возможны и другие способы применения... Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1993 г., N 8, с. 24

4.2. Исследовательские задачи
4.2.1. Как объяснить?
Случаются ситуации, когда биообъект дает реакцию/действие, но непонятно, почему появилась такая реакция. И тогда пытаются ответить на вопрос: "Почему и Как это произошло?". Такие задачи мы будем называть исследовательскими. Для решения подобного рода задач применяется прием "Обращение исследовательской задачи" . Суть приема: Вместо вопроса "как это произошло?" или "как это объяснить?" задается другой вопрос: "Как это сделать, используя Ресурсы т.е. то, что есть по условию задачи?" Такая замена позволяет превратить исследовательскую задачу в изобретательскую и применять инструменты ТРИЗ. Приведем несколько формулировок исследовательских задач.

Пример 78:


Одно из необычных явлений периодически наблюдается в бухте Кратерной: красный прилив, когда воды окрашиваются в красномалиновый цвет. Объясните явление. Явление связано с вертикальными суточными перемещениями многочисленных инфузорий мезодиниум рубрум, имеющих красный цвет. Журнал "Химия и жизнь", 1991 г., N 12



Пример 79:


В VI веке "кровавые" пятна в хлебе появились во франузском городе Тур. Появление этих пятен погубило много людей в эпоху средневековья их обвиняли в колдовстве, мучили, сжигали на кострах. Объясните причину возникновения пятен. Бактерии Serratia marcescen, поселившиеся в хлебе синтезируют в своих клетках кроваво-красное красящее вещество продигиозин. Журнал "Юный техник", 1990 г., N 2, с. 56


Глава 5. Творческие задачи по биологии, экологии и ТРИЗ
5.1. Изобретательские задачи
5.1.1. Задачи на изменение.

ЗАДАЧА №1


ЗАБЫЛИ КАБЕЛЬ
При строительстве одной из вышек в Северном море возникла трудность: в двухсотметровую узкую трубу забыли проложить электрокабель. Не разбирать же вышку. Как быть? ИКР: кабель сам за счет ресурсов проходит через трубу. Надо использовать посредник, протаскивающий кабель внутри трубы. Посредник - мелкое животное. Мощным компрессором сквозь трубу протолкнули кусок мяса, а затем в трубу пустили хорька, на которого предварительно надели "упряжку" с закрепленным электрокабелем. Заметим, этот прием использовался неоднократно: так Роберт Вуд использовал кошку для прочистки длиной и тонкой трубы прибора от паутины, а монтажники в Германии так - только с помощью живой мыши - протаскивали кабель через смонтированные трубопроводы. По легенде, когда великий изобретатель древности Дедал, сбежал с острова Крит, царь Крита Минос решил найти его с помощью конкурса. Минос обещал корзину золота тому, кто сумеет пропустить нитку через большую витую раковину с отломленным острым концом. Дедал решил эту задачу, пропустив через раковину муравья, с привязанной к нему тонкой ниткой...
Газета "Социалистическая индустрия" от 22.06.1989 г., Журнал "Сельское строительство", 1992 г., N 2., (24, с. 200)



ЗАДАЧА №2


КРАСНЫЕ ГЛАЗА
На снимках, сделанных на цветное фото со вспышкой, зpачки глаз людей зачастую получаются кpасными. Это происходит, если их pазмер в момент съемки достаточно велик. Тогда значительное количество света пpоникает в глазное яблоко и отpажается от его насыщенных кpовью внутpенних тканей. Что нужно сделать при съемке, чтобы исключить эффект "красных глаз"? Противоречие: Зрачки должны быть маленькими, чтобы не было красных глаз на фото, но зрачки человека обычно расширены больше, чем нужно при фотовспышке. ИКР: Зрачки сами должны сузится до фотовспышки. Как сделать, чтобы перед фотовспышкой глаза сузились? Используйте посредник - предварительный световой сигнал. В новинке японской фиpмы "Канон" вспышка пpи сpабатывании выдает примеpно за секунду до основного импульса более слабый импульс, чтобы зpачки людей успели сузиться. В таком случае подсветка внутpенности глаза pезко слабее и зpачок на фотогpафии имеет нормальный цвет.
Жуpнал "Техника-молодежи", 1992 г., N 3, с. 19



ЗАДАЧА №3


ОПАСНЫЕ ПИЛЮЛИ
Повышенная доза сильнодействующего лекарства может оказаться опасной для жизни человека. Хорошо бы не допускать таких случаев. Каким образом? Противоречие: Большая доза лекарств не должна усвоиться организмом человека, чтобы тот не погиб, но лекарства попали в желудок и организм их усвоит. ИКР:
1. Человек сам не может принять большую долю лекарств сразу. 2. Лекарство само не может усвоится организмом человека.
В Англии запатентован "встроенный предохранитель для лекарств" - таблетку окружают слоем вещества, замедляющего растворение, а затем тонким слоем рвотного вещества. Если проглотить сразу несколько таблеток, количество рвотного достигнет "критической массы" - таблетки будут выброшены из желудка, не успев раствориться. А одна-две таблетки окажут нужное воздействие на организм и не вызовут рвоты.
Журнал "Наука и жизнь", 1976 г., N 10, с. 126



ЗАДАЧА №4


ЛЕГКАЯ ПОХОДКА В ГОРУ
При съемке кинофильма "Красная поляна" режиссер Эмиль Лотяну требовал от актрисы С. Томы, одетой в тяжелые сапоги с отворотами, легкой, "летящей" походки при подъеме в гору. Требуемая "легкость" у актрисы не получалась. Как быть? ИКР: Актриса сама легко идет в гору. Используйте посредник - предварительное действие, направленное на актрису. Что можно сделать в момент времени, непосредственно предшествующий съемке эпизода? Какое-то время актриса походила в тех же сапогах, но с прикрепленными к ним тяжелыми чугунными чушками, после чего походка сама собой получилась "летящей". Еженедельник "Собеседник", 1994 г., N 17, c. 10



ЗАДАЧА №5


ОРЛЫ-РЕКЛАМИСТЫ
Во время съемок рекламного ролика для автомобильной компании орлы - по сюжету - должны были наброситься на автомашину, клевать переднее стекло, капот. Что сделать, чтобы орлы клевали машину остервенело, активно? Противоречие: Орлы должны клевать машину, чтобы можно было снять видео-клип, и не должны, потому что они не хотят этого делать. ИКР: Орлы сами набрасываются на машину. Используйте посредник - пищу, которая привлечет орлов в нужное место. Вначале дрессировщик обучал своих питомцев обедать на капоте, покрытом кусками мяса. А затем в день съемок были изготовлены дворники и зеркала из... говяжьих потрохов. На них и накинулись орлы, создав масштабный образ разрушения. Еженедельник "Собеседник" 1993 г., 52, с. 6



ЗАДАЧА №6


ЗМЕЯ ПОД ОДЕЖДОЙ
По сценарию французского фильма "Черная Луна" изобретательный преступник должен завлечь змею под балахон лежащего на ковре героя. Как заставить змею ползти по пути наиболее удобному для съемок? ИКР: Змея сама ползет по нужному пути. Используйте любовь змей к теплу. Используйте посредник тепло и холод. Змеи любят тепло и не любят холод. Дрессировщик спрятал под ковер металлическую плиту, охлаждаемую льдом, а путь, по которому должна была ползти змея, обогревался с помощью электронагревателя. Еженедельник "Собеседник" N 52, 1993 г., с. 6



ЗАДАЧА №7


ЛОМАТЬ ЛИ НОГУ?
Ф. Зусманович разрабатал метод лечения закупоривающих заболеваний артерий. Выяснилось, что у людей, сломавших, к примеру, ногу, в которой были закупорки артерий, кровообращение в этой ноге восстанавливалось. При переломе срабатывала защита, подводящая к перелому нужные вещества и удаляющая отходы - в зоне перелома открывались резервные кровеносные сосуды и начинали расти новые. Таким способом можно лечить болезнь, но нужно ломать ногу! К тому же после сращивания перелома прекратится сосудистая реакция. Нужно ломать ногу еще? Как быть? Противоречие: Кость нужно ломать, чтобы включилась защитная реакция организма - увеличение числа кровеносных сосудов, и нельзя ломать, чтобы человеку не было больно. ИКР: Организм сам включает защитные механизмы, но при этом нога не сломана. Используйте прием копирования - "сымитируйте" перелом ноги. Врачи предложили высверлить небольшие кусочки в различных участках кости - в результате в эту зону притекает больше крови. При этом повреждалась только наружная кортикальная пластина, а прочность кости не нарушалась. Вдобавок предложено добираться к костям во время операции через биологически активные точки (точки акупунктуры), ответственные за кровообращение, что еще усиливает воздействие на кровеносную систему. В результате таких операций 99% больных выписываются с улучшением. Журнал "Химия и жизнь", 1991 г., N 11



ЗАДАЧА №8


СВИНЬЯ И БУМАГА
Дрессировщик Наталья Юрьевна Дурова, работая в картине "Как помирились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем", столкнулась с проблемой - свинья Мотя, валяясь в грязной луже, должна была сжевать бумагу. Она прекрасно делала полдела (валялась), но отказывалась есть листок. Как быть? ИКР: Свинья сама ест бумагу. Используйте посредник - привлекательную для животного пищу. Облив бумагу сгущенкой, Н.Ю. Дурова добилась своего. Еженедельник "Собеседник" 1993 г., N 52, с. 6



ЗАДАЧА №9


ЖИВОТНЫЕ НА ШОССЕ
Животные часто гибнут под колесами машин ночью, перебегая шоссе... Исключить такое перебегание, построив забор на протяженности всего шоссе - нереально. Как предупредить животных о приближающейся машине? ИКР: Машина сама ночью предупреждает о своем приближении. Используйте посредник, использующий свет от фар. В Швеции к придорожным столбикам прикрепляют гладко отполированные прямоугольные пластинки - они служат для того, чтобы отбрасывать свет от приближающегося транспорта на обочину и опушку, предупреждая животных об опасности. Считается, что применение подобных пластинок снизило несчастные случаи на шоссе на 67 %. (17, с. 393 )



ЗАДАЧА №10


НАЙТИ ЗАРПЛАТУ
"Я свою зарплату матери отдаю. Да вот беда - старая она - уже склероз. Деньги положит, а потом забудет - куда. Не знаю, что и делать. Как отыскивать их?" ИКР: Деньги сами покажут, где они лежат. Используйте посредник, который укажет, местонахождение денег. "Так я вот что придумал: перед тем как отдавать, поливаю их густо валерьянкой. Она прячет, куда ей нужно. А если надо взять, то приманиваю в дом кота - и он сразу на запах идет. Деньги себе, а кота на улицу". Журнал "Новый мир", "Аптекарь", 1988 г., N 6



ЗАДАЧА №11


ЩАДЯЩАЯ СТРЕЛЬБА
Полицейских в Германии всегда учили стрелять быстро и без промаха по нагрудной мишени. К чему это приводило в экстремальной, стрессовой ситуации при попытке задержать преступника? Полицейские автоматически стреляли в грудь или голову, что часто приводило к смерти мелких злоумышленников. Чему правильнее, гуманнее, учить полицейских? Противоречие: Полицейский не должен стрелять в голову или грудь преступника, чтобы тот остался в живых, и должен так стрелять, потому что полицейских учат так стрелять. ИКР: Полицейский сам автоматически стреляет в другие органы тела. Какая должна быть тренировочная мишень, чтобы снизить в будущем процент непреднамеренных убийств? Теперь до автоматизма отрабатывается навык: поразить центральную мишень можно лишь, поразив все мишени, расположенные вокруг нее - т.е. вырабатывается навык: вначале стрелять по ногам и рукам преступника... Журнал "Alter Ego", 1993 г., N 3, c. 46



ЗАДАЧА №12


ИНДЕЙЦЫ НА ТРОПЕ ВОЙНЫ
Индейцы Америки, воюя с бледнолицыми, ночью часто передвигались в лесу гуськом - след в след. Для того, чтобы идти гуськом, желательно дать видимый ориентир, например, свет, идущему сзади. Но это может обнаружить неприятель. Как быть? Противоречие: Свет должен быть, чтобы видеть, куда идти, и его не должно быть, чтобы не быть обнаруженным неприятелем. Разрешение противоречия в пространстве: Свет виден идущему сзади и не виден неприятелю. Используйте посредник для подачи светового сигнала. Индейцы Америки привязывали светлячков к ногам, выше пятки, чтобы при движении в ночном лесу, оставаясь невидимыми для противника, не терять друг друга из вида. (Для подобных целей во время второй мировой войны японская армия снабжалась порошком из морских сушеных рачков. Они создают свечение, незаметное со стороны, но достаточное для прочтения карт.) Газета "Комсомольская правда" от 27.06. 1992 г.



ЗАДАЧА №13


ШУБА БЕЛОГО МЕДВЕДЯ
Природа снабдила полярных медведей белым мехом. С одной стороны, это хорошо: позволяет маскироваться во льдах и снегах. С другой, - очень неудобно: в полярных областях солнце еле греет. Чтобы полнее использовать солнечное тепло, медведю следовало бы иметь черную шкуру, которая поглощает солнечные лучи. Как устроена шуба медведя? Противоречие: Шуба должна быть белой, чтобы медведь мог маскироваться во льдах, и должна быть черной, чтобы поглощать солнечные лучи. ИКР: Белый мех сам поглощает (не отражает) солнечные лучи, не демаскируя медведя. Волоски медведя пустотелые, внутренняя поверхность их шероховатая. Видимый свет отражается неровностями внутри волосков. Именно поэтому шкура медведя кажется глазу наблюдателя белой. В тоже время невидимые ультрафиолетовые лучи проходят сквозь пустотелые волоски почти без потерь. Под белыми волосами шкура имеет совершенно черный цвет и хорошо воспринимает энергию солнечных лучей, подведенных к ней пустотелыми волосами. Журнал "Знание-сила", 1990 г., N 5, с. 71



ЗАДАЧА №14


СОРЕВНОВАНИЯ ИНВАЛИДОВ
В январе 1994 г. в Москве состоялись соревнования бегунов с полной потерей слуха и зрения. Для них беговая дорожка - темная и безмолвная. Поэтому каждого бегуна сопровождал спортсмен-профессионал - их связывала короткая, легкая ленточка, чтобы слепой бегун не сбился с дорожки... Но как донести до таких бегунов атмосферу соревнования, реакцию зрителей - их аплодисменты? Противоречие: Спортсмены должны получить сигнал - почувствовать атмосферу соревнований, и не должны, так как они не слышат аплодисментов. ИКР: Зрители сами доносят до спортсменов атмосферу соревнований. Используйте ресурсы - зрителей и воздействие по воспринимаемому инвалидами каналу. Комментатор соревнования попросил зрителей аплодировать резко и в определенном ритме. От таких хлопков возникла волна воздуха и дошла до спортсменов-инвалидов, имеющих обостренное тактильное восприятие. А.Курашов, "Маяк о спорте", радиостанция "Маяк", от О1.02.1994 г.



ЗАДАЧА №15


МОТЫЛЕК НА НОСУ
В кинофильме "Маленький принц говорит" требовалось, чтобы стая мотыльков послушно уселась на нос героини. Мультипликация - по ряду причин - недопустима. Как это сделать с недрессируемыми мотыльками? ИКР: Мотыльки сами садятся на нос героини. Используйте инстинктивное поведение мотыльков. Используйте посредник - привлекательный запах. На нос героине побрызгали капельку феромонов (половых гормонов бабочек) и все произошло как нужно. Еженедельник "Собеседник", 1993 г., N 52, с. 6



ЗАДАЧА №16


ОХОТА НА МОРЖА
Жизнь поморов тесно связана с охотой на моржей. Задолго до наших дней они владели надежными приемами охоты. Охотники подкрадывались к пастбищу со стороны моря и неожиданно нападали. Но при этом возникала задача: даже смертельно раненый гарпуном зверь часто уходил в море, а там погибал и тонул. А значит, охотники оставались ни с чем... Удержать же могучее животное на берегу невозможно. Поморы нашли выход из положения - а что предложите Вы? Противоречие: Загарпуненного моржа нужно отпускать в море, так как его нельзя (не хватает силы) удержать вблизи берега, и нельзя отпускать в море, потому что он утонет. ИКР: Загарпуненный морж сам не тонет в море. Используйте посредник - "поплавок". К гарпуну привязывали длинную веревку, на другом конце которой крепили пустую закупоренную бочку. Бочка-поплавок позволяла вытащить мертвого зверя на поверхность.



ЗАДАЧА №17


ЧЬЕ ЖИВОТНОЕ?
Чтобы определить, кому принадлежит животное (например, корова), их клеймят раскаленным железом. Это неоправданно жестоко и неостроумно. Предложите другие способы определения принадлежности животных. Противоречие: Клеймо должно быть, чтобы определить, кому принадлежит животное, и не должны быть, чтобы не было больно животным. ИКР: Животное само определяет (показывает) свою принадлежность. Вспомните, какие естественные признаки есть у человека, у животных... Детектив Мелвин Левеллин предложил выяснять принадлежность животных по отпечатку носа, линии которого, подобно отпечаткам пальцев, никогда не бывают одинаковыми. А австралийская полиция уже снимает отпечатки лап у медведей-коал, чтобы пресечь контрабанду ими. Предусматривается взять отпечатки лап всех коал, которые расположены в зонах доступности. На каждого медведя будет "выписан" паспорт, с отпечатками лап, по которому его можно легально вывести из страны. При этом выяснилось, что нет двух медведей с одинаковыми отпечатками лап. Газета "Социалистическая индустрия" от 11.10.1988 г.



ЗАДАЧА №18


ДОБЫЧА "ЗЕМЛЯНОГО МАСЛА"
Нефть и газ на побережье Каспия добывали с незапамятных времен. Местные жители использовали глиняные светильники, в которых сжигалось "земляное масло". Добывали нефть в глубоких колодцах. Мастер, спускаясь в колодец, обвязывался веревкой. Но в колодце были вредные испарения, и человек мог там быстро потерять сознание. А длительное пребывание в колодце в таком состоянии могло закончиться трагически. Как узнать оставшимся сверху, не потерял ли мастер сознание? Противоречие: Мастер должен дать сигнал о потере сознания, чтобы его быстро подняли наверх, и не может дать сигнал, потому что он уже без сознания. ИКР: Мастер сам дает сигнал - "я потерял сознание". Используйте звуковой сигнал, точнее - изменение звукового сигнала. Мастер, работая, пел песни, а его помощники, стоя наверху, держали конец веревки и прислушивались. Как только прекращалась песня, они тянули мастера наверх. (Заметим, что сходную "сигнализацию" использовали русские помещики: чтобы собирающие клубнику крестьянки не смогли ее есть, их заставляли петь...) (21,с. 47)



ЗАДАЧА №19


ЖЕЛЕЗНАЯ ХВАТКА
По сценарию кинофильма пастух должен, обмотав руку мешковиной, драться с овчаркой, а она - прочно вцепиться в руку... Понятно, что роль пастуха выполняет дрессировщик, а нападать на него будет прирученный пес. Но как добиться от него "железной хватки" руки?.. ИКР: Пес сам с "железной хваткой" вцепляется в руку. Используйте посредник - пищу, а также хватательные рефлексы собаки. Дрессировщик заказал специальный железный браслет, который, под мешковиной, оборачивали куском конины. (17, с. 42)



ЗАДАЧА №20


КАК ПРИВЛЕЧЬ ВЕРБЛЮДИЦ НА ДОЙКУ
Как привлечь верблюдиц на дойку? Летом они приходят сами и и приводят верблюжат, поскольку жарко и они возвращаются к колодцу пить. Но как привлечь верблюдиц на дойку весной, когда кругом много луж и сочная трава? ИКР: Верблюдица сама приходит на дойку. Какую привычку верблюдиц можно использовать? Используйте посредник - верблюжонка. После того, как верблюдицы покормят верблюжат, их отправляют пастись в одну сторону, а верблюжат - в другую. Когда у первых накопится молоко, а вторые проголодаются, они сами придут к месту последней кормежки - так уж у верблюдов заведено. (19, с. 15О )



ЗАДАЧА №21


КОРМЛЕНИЕ ЦЫПЛЯТ
Вылупившиеся цыплята бестолковы, постоянно суетятся в поисках корма и питья. Конечно, забавно смотреть за суетящимися пушистыми комочками, но при работе птицеводческого комбината эта неорганизованность оборачивается потерей веса птицы. Как - почти сразу - в отсутствии мамы-курицы, научить цыплят есть и пить? Противоречие: Курица должна быть, чтобы научить цыплят есть и пить, и не должна быть, потому что это экономически невыгодно. Используйте посредник - цыпленка. Предложено к цыплятам подсаживать 2-6 суточного цыпленка с выработанным рефлексом на пищу и воду. А.с. N 1 214 О41



ЗАДАЧА №22


БЕШЕНЫЕ ЛИСИЦЫ
Из диких животных наиболее часто переносчиком бешенства является лисица. Чтобы помешать распространению этой опасной для человека болезни, долгое время лисиц в Европе безжалостно отстреливали. Наконец была изобретена вакцина против бешенства, но лисиц не заставишь приходить на пункты приема вакцины. Как быть? ИКР: Лисицы сами приходят на пункты приема вакцины и принимают ее. Используйте посредник - пищу. В приманки из рыбьей муки и жира помещают капсулу с вакциной и расставляют их в местах обитания лисиц. Обладая тонким обонянием, те легко находят приманки и поедают их вместе с вакциной. После одной такой массовой акции в Швейцарии практически полностью было искоренено бешенство среди животных. Газета "Социалистическая индустрия" от 29.07. 1988 г.



ЗАДАЧА №23


МАШИНЫ И ВЕРБЛЮДЫ
В африканских пустынях участились ночные столкновения верблюдов и автомашин. Как быть? ИКР: Верблюд издали сам сообщает автомобилисту - "Вот Я!". Используйте посредник, дающий световой сигнал, при этом желательно использовать ресурсные световые потоки. На упряжь верблюда наносят люминофор - специальное вещество, которое отражает свет от автомобильных фар. Викентьев И.Л., Методическое пособие по теории решения изобретательских задач, Киев, РСЮТ, 1991 г., с. 68



ЗАДАЧА №24


ОЛЕНИХА И ОЛЕНЕНОК
Пятнистая шкура оленя - защитное приспособление, позволяющее маскироваться в случае опасности. Но эта же шкура мешает малышу-олененку следовать за мамой, особенно в случае опасности - стоит только отвернуться на минуту - и маму не найдешь. Как помочь олененку не отстать от мамы? Противоречие: Олениха должна быть хорошо заметна олененку, чтобы он мог за ней следовать, и должна быть незаметная - пятнисто-защитная, чтобы маскироваться от хищников. ИКР: Шкура оленихи сама показывает олененку - Вот, я! Используйте посредник, дающий сигнал обнаружения. У оленя возле хвоста на шкуре белый кружок, наподобие салфетки. Если он испугается и бросится бежать, эта "салфетка" становится шире, заметнее. Это ориентир для олененка. Кроме того - это своеобразный сигнал опасности для других особей. (5, с. 48)



ЗАДАЧА №25


НЕПОСЛУШНЫЙ КОТЕНОК
Дикий котенок отказывается есть в неволе - в зоопарке. Что делать? ИКР: Котенок сам станет есть. Используйте Ресурс - рефлекс подражания и посредник - домашнего котенка. Дикий котенок был посажен в клетку к домашнему. Понаблюдав, как домашний наворачивает мясо и яйцо, дикий не смог устоять перед соблазном. (19,с. 266 )



ЗАДАЧА №26


ПРИВЫЧКИ ПСА
У домашнего пса есть привычки: когда звонят в дверь, он оглушительно лает и бросается к двери. А когда слышит, как в ванне плещется вода, наоборот - стремится спрятаться под мебелью... Что нужно сделать хозяевам пса, желающим его помыть? ИКР: Пес сам выскакивает из-под мебели, когда в ванне плещется вода. Используйте привычки пса. Когда приходит время мыть пса, хозяева выходят из квартиры, звонят - пес подбегает к двери, его хватают и ведут мыть. Журнал "Ридерз дайджест" 1994 г., N 6, с. 68



ЗАДАЧА №27


НАБЛЮДАЕМ ЗА СУРКАМИ
Наблюдение за животными в вольерах зоопарков - дело очень интересное и детям, и взрослым. Попытка же наблюдать за американскими сурками затруднена: сурки очень пугливы и при малейшем подозрении моментально скрываются в своих глубоких и разветвленных норах. Что же делать? Как организовать общедоступное наблюдение? Противоречие: Человек должен появиться в вольере, чтобы наблюдать за сурком, и не должен появляться в вольере, чтобы не пугать сурка. ИКР: Сурок сам покажется человеку и при этом не будет напуган. Сделайте наоборот - не человек наблюдает за сурком, а сурок наблюдает за человеком. В одном из зоопарков США прорыли сеть подземных переходов, выходы из которых закрыли стеклянными колпаками. Люди идут по переходам и из колпаков наблюдают за сурками. (6,с.7)



ЗАДАЧА №28


КОСТИ СУПЕРЗАВРА
В настоящее время ведутся изыскания по восстановлению суперзавра - великана даже среди динозавров. Так, кости его таза, обнаруженные в штате Колорадо (США) в 1988 году, имеют длину около 180 и ширину около 120 см. Палеонтологи полагают, что суперзавр имел массу около 39 тонн, длину 40 метров и высоту свыше 12 метров. Сконструируйте кости, например, бедренные, суперзавра. Они должны выдерживать вес, выдерживать динамические нагрузки при перемещении суперзавра - он то должен двигаться достаточно быстро, чтобы добыть пищу, и должны быть легкими - иначе бы суперзавр был еще на несколько тонн тяжелее. Противоречие: Сечение костей должно быть большим, чтобы выдерживать нагрузки, и сечение должно быть малым, чтобы не увеличивать и без того большой вес суперзавра. Используйте посредник - пустоту. Бедренные кости гиганта были полыми, а внутри них размещалась укрепляющая арматура типа натянутой сетки из сухожилий. Таким образом, при сохранении прочности костей, удалось получить значительный выигрыш в весе. Журнал "Техника молодежи", 1990 г., N 6, с. 4



ЗАДАЧА №29


КИСЛОРОД ДЛЯ РЫБ
Рыба в мелких прудах может зимой погибнуть от недостатка кислорода. Предложите решения проблемы. Одно из решений - делать проруби, но они постоянно замерзают. Как быть? Противоречие: Сквозь лед должен проходить воздух, так как он нужен рыбам, но воздух не может проходить через лед. ИКР: лед сам пропускает воздух в воду. Используйте посредник, через который проходит воздух. В лед вмораживаются капилляры - пучки обычной соломы. По ним кислород попадает в воду. Лесная радиогазета, 1-я программа Всесоюзного радио от 20.12 1987 г.



ЗАДАЧА №30


БЕЗОПАСНЫЙ УДАВ
Часто с удавами выступают танцовщицы в варьете и цирках. Танцовщица - явно не дрессировщица, но не боится играть с удавом, обвивать его вокруг своего тела. Как этого можно добиться? Противоречие: Удав должен обвиваться вокруг танцовщицы при выступлении и не должен обвиваться, чтобы не навредить ей. ИКР: Удав сам не может причинить танцовщице вреда. Вспомните, в каком состоянии змеи не активны и безопасны? Перед выступлением змею хорошенько охлаждают, и она выступает в полусонном состоянии... (17, с. 251)



ЗАДАЧА №31


ПЕРЕСЕЛЕНИЕ ЗМЕЙ
Как переместить ядовитых змей из одного ящика в дpугой, если ящики приставлены открытыми дверцами друг к другу? Конечно, это можно поpучить опытному специалисту по змеям. А если его нет в нужный момент, а змеи не хотят перебираться? Как быть? ИКР: Змеи сами перебираются в другой ящик. Используйте посредник: тепло и/или свет. Змеи любят тепло и не любят холод. В ящике, в который должны перебраться змеи, должно быть теплее - змеи любят тепло и переберутся в теплое место. Один ящик освещают так, чтобы внутрь попадал свет, а дpугой затеняют. Змеи любят темноту и чеpез час из одного ящика переползают в дpугой. (13, с. 224 )



ЗАДАЧА №32


ЕДА СКАРАБЕЯ
Скарабей ест пищу у себя в норке. Но для того, чтобы поесть, ему нужно навоза в 20 раз больше себя. Если тащить большой кусок в норку, жук обессилит, а если таскать понемногу, это займет весь день. Как быть жуку? Противоречие: Жук должен тащить много еды, чтобы запасти ее достаточное количество, и должен тащить мало еды, чтобы не обессилить. ИКР: Жук сам тащит много пищи и при этом не обессиливает. Попробуйте изменить способ доставки пищи. Жук делает шар и катит его. Ж. Фабр, "Инстинкт и нравы животных" (т. 2), М, 1993



ЗАДАЧА №33


КАК ЗАКРЕПИТЬ НИТЬ?
Живущие группами пауки используют особые нити для распространения информации, чтобы созвать многочисленных хозяев сети для охоты на крупную добычу. Иногда эти сигнальные нити довольно длинные и их надо где-то закрепить. Но положенная на опору нить не может передавать колебания. Как быть? Противоречие: Нить должна быть закреплена, чтобы не провисала, и не должна быть закреплена, чтобы не гасить сигнальные колебания. ИКР: Опора сама не гасит сигнальные колебания. За миллионы лет эволюции пауки выработали систему подвешивания сигнальных нитей, напоминающую наши линии электропередачи. Чтобы колебания не гасли, сигнальная нить связана с опорами только тонкими паутинками. Энциклопедия "Мир живой природы" (на лит.яз.), 1990 г., с. 96.



ЗАДАЧА №34


ПИЛЮЛЯ ДЛЯ ПЧЕЛ
Пчелы иногда болеют. Разработаны лекарства, позволяющие их вылечить. Но есть проблема: как дать такое лекарство пчеле? Целому рою пчел? Противоречие: Пчела должна принять лекарство, чтобы вылечиться, и не должна его принимать, потому что не умеет это делать. ИКР: Пчела сама "принимает" лекарство. Используйте Ресурс - инстинктивное поведение пчел - выталкивание посторонних предметов из улья. Используйте посредник. В Германии пористые шарики, размером с пчелу, пропитанные нужным лекарством, запускаются в улей. Пчелы, обнаружив посторонние предметы, начинают выталкивать его за пределы улья, и при возне с шариками практически вся семья получает необходимую долю лекарств. Журнал "Наука и жизнь", 1988 г., N 7, с. 58



ЗАДАЧА №35


ПЧЕЛЫ И КЛЕВЕР
Естественные опылители клевера - шмели. Но зачастую шмелей нет в районе засева клевера. Есть же пчелы. Но домашняя пчела не летит на клевер, потому что ее коротким хоботком сложно достать нектар. К тому же вокруг есть другие цветы, с которыми у пчел нет таких трудностей. Как быть, ведь клевер нужно опылять? Противоречие: Пчела должна брать нектар (соприкасаться с цветком) с клевера и не должна брать нектар (соприкасаться с цветком), так как ее хоботок для этого не приспособлен. ИКР: Пчела сама летит брать с клевера нектар. Используйте посредник, привлекающий пчелу к клеверу. Пчел кормят сахарным сиропом, настоянным на цветках клевера. Пчела начинает летать на клевер и пытается достать нектар, попутно производя опыление цветков клевера. (5,с. 35 )



ЗАДАЧА №36


СОБИРАЕМ ПЫЛЬЦУ
Пчелы собирают пыльцу с цветков. Было бы здорово, если бы они собирали ее больше. Что нужно сделать с пчелой, чтобы она собирала больше пыльцы? ИКР: Пчела сама берет больше пыльцы. Пчелам сообщают электростатический заряд - пыльца будет притягиваться к ним. (10,с. 58 )



ЗАДАЧА №37


ЛОВИМ КЛЕЩЕЙ.
У биолога П.А. Петрищевой была важная задача - найти источник эпидемии в Средней Азии. В качестве переносчиков болезни подозревали клещей, а они живут глубоко под землей - например, в барсучьих норах. Что делать? Раскапывать каждую нору? Дорого, да и закопаешь самих клещей? Как быть биологу? ИКР: Клещи сами вылезают из норки на поверхность. Используйте посредник - он поможет достать клещей из норки. Петрищева привязывала за ногу черепашку и запускала в нору на полчаса. Потом извлекала - черепаха (можно использовать другое животное - щенок, лисенок) была увешена клещами. (10, с. 64 )



ЗАДАЧА №38


ЧЕРВИ И ... ЧИСТЫЕ РУКИ
Лучшей наживкой при рыбной ловле летом является червь. На рыбалку червей обычно приносят в деревянных ящичках или баночках. Черви зарываются в землю и, чтобы достать одного из них, приходится разрывать землю, пачкая при этом руки. Предложите идею конструкции емкости для хранения червей, чтобы брать их, не пачкая рук. Противоречие: Черви должны быть наверху, чтобы рыболов не пачкал руки, и не должны быть, поскольку они зарываются в землю. ИКР: Черви сами находятся на поверхности земли. Какое поведение червей следует учесть при проектировании требуемой емкости? Используйте стремление червей зарываться в землю. Ящик имеет две крышки: когда черви в очередной раз зароются в землю, ящичек переворачивается, и черви оказываются сверху земли, откуда их можно взять, не испачкав пальцев. (36, с. 147 )



ЗАДАЧА №39


ПЛЕНКА НА СКАЛЬПЕЛЕ
При операциях на глазу в центре "Микрохирургия глаза" после разреза скальпелем сетчатки глаза, последняя наволакивается на скальпель. Теперь радиус заострения скальпеля вместо 30 микрон (1 микрон = 0,0001 мм) становится равным уже 300 микронам. Делать разрез роговицы таким скальпелем - значит ее травмировать. Выбросить этот скальпель и взять новый - дорого. Как очистить скальпель от крепко присоединенной микропленки и использовать скальпель в следующей операции? Инженеры предложили особо точный заточной станок, физики - плазму... Между тем, решение доступно и школьной лаборатории: скальпель с микрослоем сетчатки помещается в культуру бактерий, которые съедают органику...



ЗАДАЧА №40


ОТДЕЛЯЕМ... МИКРОБ
Под микроскопом - капля воды. В ней множество микробов. Как "отселить" для научных экспериментов один микроб в другую каплю воды, где микробов нет? ИКР: Микроб сам переселяется в другую каплю, при этом другие микробы не попадают в другую каплю воды. Две капли - с чистой водой и микробами - соединяются тонкой перемычкой. Как только микроб пробрался в каплю с чистой водой, перемычка нарушается острием иглы. (24с. 259),(30, с. 49)

5.1.2. Задачи на разрушение вредного действия


ЗАДАЧА №41


ВОСПИТАНИЕ ТУРИСТОВ
Древний храм Гарни - армянская святыня, располагающаяся на вершине горы. К храму ведет лестница. Уважение к чужой культуре, прежде всего, предполагает и уважение к храму. Выражается это в сдержанном поведении осматривающих храм. Но, увы! Ни уговоры экскурсоводов, ни таблички не всегда действуют на иных туристов... Как все же заставить туристов вести себя в храме более сдержанно (штрафовать в храме, естественно, нельзя)? ИКР: Лестница сама заставляет туристов вести сдержанно. Измените привычное для туристов действие, например, их походку при подъеме к храму по лестнице. Лестница "вынуждает" туристов быть сдержанными - ее ступеньки выполнены высотой 31 см.



ЗАДАЧА №42


АКВАЛАНГИСТЫ - ДИВЕРСАНТЫ
Методы борьбы военных судов на море многообразны. Вооружения на кораблях хватает. Но часто иметь превосходное оружие недостаточно - нужно еще уметь защищаться от боевых пловцов-аквалангистов. До недавних пор рядом с кораблем ставили сети, опускали в воду своих бойцов... Именно так охраняли М. Горбачева и Р. Рейгана во время переговоров на Мальте. Как еще военному кораблю защититься от диверсионных действий аквалангистов? ИКР: Пловец-аквалангист сам не может устроить диверсию. Используйте акустический сигнал большой мощности, превышающей "болевой порог" уха. Сегодня корабли оборудуют специальными установками, которые создают невыносимый для человека звуковой фон. Аквалангист, попавший в зону действия установки, теряет боеспособность и всплывает на поверхность. Газета "Санкт-Петербургские ведомости" от 3О.03.1994 г.



ЗАДАЧА №43


БРАКОНЬЕРЫ И НЕРПЫ
Активистов движения "Зеленый мир" встревожило уменьшение поголовья нерп из-за уничтожения детенышей нерп - бельков. Браконьеры убивали нерпят с целью добычи их шкурок, отличающихся от шкур взрослых особей своей ослепительной белизной. Попытки "зеленых" бороться с охотниками силой не привели к успеху - силы не равны, да и Закон не на их стороне... А впереди новый охотничий сезон: через месяц возобновится жуткая бойня только-только подросшего молодняка. Как быть? Как сделать бессмысленной для охотников добычу бельков? Противоречие: Шкурка белька должна быть испорченной, чтобы она потеряла ценность для браконьеров, но шкурка имеет ценные для браконьеров качества. ИКР: Шкурка белька сама не дает возможности охотиться. Используйте посредник - краску. Активисты высаживались в местах обитания нерпы до промыслового сезона и "портили" шкурки бельков несмывающейся краской.



ЗАДАЧА №44


ВЫСТРЕЛ В ТАНКЕ
Когда танк, выйдя на боевую позицию, открывает из пушки огонь, то вокруг стоит невообразимый шум. А в самом танке, будто в консервной банке, грохот от выстрела усиливается во много раз. Ухо нормального человека, сидящего внутри боевой машины, не выдерживает такого шума, даже если оно защищено шлемофоном. Как быть? Противоречие:
Выстрел должен быть, чтобы поразить цель, и его не должно быть, чтобы не повредить уши танкистов.
Барабанная перепонка должна быть сжата, чтобы ее не повредил шум выстрела, но в нормальном положении она не сжата.
ИКР: Барабанные перепонки танкиста сами себя защищают. Как сделать, чтобы непосредственно перед выстрелом барабанные перепонки сжались? Используйте посредник - предварительный звуковой сигнал. Чтобы сильный удар выстрела не обрушился внезапно на уши танкистов, во всех шлемофонах раздается резкий щелчок, который заставляет сжаться барабанные перепонки, встречая грохот пушки. Этот щелчок в шлемофонах опережает выстрел на сотые доли секунды, и поэтому сам выстрел делается не слышным. Суворов В., Аквариум, М., "Демократическая Россия", 1991 г., с. 15



ЗАДАЧА №45


ПОВЕДЕНИЕ В МЕМОРИАЛЕ
В г. Челябинске есть мемориальный комплекс "Памятник всем госпиталям" - в память раненых воинов, погибших здесь во время Великой Отечественной войны. Мемориал представляет собой ряд памятников, расположенных на разной высоте, и соединенных пешеходной дорожкой. Пребывание в этом комплексе предполагает уважение к погибшим, сдержанность, даже скорбность поведения посетителей. Увы, не для всех посетителей это очевидно. Что предприняли архитекторы комплекса для "воспитания" посетителей? ИКР: Ступени пешеходной дорожки сами заставляют посетителей вести себя сдержанно. Используйте посредник: пешеходную дорожку, ее ступеньки. Ступеньки на пешеходной дорожке выполнены разной высоты - это вынуждает посетителей смотреть под ноги и быть сосредоточенными...



ЗАДАЧА №46


ЗАЩИТА ОТ МАЛЬЧИШЕК
Метео- и радиоприборы, устанавливаемые в США на ветвях деревьев, часто становились жертвами любопытных мальчишек... Разъясняющие и запрещающие таблички, лекции в школах не помогают. Как быть? ИКР: Прибор сам отпугивает мальчишек. Используйте посредник - что-то страшное, неприятное для мальчишек. Посредник - животные, заведомо не опасные для человека, если их не беспокоить. Ряд приборов замаскировали под пчелиный улей, а в некоторых приборах разместили настоящие пчелиные рои... Аналогичным способом поступили в Англии: со шпиля храма на английском острове Шеппи злоумышленники дважды сдирали свинцовое покрытие, и дважды - покрытие затем восстанавливали. Тогда настоятель церкви решил с этим покончить. Во время третьего налета похитителей встретил рой из 30 тысяч рассерженных пчел. В давние времена один император придумал способ хранения своей казны - в бочках на островках озера, находившегося внутри дворца. А вокруг островков плавали голодные крокодилы. Подобрать ключи к такому зубастому "замку" было непросто. Журнал "Знание-сила", 1976 г., N 8, с. 20, Журнал "Вокруг света", 1982 г., N 4, с. 63



ЗАДАЧА №47


ВЫРУБИ ЕЛКУ!
Проблема, где достать елку к Новому году, актуальна не только у нас. И, к сожалению, некоторые достают елку, просто вырубая ее в лесу у шоссе. Убытки огромны. Что делать? Не сторожить же огромные массивы леса? ИКР: Человек сам не хочет (не может) вырубить елку. Необходимо нарушить вредное действие - вырубку елок. Используйте другие каналы воздействия на человека, применив посредник - неприятный запах. В Германии решили проблему так: деревья у шоссе опрыскивают специальным препаратом, запах которого отвратителен. Правда, в холодную погоду он не ощутим. А вот в закрытом и теплом человеческом жилище встречать Новый год придется в противогазе... Бюллетень "Экспресс-сервис", 1994, N 5, с. 3



ЗАДАЧА №48


НОЧЬЮ НА ШОССЕ
Ночью водитель постоянно испытывает стресс - фары встречных машин ненадолго ослепляют его, и он теряет контроль над дорогой. Как устранить такое действие на него света фар? Противоречие:
Защитный экран должен быть, чтобы защитить глаза от света фар, и не должен быть, чтобы не мешать управлению автомобилем.
Свет фар должен попадать в глаз водителя, потому что при вождении водитель смотрит вперед, и не должен попадать, чтобы не ослепить.
Необходимо устранить вредное действие - ослепление водителя. В а.с. N 1 329 782 предлагается способ восстановления зрения, предусматривающий подачу адаптирующего светового потока, - в момент ослепления встречной машиной, подают на водителя поток сине-голубого цвета. Еще решение: на лобовое стекло приклеивается несколько небольших кружочков из темной липкой ленты, за которыми "можно спрятаться" от света встречной машины. (24, с. 96 )



ЗАДАЧА №49


БЕЗОПАСНОСТЬ ТИГРЕНКА
Тигрицы - в отличие, например, от многих собак, разрешают знакомым им людям (служителям, ветеринарам, дрессировщикам) брать маленьких тигрят из своей клетки, устланной сеном, на руки. Но! Самое опасное - впереди, если при возвращении в клетку от тигренка будет исходить "посторонний" запах, он может быть убит мамашей... Что нужно сделать людям, чтобы обезопасить возвращение малыша? Противоречие: От тигренка должен исходить знакомый для тигрицы запах, чтобы тигренок не пострадал, и должен исходить незнакомый для тигрицы запах, ведь тигренок соприкасался с человеком. ИКР: Тигренок сам пахнет для тигрицы "правильно". ЗАДАЧА на разрушение вредного действия - наличие постороннего запаха у малыша. Используйте запаховый посредник из клетки. Перед возвращением тигренка натирают сеном из клетки тигрицы. Подобное решение применяют волки, но для других целей. Замечено, что волки, пообедав, иногда валяются на останках своей добычи: так они маскируют собственный запах, что важно при охоте. (17,с. 57),(5, с. 49)



ЗАДАЧА №50


ПСЫ И КОТЫ
Факт: псы "от века" любят гоняться за котами, домашними птицами. Но в Голландии хозяину пса за каждого обиженного кота надо платить солидный штраф. Как поступить хозяину собаки, чтобы не держать ее все время на поводке? А. Одно из направлений решения: мгновенное предупреждение кота об опасности, исходящей от собаки. ИКР: Пес сам предупреждает котов о нападении. ЗАДАЧА на разрушение вредного действия - нападение пса на котов и птиц. Используйте посредник - техническое приспособление: например, источник звука, предупреждающий кота об опасности. В Голландии на шею псам вешают позванивающие колокольчики: только двинувшись в сторону зазевавшегося кота, они звуком колокольчика сами предупреждают его об опасности. Журнал "Домовой", 1994 г, N 4 Б. Другое направление решения: Разрушьте вредное действие - желание собаки гоняться за котами и птицами. Измените восприятие собакой окружающего мира. Используйте запаховый и акустический канал - посредник - запах и звук, например, ультразвук. Французская фирма "Динавет" выпускает собачьи ошейники, останавливающие лай. Звук лая улавливается микрофоном - из коробочки под ошейником выбрасывается струйка эфирного масла, запах которого напоминает лимон. Собака от неожиданности замолкает и начинает принюхиваться, гадая, откуда пахнет. Газета "Московский комсомолец" от 4.02.1994 г.



ЗАДАЧА №51


ПАВИАНЫ И МАНДАРИНЫ
У фермеров южноафриканской провинции Трансваль в течение ряда лет стада павианов уничтожали почти весь урожай мандаринов. Не помогали ни сторожи, ни собаки... Как быть фермерам? ИКР: Обезьяны сами не трогают мандарины. Используйте вкусовой или визуальный канал обезьян для нарушения вредного для фермеров действия - набегов павианов на плантации. Используйте посредник - плоды, самих обезьян. Решение А: Фермеры стали высаживать среди мандариновых деревьев лимонные. Любители сладких плодов стали приходить в бешенство, когда раскусывали кислые фрукты. Приблизительно через полгода после начала эксперимента павианы полностью разочаровались в этих плантациях. Газета "Социалистическая индустрия" от 5. 11. 1989 г. Решение: Б. Фермеры Эфиопии ловят одну из обезьян, красят ее в необычный цвет и отпускают на волю. Освобожденная обезьяна стремится вернуться в свою стаю, но ее соплеменники, испуганные приближением диковинного зверя, пускаются наутек. Окрашенная же обезьяна, не зная, что выглядит не так, как ей положено, преследует свою стаю... Журнал "Столица" 1993 г., N 38



ЗАДАЧА №52


СВИНЬИ И ЗАБОР
Если в деревне выпускают свиней в огород, то они могут убежать через многочисленные щели в заборе. Ремонтировать забор - дорого. Как быть? Противоречие: Забор не должен пропускать свиней, так как это нужно хозяину, и должен пропускать, так как в нем есть дыры. ИКР: Свинья сама не может пролезть сквозь дыру в заборе. Требуется нарушить вредное действие - проход свиньи через щель. Используйте посредник - механическое приспособление. Свиньям на тело укрепляют треугольник - рогатку, мешающую пролезать между кольев ограды.



ЗАДАЧА №53


БОДЛИВЫЕ КОРОВЫ
Бодливые коровы на лугу опасны. Они могут боднуть друг друга или человека. Как, не затупляя их рога, усмирить их норов? ИКР: Корова сама не хочет бодаться. Требуется нарушить привычное для коровы восприятие окружающей действительности. Бодливым коровам на лугу прикрывают один глаз дощечкой, привязанной за рог. Так корова лишается привычной ориентировки и ведет себя смирно... Другое решение: В пастбищных распрях быки повреждают друг друга своими острыми рогами, и потому в венгерских степях пасутся волы с большими рогами, украшенными на концах большими шарами.



ЗАДАЧА №54


БАКЛАН-РЫБОЛОВ
Человек иногда использует крупных дрессированных бакланов для того, чтобы они ловили рыбу. С ловлей рыб бакланы, привязанные длинной бечевкой за ногу к лодке хозяина, справляются прекрасно, а вот с доставкой ее хозяину - сложнее. Бакланы не прочь сами по пути проглотить только что выловленную ими рыбу. Как быть хозяину? Противоречие: Баклан не должен проглотить рыбу, чтобы отдать ее хозяину, но он зачастую съедает пойманную рыбу. ИКР: Баклан сам не хочет или не может проглотить рыбу. Требуется нарушить вредное для человека действие - поедание бакланом добытой рыбы. Используйте посредник: механический ограничитель, мешающий баклану выполнить вредное действие. Бакланам на шею надевают кольца, не дающие глотать рыбу. (43,с. 6)



ЗАДАЧА №55


ЛОШАДИ И МОШКИ
Известно: лошадь отгоняет насекомых - комаров, мошек своим хвостом. Но до головы хвостом не дотянешься. Что должен сделать коневод, имеющий дело с несколькими лошадьми? Противоречие: Хвост лошади, должен быть большим, чтобы отгонять насекомых от головы, и должен быть маленьким (таким, как есть), чтобы не мешать лошади. ИКР: Лошадь сама хвостом отгоняет мошек. Используйте посредник - другую лошадь. Лошади становятся так, чтобы отгонять своим хвостом мошек и от головы другой лошади. В коневодческой практике такие позы называют "лошадиным флиртом". (16, с. 95 )



ЗАДАЧА №56


В ПЛЕНУ У КРОКОДИЛОВ
Во время Второй мировой наши летчики перегоняли гидропланы из Америки. Экипаж одного гидроплана, плененный красотой африканского озера, сделал посадку в незапланированном месте. Самолет удачно приводнился, и тут, летчики заметили, что озеро кишит крокодилами... - "Взлетаем!" - решили летчики, но прямо по курсу... крокодил. А кто гарантирует, что рядом с ним не всплывет еще один? Трагизм положения в том, что стоит одному из поплавков самолета попасть на животное, и аварии не избежать. Подстрелить крокодила? Но тогда "сбегутся" его кровожадные сородичи, и будет еще хуже... Как быть? Противоречие: Крокодилы не должны быть на "взлетной полосе", чтобы не произошла авария, и должны быть, так как они плавают там, где им хочется. ИКР: Крокодилы сами уходят с "взлетной полосы". Надо нарушить вредное для летчиков действие крокодилов - их плавание на поверхности воды. Используйте посредник - вещество, имеющееся на самолете и имеющее неприятный для крокодилов вкус и запах. Летчики плеснули на поверхность воды бензин, который стал растекаться тонкой пленкой. Крокодилы "разбежались", освободив путь для разгона гидроплана. Примечание: к сожалению, это не лучшее решение с позиции экологии, но ставка для летчиков в данной ситуации - жизнь... Журнал "Крылья Родины", 1989 г., N 12



ЗАДАЧА №57


СКАНДАЛ НА ПТИЧЬЕМ ДВОРЕ
На птичьих дворах домашняя птица часто ссорится. Плохая "дисциплина" - драки между самцами - в птицеводческих хозяйствах оборачивается убытками в виде разбитых яиц и искалеченных птенцов. Как можно утихомирить скандалистов? ИКР: Птицы сами не хотят драться. Требуется нарушить вредное поведение птиц - их ссоры. Используйте посредник - звуковой сигнал, пугающий птиц. Используйте посредник - световой сигнал, изменяющий восприятие окружающего мира у птиц. Через трансляцию включается запись звуков забиваемой на фабрике птицы... Газета "Труд" от 4. 09. 1990 г. Южнокорейский фермер Чан Йонг-Хо, который разводит фазанов, чтобы обуздать агрессивные наклонности взрослых самцов, заставляет их носить очки из желтого пластика, крепящиеся проволочной петлей к клюву. Стычки самцов прекратились. Примечание: плохо, что каждому самцу нужно одеть очки. Вероятно, можно использовать что-нибудь попроще. Например, лампочки на ферме могут светить желтым или другим нужным светом. Журнал "Знание-сила", 1989 г., N 10, с. 93



ЗАДАЧА №58


ВОРОНЫ И ЯСТРЕБЫ
Вороны в Кремле чувствуют себя весьма вольготно: выклевывают из швов герметик на крыше, пачкают постройки, и даже катаются на хвосте с куполов. Охотятся на ворон с помощью ястребов. Но когда их выпускают в небо, вороны дружной группой пикируют на них и не дают подняться. Понимают: если ястреб наберет высоту - одной из ворон конец... Как быть? Противоречие: Вороны должны быть поодиночке, чтобы можно было использовать для их разгона ястребов, но вороны сбиваются в стаю. ИКР: Вороны сами не собираются в стаю. Надо атаковать ворон по одиночке. Для этого нужно рассеять их, распугать. Используйте посредник - "страшный" для ворон звуковой сигнал. Пока найдено два решения: Ястребов увозят за стены Кремля и выпускают там для атаки на ворон уже на территории; Включают через громкоговорители магнитофонную запись ястребиного клекота во время атаки и терзания вороны - последние разлетаются по одиночке, что и нужно для запуска ястребов... "Экологическая газета", 1991 г, N 7, с. 4



ЗАДАЧА №59


НАПАДЕНИЕ ПЧЕЛ
В 1987 году на теплоход "Художник Сарьян", находившийся в малайзийском порту, внезапно спикировал гигантский рой пчел. Атака агрессивных насекомых испугала местных докеров, которые поспешили сойти с теплохода. Разгрузка могла задержаться на неопределенный срок. Дело в том, что дикие пчелы Малайзии очень коварны: стоит одной пчеле ужалить человека, как на него набрасывается весь рой. Как быть? ИКР: Пчелы сами улетают с корабля. Требуется нарушить вредное для человека действие - нападение пчел, их укусы. Используйте посредник - техническое средство, имеющееся на теплоходе... Решение А: Моряки струей из пожарных шлангов разогнали непрошеных гостей. Решение Б: В аналогичной ситуации в алжирском порту Аннаба с судна "Чапаевск" избавлялись от непрошеных гостей с помощью бумажного мешка из-под сахара. Решение В: А в Москве пчелы атаковали портальный кран и крановщика. Специалисты-пчеловоды с дымарем и роевней снимали пчел с кабины крана. Решение Г: На судне "Юрий Малахов" в африканском порту Дакар рой пчел обосновался в деревянном барабане с электрокабелем. Тогда моряки решили оставить пчел на судне. Накрыв барабан брезентом, чтобы гостей не заливало морской водой, в нем проделали отверстия-летки и подкармливали пчел сахарным сиропом. Пчелы прижились на судне. Журнал "Спутник", 1993 г., N 2, с. 3О-34



ЗАДАЧА №60


ЗАЩИТА КРЕСТЬЯНСКОГО ДОБРА
Сибирь. Гражданская война. В любой момент в село может нахлынуть вооруженная конница. Их цель - продовольствие. Правда - одно хорошо - быстро нахлынут, но и быстро схлынут. Как рачительным хозяевам не допустить непрошеных гостей на лошадях на свой двор? Вооруженные действия бессмысленны - в бою налетчики более умелые... Противоречие: Воздействие на лошадей должно быть, чтобы они не въезжали на крестьянский двор, и воздействия не должно быть, чтобы конники этого не заметили. ИКР: Лошадь сама не может въехать во двор крестьянина. Требуется нарушить вредное действие - въезд военных на лошадях на крестьянский двор. Используйте посредник - запах, которого боится лошадь. Жители натирали ворота медвежьим салом - лошади храпели, упрямились и не шли во двор - боялись запаха медведя. (23, с. 212 )



ЗАДАЧА №61


ДРАЧУНЫ-ЛОБСТЕРЫ
Лобстеры - канадские родственники наших раков. Готовят их в одном московском ресторане удивительно просто - бросают в кипящую воду. Но вот задача: как сделать так, чтобы во время доставки в контейнере с водой на самолете, лобстер не укусил своей клешней собрата (тот будет иметь "неэстетичный вид)" или уже на кухне - повара? Противоречие: Клешни лобстера не должны двигаться, чтобы не кусаться, и должны двигаться, потому что лобстеры доставляются в ресторан живыми. ИКР: Лобстер сам не кусает клешней своего собрата. Используйте посредник - собственную клешню лобстера, чтобы сделать клешни лобстера неподвижными. Пару клешней пойманного лобстера стягивают вместе обычной резинкой. Журнал "Обозреватель", 1994 г, N 1, с. 54



ЗАДАЧА №62


НЕВИДИМЫЙ ЗАБОР ДЛЯ ПТИЦ
Вдоль автомагистрали близ Мюнхена недавно построили шумозащитную стену из плексигласа (прозрачный материал) высотой около 4 метров. Оказалось, что птицы, не замечая "невидимого" забора, нередко разбивались об него... Так погибло не менее 760 птиц. Что нужно сделать? ИКР: Птицы сами видят стену. Требуется нарушить вредное действие - невидимость для птиц забора. Используйте посредник - окраску поверхности стен. Чтобы плексиглас стал видимым, следует нанести на него полосы или придать ему матовость пескоструйной обработкой. Журнал "Наука и жизнь" 199О г., N 8, c. 109



ЗАДАЧА №63


ПТИЦЫ НА ВЗЛЕТНОЙ ПОЛОСЕ
В болотах и маленьких озерах вблизи аэродромов часто селятся прилетающие из теплых стран лебеди и сооружают гнезда. Но птицы мешают полетам. Столкновение самолета при взлете или при посадке с лебедем, весящим от 10 до 22 кг, угрожает гибелью и птице, и машине, и пилоту, и пассажирами. При этом засыпать озера невозможно, а залить пленкой бензина - нельзя по экологическим соображениям. Как быть? Как быть в сходной ситуации с другими породами птиц? ИКР: Птицы сами не показываются на взлетно-посадочной полосе. Возможно использование разных посредников:
а) "копии" птиц;
б) пища для отвлечения от аэропорта;
в) "страшный" сигнал.
Задача имеет много решений - вот некоторые из них: а) Лебеди, после того, как выберут себе место для поселения, не допускают к нему других. Когда же они видят, что любимый район занят их родственниками, то никогда не останавливаются близко около них. Поэтому делаются бутафорские лебеди и располагаются возле аэродрома; б) Устраивают "столовую для птиц" - свалку пищевых отходов, отвлекающую их от аэродрома; в) Периодическая трансляция записанных на магнитофон птичьих "сигналов бедствия"; г) Изображение на фезеляже самолетов хорошо знакомого птицам увеличенного глаза хищной птицы. Журналы: "Знание сила" 1981 г., N 5, c. 49, "Техника молодежи", 1989 г., N 6, с. 28-30



ЗАДАЧА №64


ЗАЩИТА ОТ ВЗРЫВА
При проведении взрывных работ под водой, например, при сносе плотины неизбежно гибнут рыбы. Главная причина - мощный акустический удар. Предложите несколько простых технических способов для уменьшения вреда, наносимого рыбам от взрыва. ИКР:
Вода сама защищает рыбу от вредного воздействия.
Взрыв сам защищает рыбу от вредного воздействия.
Воздух сам защищает рыбу от вредного воздействия.
Рыба сама уходит от вредного воздействия.
Необходимо разрушить вредное действие - акустический удар. Желательно использовать Ресурсы: сам взрыв, воду... При этом возможно использование разных Посредников:
а) неопасный для рыб взрыв;
б) предварительный сигнал;
в) защитный экран из заведомо дешевого вещества.
На практике применяются такие методы: а) серия мелких взрывов, дающих не столь опасное воздействие; б) небольшой - "сигнальный" взрыв перед основным - чтобы напугать рыбу и заставить ее отойти подальше... в) воздушно-пузырьковая завеса из труб, проложенных по дну водоема. Пузырьки "дробят" акустическую волну, частично гасят ее. (13, с. 79 )



ЗАДАЧА №65


ПЕРЕВОРОТ В УЛЬЕ
Иногда в пчелином улье необходимо произвести "государственный переворот" - заменить старую матку новой, более сильной. Но как это сделать, ведь население улья сразу же пытается умертвить непрошеную гостью? Противоречие: Новая матка должна быть внесена в улей, чтобы заменить старую, и не должна быть внесена, чтобы ее не убили пчелы. ИКР: Пчелы сами не трогают (не могут тронуть) новую пчелу-матку. Московский пчеловод Е. Пальмов новую матку помещает внутрь цилиндрика из сетки и подвешивает в улье. Сверху цилиндрик закупорен пластмассовой крышечкой, снизу - полиэтиленовой пробкой, в которую налит мед для питания матки. Пчелы не могут добраться до новой королевы, а через день-другой привыкают к ней и начинают кормить нектаром. Тогда можно ее выпускать из заточения. (33, с. 59 )



ЗАДАЧА №66


ЛЮБИТЕЛЬ МЕДА
В старину пчеловоды брали мед с ульев, находящихся на деревьях в лесу или рядом с лесом. Но этим же медом любили лакомиться медведи. Мишка ел много... Как быть? ИКР: Медведь сам мешает себе взять мед. Необходимо устранить вредное действие - поедание мишкой меда. Используйте посредник - механическое приспособление, мешающее мишке добраться к улью. Используйте Ресурс - поведение животного. К стволу дерева, на котором находился улей, подвешивалась ниже улья увесистая чурка. Взбираясь наверх, медведь натыкался на нее. Он ее отталкивал, а чурка его била по голове. Отталкивал сильнее - она била сильнее. Мишка, сатанея от злости, боролся с чуркой, пока ненароком не оказывался на земле, сброшенный сильным ответным ударом чурки. (12, с. 51 )



ЗАДАЧА №67


ВЗВЕСИТЬ КУРИЦУ
На бройлерных фабриках часто нужно взвешивать цыплят и кур, чтобы определить ежедневный привес. Конечно, можно использовать маленькие рычажные напольные весы. Но курица не стоит на месте, а двигается, подпрыгивает, что не дает точно ее взвесить. Как быть? ИКР: Курица сама замирает на несколько секунд на весах. Необходимо устранить вредное действие - движение курицы на весах. Используйте посредник - свет, который может на время изменить у курицы восприятие окружающего мира. Курицу, попавшую на весы, освещают резкой вспышкой света, наподобие фотовспышки, - она на мгновение цепенеет. Этого мгновения достаточно, чтобы определить вес птицы на рычажных весах. а.с. № 1 161 040 В домашних условиях, когда нужно взвесить, например, кота, который тоже не сидит на месте, с ним становятся на весы. А потом вычитают свой вес.



ЗАДАЧА №68


БОРЬБА С ПАРАЗИТАМИ КОРОВ
На фермах животных часто мучают паразиты, живущие у них на коже. Паразитов можно уничтожить, но для этого приходится каждое животное обследовать и больные места многократно смазывать спе-циальным раствором. Но это дорого и не очень эффективно. Как быть? Противоречие:
Животное нужно осматривать, чтобы определить, есть ли паразиты, и не нужно осматривать из-за затрат средств.
Больные места нужно смазывать специальным раствором, чтобы вылечить животное, и нельзя смазывать, чтобы не нести затрат.
ИКР: Заболевшее животное само смазывает больное место на коже лечебным раствором. Необходимо устранить вредное действие - паразитов. Используйте посредник - механическое приспособление, с помощью которого животное наносит себе на кожу раствор. На одной животноводческой ферме в штате Айова (США) недалеко от места водопоя установлен столб, наверху которого подвешен сосуд с раствором против паразитов. От столба идут растяжки. Паразиты на коже заставляют животных чесаться об эти растяжки, что вызывает подачу раствора на спину животного. (41, с. 53 )



ЗАДАЧА №69


ЛОВЛЯ КУЗНЕЧИКА
Для ловли рыбы в верхних слоях воды незаменим кузнечик на крючке. Но попробуй налови их в летнюю пору: они трещат, прыгают в зеленой траве, а в коробке - ни одного. Посоветуйте, как рыболову набрать кузнечиков. Противоречие: Кузнечики не должны прыгать, чтобы их можно было наловить, но они прыгают. ИКР: Кузнечики сами не прыгают. Кузнечиков нужно собирать рано утром, по росистой траве - пока не взошло солнце и не подсушило им крылышки и ножки, они не способны к прыжкам. (26, с. 420)



ЗАДАЧА №70


"ВЯЛАЯ" РЫБА
Одна фирма по производству пищевых продуктов перевозила рыбу в трюмах. Но в трюмах много рыбы, и рыба практически не двигалась. Устанавливали различные устройства для перемешивания, но рыба не хотела двигаться и потому в трюме не выживала. Как быть? ИКР: Рыба сама постоянно движется в трюме. Необходимо устранить вредное действие - отсутствие движения рыб. Используйте посредник - нечто страшное для рыб. В резервуар впустили хищную рыбу. Рыба двигалась, чтобы не быть съеденной. (3, с. 56)



ЗАДАЧА №71


КАК УБЕРЕЧЬ СЕМЕНА ОТ ПТИЦ?
Во время сева много бед приносят птицы, которые налетают на поля и клюют очень много семян. В старые времена римляне пугали птиц чучелами. Как быть сейчас, ведь поля огромные? ИКР:
Птицы сами не трогают семена.
2. Семена сами отпугивают птиц.
Необходимо устранить вредное действие - поедание семян на полях птицами. Используйте посредник - что-то необычное, отпугивающее птиц. Во Франции семена красят непривычной и безопасной краской, которая пугает птиц, и они их не клюют. Журнал "Наука и жизнь" 1989 г., N 3



ЗАДАЧА №72


РЫТЬЕ ЗЕМЛИ
Выкармливание свиней в подсобном хозяйстве имеет одно неудобство: хотя бы время от времени их нужно выпускать во дворик. Они в это время занимаются рытьем земли, что нежелательно: разрыхляют грунт у столбов, на которых держится изгородь. Как сделать, чтобы свиньи не рыли землю? Противоречие: Свинья должна соприкасаться "пятачком" с землей, так как ей хочется рыть землю, и не должна соприкасаться "пятачком" с землей, чтобы не разрыхлять землю около столбов. ИКР: Свиньи сами не могут рыть землю пятачками. Необходимо устранить вредное действие - рытье земли свиньями. Используйте посредник - механическое приспособление. Крестьяне на Украине, решают эту задачу так: в "пятак" свинье продевается "серьга" из медной проволоки - рыть теперь землю больно...



ЗАДАЧА №73


ДОБЫЧА ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ УГРЕЙ
В своем путешествии по Южной Америке естествоиспытатель Александр Гумбольт поставил целью получить живого электрического угря, живущего в небольшом местном озерце, которое можно было перейти по дну. Дотронутся до угря невозможно - электрический удар в 300 В валит любого человека. (Заметим, что угри неоднократно обращали в бегство переходящую реки в брод конницу испанских конкистадоров). Никаких электроизолирующих приспособлений в экспедиции не было. Проблему неожиданно решили местные индейцы, не имевшие понятия о природе электричества. Что они предприняли? Противоречие: Нужно дотронуться до угря, чтобы его исследовать, и нельзя дотронуться, чтобы не получить электрический разряд. ИКР: Угорь сам разряжает свое электричество. Необходимо разрушить вредное действие - электрический удар угря. Используйте посредник, оттягивающий на себя вредное действие. Посредник - животное. В озерцо были согнаны дикие лошади, принявшие на себя разряды угрей. После чего угри стали на время "электробезопасными". Заметим, что в своей жизни индейцы пользовались лошадьми, как громоотводами, при переправе через реку. (22, с. 66 )



ЗАДАЧА №74


НЕМАТОДА И КАРТОШКА
Весна. Колхозники готовят картошку для посадки, а на поле с прошлого года затаился вредитель - нематода. В своих коконах они могут ждать не один год, а как только почувствуют запах картофельного сока из поврежденных при посадке клубней, вылезут из коконов и доберутся до лакомства - картошки. Можно обработать поля химическими средствами, но к ним вредители приспосабливаются. К тому же это вредно и для людей и животных. Как быть? Противоречие: Картошка должна быть, чтобы "выманить" нематод, и картошки не должно быть, чтобы ее не "съели". ИКР: Нематоды сами выползут из своих коконов, и при этом не навредят картошке. Используйте посредник - "копию" картошки. За несколько дней до посадки картофеля поля поливают водой, смешанной с соком подгнившей картошки. (24, с. 21, 249)
5.1.3. Задачи на измерение



ЗАДАЧА №75


ТРЕЩИНЫ В ТРУБОПРОВОДЕ
Бесконечная нить газопровода пересекает огромные пространства. Время от времени в трубе образуются микротрещины. Их важно быстро обнаружить. Строить дорогостоящие обнаружительные системы со многими тысячами датчиков? А можно ли сделать так, чтобы природа сама подсказывала место утечки газа? ИКР: Газ сам себя обнаруживает. Используйте посредник-биообъект, дающий реакцию обнаружения. В Чехословакии над газопроводом высаживают люцерну. При воздействии даже малейшего количества газа люцерна меняет свой рост и цвет. С вертолета делают снимки посевов и так определяют место утечки. (14, с. 147) Используйте посредник, добавляемый в газ и посредник -био-объект, дающий реакцию обнаружения на добавку в газ. В США работники газопроводов для выявления утечек газа из труб, используют обоняние грифов-индеек. С этой целью в природный газ добавляют химическое вещество с запахом тухлого мяса. В случае утечки, грифы, питающиеся падалью, начинают кружиться над местом утечки. Обходчику легко заметить крупных птиц (размах крыльев до двух метров ) и найти место утечки. Журнал " Наука и жизнь", 1989 г., N 9, с. 87

5.2. Исследовательские задачи
5.2.1. Задачи на объяснение явлений

ЗАДАЧА №76


ТРЮК ЖРЕЦОВ
В храмах Древнего Египта жрецы демонстрировали "приживление" головы гуся. Вначале в полутьме храма гусю отрубали голову, лилась кровь... После пассов, заклинаний жреца гусь, радостно гогоча, поднимался с приживленной головой, и никаких швов видно не было... Как был сделан этот трюк (нужна хотя бы общая идея)? Противоречие: Голову гуся нужно отрубать - это происходит в фокусе, и нельзя отрубать, ибо гусь в результате фокуса остается живой. ИКР: Голову гуся не отрубают, но у зрителей создается впечатление, что голову отрубили. Какие Ресурсы гуся можно использовать? Вспомните или узнайте - в каком положении гусь... спит. Конечно, гусь был дрессированный - он должен был гоготать при оживлении. Перед трюком ему засовывали голову под крыло (в этом положении гуси спят), приделывали приставную голову, содержащую резервуар алой краски - "крови". (8, с. 1 )



ЗАДАЧА №77


СПРЯТАТЬ ГРОБНИЦУ
В древности при погребении богатого человека в его могиле помещали много драгоценностей. И родственники погребенной знаменитости предпринимали немало усилий, чтобы сберечь могилу от разграбления. Так, египетских фараонов упрятывали в недра неприступных пирамид. Александра Македонского, согласно легенде, похоронили под одним из рукавов в дельте Нила, куда затем спустили воду. Соплеменники Чингисхана похоронили его в большом могильном кургане. Но как они скрыли следы погребения? Противоречие: Курган, должен быть заметен, потому что Чингисхана похоронили в большом кургане - искусственном сооружении, и должен быть незаметен, чтобы из кургана не растащили драгоценности. ИКР: Человек не замечает насыпанный курган. Монголы после погребения Чингисхана, как повествует легенда, прогнали по могильному кургану тысячное стадо животных, копыта которых стерли с лица земли все следы захоронения. Подобное решение было использовано позднее и для других целей - во время войны в сельской местности срочно создали грунтовый аэродром. На будущий аэродром завели отару овец. Своими копытцами они хорошо уплотнили грунт, а впоследствии, удобренная земля густо поросла короткой травой, корни которой укрепили почву. Журнал "Изобретатель и рационализатор", 1986 г., N 4, с. 30



ЗАДАЧА №78


"ДОПИНГ" НА СКАЧКАХ
На ипподроме колумбийской столицы г. Боготы одна из лошадей прямо со старта взяла бешеный темп и пришла к финишу первой. Судьи заподозрили неладное. Однако допинговый контроль ничего не показал. По поведению лошади можно было заподозрить, что ее все же пришпоривали, но шпоры не нашли... Что же "помогло" лошади придти к финишу первой?.. Противоречие: "Шпора" должна быть, чтобы воздействовать на лошадь, и ее не должно быть, иначе ее бы обнаружили. ИКР: Лошадь сама берет бешеный темп. Примените посредник, воздействующий на лошадь и видоизменяющийся за время скачек. "Шпора", причем весьма хитроумная, все-таки была. Ловкачи подложили под седло лошади кусочек сухого льда, который причинял животному боль. К финишу же лед просто испарился... Журнал "Знание-сила", 1993 г., N 5



ЗАДАЧА №79


ПРИБЫЛЬНЫЙ ТРЮК
На одном из карнавалов наиболее прибыльным фокусом был аттракцион "Бегущая мышка". Живую мышь помещали в центр стола и накрывали ее миской. По периметру стола располагались десять пронумерованных дырок, в любую из которых могла убежать мышка, когда миску убирали. Посетитель делал ставку на какую-либо дырку. Выигрывал тот, кто угадывал, в какую дырку побежит мышка. В этой игре постоянно выигрывал хозяин фокуса. Каким образом? ИКР: Мышка сама бежит в нужную хозяину дыру. Используйте пищевые и вкусовые пристрастия мыши. Используйте посредник - запах. Владелец аттракциона видел, на какое число нет ставки, и обмакнув палец в уксус, якобы уточняя сделанные ставки, касался края дырки, Мышь каждый раз послушно направлялась к нужной дыре. (47, с. 179 )



ЗАДАЧА №80


ДВИЖУЩАЯСЯ МЕДАЛЬ
На одном из международных конкурсов фокусников этот трюк получил приз за оригинальность. И было за что: при подходе к большой бронзовой медали, лежащей на полу, она начинала плавно перемещаться по полу без видимых усилий! Как можно объяснить секрет этого трюка? ИКР: Медаль сама перемещается по полу. Какие Ресурсы можно использовать? Каких животных можно использовать для перемещения медали? Медаль была вытиснена из тончайшей фольги, а снизу к ней за спину был приклеен обычный таракан. (7, с. 80 )



ЗАДАЧА №81


ЛИПКИЕ НИТИ
Каким образом витая нить паука удерживает добычу? "Паутинные нити липкие" - так обычно отвечают на этот вопрос. Это так, но многие пауки в ходе эволюции так и не обзавелись железами, выделяющими вязкий, липкий секрет. Как же тогда такие пауки с помощью сетей ловят добычу? Противоречие: Нить должна быть липкой, чтобы ловить добычу, и не может быть липкой, потому что у паука нет железы, выделяющей липкий секрет. Вата, придающая сетям голубоватый блеск, наносится на две выделяемые одновременно с нею более толстые осевые нити. Выполняет она ту же функцию, что и клейкая масса: крепко цепляется за щетинки тела случайно наткнувшегося на нить насекомого.



ЗАДАЧА №82


КАК СПАСТИ СЕТЬ?
Д в е ф о р м у л и р о в к и з а д а ч и: Исследовательская задача: Долгое время энтомологам казались загадочными действия некоторых видов пауков. Вроде бы, чем незаметнее соткана паутина, тем лучше для ее хозяина - чаще будут попадаться насекомые. Но есть странные утолщения на некоторых паутинах, явно демаскирующие их. Утолщенные места паутины имеют различную форму: то в виде кругов, то в виде крестов или линий. Зачем же пауку понадобилось это художество? Противоречие: Паутина должна быть незаметной для насекомых, а она заметная. Для кого же паук делает паутину заметной и зачем? По мнению ученых, пауки таким образом дают возможность птицам вовремя заметить паутину и облететь ее, не повредив. Разумеется, уплотнения в паутине замечают и некоторые насекомые и тоже стараются облететь. Но для паука лучше потерять несколько насекомых, чем сооруженную не без труда паутину. (6, с. 7) Изобретательская задача: Чтобы насекомые попали в ловчую сеть пауков, нить паутины должна быть невидимой, прозрачной. Но вот беда: некоторые виды дневных пауков из-за невидимости сети страдают от пролетающих птиц. Можно, конечно, сделать сеть видимой, но тогда в нее не попадут насекомые. Что делать? Противоречие: Сеть должна быть прозрачной, чтобы быть невидимой для насекомых, и должна быть непрозрачной, чтобы быть видимой для птиц. Разрешение противоречия в пространстве: часть нити сделать видимой. Некоторые пауки украшают сеть шариками или дополнительными узорами белого непрозрачного цвета.



ЗАДАЧА №83


СЪЕМКИ ЛИСЯТ
Во время съемок фильма В. Пескова о жизни животных Аляски, американские кинематографисты были поражены, увидев, как на кинокамеры бросились пять лисят. Лисы - очень пугливые животные, и отснять такой эпизод казалось невозможным - лисята не подпускали людей на нужное расстояние. Как же удалось снять лисят вблизи? Противоречие: Лисята должны приблизиться к кинокамере, чтобы снять фильм, и не должны приближаться, потому что они пугливы. ИКР: Лисята сами бегут к кинокамере. Используйте посредник, привлекательный для лисят. Один из самых желанных звуков для лисиц - писк мыши. Подражая писку мышей и маскируясь белым халатом под цвет снега, операторы подзывали лисиц.



ЗАДАЧА №84


МЕХ ВЫХУХОЛИ
Из-за того, что поверхность тела животного выпуклая, мех у верхушек волос будет рыхлым, и холод может пробраться к телу. Но у выхухоли волосы устроены таким образом, что мех не распушивается. Как устроены волоски меха? ИКР: Волоски меха сами себя уплотняют. Волоски меха выхухоли вверху шире, чем в основании, - они сами себя заклинивают, и поэтому мех не распушивается. (1, с. 54)



ЗАДАЧА №85


МОРЩИНЫ У СЛОНА
Поверхность тела слонов чрезвычайно морщиниста, причем у африканских слонов морщин много больше, чем у индийских. Чем это обусловлено? Рассмотрите: есть ли разница в среде жизнеобитания слонов, в разнице параметров окружающей среды: климатические условия, температура, влажность... Как эти различия могут повлиять на наличие или отсутствие морщин? Американские ученые изготовили из латекса (млечного сока растений) слепки различных участков поверхности кожи слонов, а затем эти модели кожного покрова опрыскивали водой. Оказалось, что такие слепки могут удерживать в 5-10 раз больше воды, чем изготовленные из того же материала гладкие образцы. Кожный покров африканского слона в этом отношении в 1,5 раза эффективнее, чем у индийского. Все это позволяет выживать слонам, как виду. Ведь поверхность их тела относительно невелика в сравнении с массой, отсюда трудности с охлаждением организма, путем теплоотдачи. Слоны поэтому любят при любой возможности обливаться водой, валяться в жидкой грязи, обсыпают себя песком, чтобы создать водозадерживающую оболочку. Это позволяет слону эффективно охлаждаться, используя небольшое количество воды. Журнал "Природа", 1988 г., N 2, с. 114



ЗАДАЧА №86


БЕСШУМНЫЙ ПОЛЕТ СОВЫ
Известно, что совы летают бесшумно. У большинства же птиц при полете слышен звук крыльев. Например, у ворона при полете слышен скрип перьев, полеты уток сопровождаются свистом... А как удается сове летать бесшумно? ИКР: Кромка крыла сама не создает шум - колебания воздуха. Передний край крыльев совы снабжен маленькими зубчиками. Зубцы разбивают большие воздушные струи на множество мелких, что приводит к изменению частоты звуковых колебаний и изменению их амплитуды. В США построили экспериментальную модель авиационного вентилятора, лопасти которого имеют зазубрины. Испытания показали снижение шума. Журнал "Знание-сила" 1975 г., N 8



ЗАДАЧА №87


ТАЙНА ДВУНОГИХ ДИНОЗАВРОВ
У многих скелетов гадрозавров - двуногих динозавров с клювом вроде утиного, живших стадами, часто встречались трещины хвостовых позвонков. Предложите правдоподобную гипотезу, объясняющую этот феномен. Какова должна быть ситуация, чтобы кто-то повреждал хвост динозавра? Рассмотрите поведение гадрозавров в стаде... Ученые считают, что, скорее всего, в случае тревоги, гадрозавры "отдавливали в толпе" хвосты друг другу. Журнал "Наука и жизнь" 199О г., N 8, c. 19



ЗАДАЧА №88


ШИПЫ ИГЛОБРЮХА.
Рыба иглобрюх обитает на небольших глубинах Индийского океана. Тело ее усеяно многочисленными шипами - видоизмененной чешуей. Обычно иглы прижаты к телу, чтобы не мешать передвижению. Но в момент опасности рыба расставляет шипы в разные стороны. Как? Ведь мышцы иглобрюха для этого не приспособлены. Противоречие: Шипы должны быть прижаты к телу, чтобы не мешать движению рыбы, и должны быть расставлены в стороны, чтобы защититься от хищника. За счет использования ресурсов, шипы расставляются в разные стороны. При возникновении опасности иглобрюх устремляется к поверхности воды и, заглатывая воздух в кишечник, превращается в раздутый шар. Шипы при этом приподнимаются и торчат в разные стороны. Рыба держится у поверхности, вверх брюшком, причем часть тела выступает над водой. В таком положении иглобрюх защищен от хищников как снизу, так и сверху. Когда минует опасность, иглобрюх выпускает воздух, и тело его принимает обычную форму. (21, с. 15 )



ЗАДАЧА №89


КОНТРАБАНДА КОЗ.
Лучшие в мире ангорские козы выращивались до недавних пор только в Южно-Африканской Республике, и вывоз их запрещен без специального разрешения. Но в 1986 году австралийцам удалось развести стадо таких коз у себя. Как им удалось вывезти коз из ЮАР? Противоречие:
Козы должны быть маленькими, чтобы их незаметно провести через таможню, но они большие и заметные.
Козы должны быть непохожими на ангорских коз, чтобы их разрешили вывезти, и должны быть похожими - так как они ангорские козы.
ИКР:
Козы сами становятся маленькими.
Козы сами становятся непохожими.
В 1986 году три австралийца собрали со своих земляков деньги, отправились в ЮАР и сумели закупить стадо коз. Затем собрали 400 зародышей и в замороженном виде отправили на карантинную станцию (определить породу эмбрионов было уже невозможно). Оттуда этот груз перевезли в Новую Зеландию, где с помощью биотехнологических методов из эмбрионов вырастили козлят, и началось размножение стада. После истечения 7-летнего карантинного срока они доставят животных заказчикам. Журнал "Техника молодежи", 1990 г., N 5, с. 44 Похожим способом в двадцатых годах была выведена новая порода кроликов рекс с ценным плюшевым мехом. Вывоз кроликов этой породы из Германии был запрещен. Но советский биолог А.С. Серебровский, не нарушая закона Германии, приехав в СССР из командировки в Германию, развел кроликов этой породы. Он вывез помеси обычных кроликов с кроликами породы рекс. Признаки породы рекс - рецессивные, появились только во втором поколении. (24, с. 263 )



ЗАДАЧА №90


ЛЕТО... ПОЧКИ ВСПЛЫВАЮТ
В наших прудах есть растение водокрас. Почка водокраса зимует на дне пруда, а летом "выскакивает" на поверхность водоема - и растение начинает активную жизнь. Как удается почкам водокраса подняться на поверхность? ИКР: Попробуйте рассмотреть случай, когда почка всплывает сама, без всякой посторонней помощи. Если почка лежит на дне, значит, она тяжелее воды. Чтобы всплыть, тяжелая почка должна стать легкой. Что внутри почки может обеспечить такое превращение? Летом проникающие в воду солнечные лучи нагревают вместе с водой и почку. Внутри почки содержится воздух. От нагревания он расширяется и выталкивает почку на поверхность водоема. (31, с. 67 )



ЗАДАЧА №91


РАЦИОН РЕПТИЛИЙ
Раньше для изучения рациона питания рептилий (варанов, ящериц, змей) их ловили, увы, вспарывали живот, подсчитывали съеденное и заносили данные в дневник наблюдений. И вот в середине 80-х годов ХХ века одного биолога осенило - он придумал более гуманный способ. Что предложил биолог? ИКР: Рептилия сама "отдает" содержимое своего желудка, при этом ей не вспаривают живот. Используйте Ресурс - который вытолкнет содержимое желудка назад. Пойманному варану лили в пасть воду до тех пор, пока не наполнится желудок и пищевод, а затем, держа рептилию за хвост, вытряхивали содержимое желудка на землю. Всего 12 минут уходило на то, чтобы поймать варана и записать результаты опыта. (10, с. 66 )



ЗАДАЧА №92


ПИТОН ВЫСИЖИВАЕТ ЯЙЦА
Самка тигрового питона собирает 40-50 яиц в кучу и обвивается вокруг кладки, делая 3-4 кольца. Получается живой кувшин, наполненный крупными змеиными яйцами. У опытных самок горловина "кувшина" оказывается достаточно узкой, и она, как крышкой, закрывает ее отверстие своей головой. Натуралисты прошлого столетия полагали, что мать просто охраняет свое потомство. Но, измерив температуру между кольцами "сидящей" на яйцах самки, поняли, что она не только охраняет, а и греет, высиживает. Каким образом, ведь питон - холоднокровное существо? Противоречие: Температура тела питона, соприкасающегося с яйцом, должна быть высокой, чтобы высидеть яйца, и не должна быть высокой, так как температура питона зависит от температуры окружающей среды. ИКР: Питон сам поднимает температуру нужного участка своего тела. Как может питон поднять свою температуру за счет своих внутренних Ресурсов? В огромном теле питона, больше чем наполовину состоящем из мышц, вырабатывается много тепла. Для поддержания высокой температуры приходится прибегать к мышечной деятельности. Посетители зоопарка могут наблюдать, как змея, сидя на яйцах, регулярно вздрагивает всем телом. (38, с. 105 )



ЗАДАЧА №93


УТАЩИТЬ ДОБЫЧУ
Рабочие северо-американских муравьев рода Aphaenogaster, обнаружив раздавленную гусеницу, гнилую ягоду или другой источник полужидкой пищи, хотят утащить ее к себе. Но другие, более сильные муравьи прогоняют робких афеногастеров с добычи. Набрать пищу в зобик в присутствии враждебных муравьев невозможно. Но "малышам" это удается сделать. Каким способом? Противоречие: Нужно набрать полужидкую пищу в зобик, чтобы унести ее, и нельзя, потому что сильные муравьи охраняют добычу. ИКР: Сильные муравьи не трогают афеногастеров. Используйте посредник - вещество, впитывающее полужидкую добычу. Подкравшись к добыче, муравей бросает на нее листик или кусочек древесины и удаляется. Когда эти кусочки пропитаются полужидкой кашицей, муравьи уносят свой "сосуд" в гнездо, где тщательно облизывают и высасывают все съедобное. Употребление таких капиллярно-пористых материалов позволяет муравьям ускорить транспортировку пищи: в зобике муравей может принести в 10 раз меньше, чем в "сосудах". (28, с. 40 )



ЗАДАЧА №94


СТРЕЛЬБА ПО ВРАГУ
Жук-бомбардир (Brachynus exlodens) в случае опасности с громким хлопком выстреливает кипящую жидкость в обидчика. При этом жук не наносит себе ожогов. Как это ему удается? Противоречие: Жидкость должна быть горячей (ядовитой), чтобы обжигать врага, и должна быть холодной (не ядовитой), чтобы не обжечь жука. ИКР: Жидкость сама становится горячей (ядовитой), не обжигая жука. А. Разрешение противоречия в пространстве. Жук вырабатывает крепкий раствор перекиси водорода, а в отдельной полости накапливает фермент каталазу, которая является катализатором разложения перекиси водорода на водяной пар и водород. Все это выбрасывается из двух камер и смешивается вне организма жука. Б. Разрешение противоречия во времени. Жидкость разогревается, уже покинув жука, например от реакции с воздухом. Такой способ пока в природе не применяется. (20, с. 170 )



ЗАДАЧА №95


ШНУР СКАРАБЕЯ
Священный скарабей (жук навозник) сидит в норке и ест свой шар. Сзади него вырабатывается еще не отделившийся от жука шнурок (длина - до трех метров). Жук - большой обжора и ест целые сутки. Норка маленькая, и жук может запутаться в своем шнурке и не выйти наружу. Но этого не происходит. Почему? Используйте Ресурс пространства - вспомните, какая геометрическая форма наиболее компактна при заданном объеме. Шнурок сзади жука свертывается в клубок. (45, с. 124 )



ЗАДАЧА №96


РАДИОПЕРЕДАТЧИК ДЛЯ ЛОШАДИ
Устроители и зрители скачек в Англии заметили странное явление. Иной раз лошадь, первая приближавшаяся к финишу, внезапно сбивалась с темпа, и в результате первым приходил к финишу другой учаcтник соревнований. Крупные выигрыши получали те игроки на тотализаторе, которые непонятным образом это заранее предугадывали. Каким образом злоумышленники воздействовали на лошадь? Противоречие: Сигнал (воздействие) должен быть, чтобы сбить лошадь с темпа, и не должен быть, чтобы сигнал никто не заметил. ИКР: Лошадь сама сбивается с темпа. Каким сигналом перед финишем можно воздействовать на скаковую лошадь, но так, чтобы человек этот сигнал не замечал? После расследования обнаружилось, что злоумышленники применяют против лошади-фаворита остро направленный ультразвук, который недоступен человеческому слуху, а на лошадей оказывает обескураживающее воздействие. Внешне ультразвуковой пистолет оформлен как обыкновенный бинокль, которым пользуются зрители. Все дело в том, что у лошади до гонок вырабатывался условный рефлекс на ультразвуковой сигнал - при его подаче лошадь пугали огнеметом. При подаче такого же ультразвукового сигнала, даже слабого, на скачках лошадь, естественно, сбивалась с темпа. Но тут возникает новая задача, как не допустить подобных случаев в будущем? И ее решили так: оснастили всех принимающих в бегах лошадей ультразвуковым детектором и радиопередатчиком. Это позволяло мгновенно засекать сигнал и автоматически сообщать в полицейский пункт на стадионе. Журнал "Знание-сила", 1993 г., N 9, с. 145



ЗАДАЧА №97


ТРАВМЫ В ГОРАХ
Почему высоко в горах действие суставов человека нарушается, особо часты вывихи ? Атмосферное давление способствует более плотному прилеганию суставов друг к другу. С уменьшением давления при поднятии на высокие горы связь между костями в суставах уменьшается, в результате конечности плохо слушаются, чаще происходят вывихи. (25, с. 67 )



ЗАДАЧА №98


КУДА ПРОПАЛА СЕРА?
Один ученый захотел измерить содержание соединений серы в листьях осины. Он собрал листья, заполнил ими пробирки и залил водой.. Через три дня в ходе анализа было обнаружено значительное содержание соединений серы. Но внезапно ученого отозвали на конференцию, и он вернулся домой через неделю. Каково же было его удивление, когда обнаружилось отсутствие всяких следов серы в тех самых пробирках, откуда он перед тем брал раствор на анализ. Куда же подевались из раствора соединения серы? За время отсутствия ученого из спор на листьях осины появились серобактерии, они-то и съели серу из раствора. Личное сообщение доктора биологических наук В.Г. Антипова, БГТУ, г. Минск, кафедра лесоводства.

5.2.2. Какой эксперимент поставить

ЗАДАЧА №99


УСТУПЧИВЫЕ ЛОШАДИ
Поставлен опыт1: два жеребца кормятся из одного ведерка, попеременно уступая овес друг другу. Гипотеза1: эти два жеребца равны по силе и положению в группе. Опыт2: когда у ведерка три лошади, эти жеребцы кусают друг друга в борьбе за корм... Значит, Гипотеза 1 неверна. Как объяснить результаты Опыта1? Чтобы прожевать овес, лошади необходимо некоторое время - именно в этот промежуток времени она может уступить место соседу. (17, с. 99)



ЗАДАЧА №100


ЛОШАДЬ ИГНОРИРУЕТ
Опыт1: почти все лошади из табуна, впускаемые в загон по одному, подбегали к нарисованной на стене лошади. И только одна кобыла "игнорировала" изображение собрата. Гипотеза1: она обладает повышенным чутьем и, в отличие от остальных, чует макет или работает некий другой фактор... Как это проверить? Опыт2: кобыла была выпущена к настоящим лошадям - она не обращала на них внимания, ибо была очень старая. (17, с. 84)



ЗАДАЧА №101


СЛИЗЬ РЫБ
Есть гипотеза: именно слизь рыб снижает сопротивление движению. Предложите идею проверочного эксперимента... Были проведены буксировочные испытания щук со слизью и без нее. Выяснилось, что только свежая слизь снижает сопротивление на 20-30 %. (29, с. 26)


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Акимушкин И., Причуды природы, М. "Мысль", 1981 г.
Акимушкин И., Проблемы этологии, М."Молодая гвардия",1989 г.
Акофф Р., Искусство решения проблем. М. "Мир", 1982 г.
Альтшуллер Г.С.Найти идею, Новосибирск, "Наука", 1991 г.
Бабакова Т.А., Момотова А.П. , 500 экологических задач, Петрозаводск, "Карелия", 1991 г.
Бухвалов В.А., Мурашковский Ю.С., Изобретаем черепаху. Пособие для будущих биологов-конструкторов , 1993 г., Рига.
Вадимов А.А., Репертуар иллюзиониста, М. "Профиздат", 1967 г.
Вадимов А.А., Тривас М.А., От магов древности до иллюзионистов наших дней, М., "Искусство", 1979 г.
Венедиктова Т., Что мы знаем о поведении животных, М., "Колос", 1978 г.
Викентьев И.Л., Методическое пособие по теории решения изобретательских задач, Киев, РСЮТ, 1991 г.,
Гагенбек, О зверях и людях, А/О "Дорваль", 1992 г.
Галактионов "Биологически активные", М. "Молодая гвардия", 1988 г.
Галкин В.В. и др., "Взрывные работы под водой", М., "Недра", 1987 г.
Гармаш И., Тайны бионики, Киев, 1985 г.
Геродот, "История, книга 2-я "Евтерпа", глава 47.
Гершун В., Домашние животные, М., Педагогика", 1991 г.
Б.Гржимек, Животные - жизнь моя, М.,"Мысль", 1993г.
Губерман И.,Третий триумвират, М,"Детская литература", 1974 г.
Даррелл, Под пологом пьяного леса, М., "Правда", 1988г.
Джоунс, Изобретения Дедала, М. "Мир", 1985 г.
Еременко Н.А., Мир глазами геолога, М., "Недра", 1990 г.
Забелин И.М., Возвращение к потомкам, М., "Мысль", 1988 г.
Заянчковский И.В., "Животные, приметы и предрассудки"., М. "Знание", 1991 г.
Злотин Б.Л., А.В.Зусман, Месяц под звездами фантазии, Кишинев, "Лумина", 1988 г.
Казакова А.Н. (составитель), Это странное привычное или занимательный мир естественных наук в вопросах и ответах, Мн, "Университетское", 1989 г.
Калугин М.С., Справочник Рыболова. Воронеж. Изд-во "Коммуна", 1989 г.,
Кац И., Биофизика на уроках физики, М. "Просвещение", 1988,
Кипятков В.Е., Поведение общественных насекомых, Изд. "Знание", М., 1991 г., Серия "Биология", N 2,
Козлов Л.,Очерки по гидробионике, Киев, "Наукова думка", 1985
Крюи, Охотники за микробами, М. Наука, 1987 г.
Ларри Я. "Приключения Карика и Вали", Мн., 1991 г.
Литинецкий И., Изобретатель природа, М. "Знание ", 1986 г.
Мишин А., Для сада и огорода. Поделки и советы., Издательство "Московская правда", 1990 г.
Морозов В., Занимательная биоакустика, М., "Знание",1987 г.
Перькова О.И., Сазанова Л.И., Математический паноптикум, Псков, 1993 г..
Русецкий А. 500. 500. 500... Полезные советы рыболову, домашнему мастеру, огороднику, кулинару, А. Русецкий, Мн, "Полымя", 1993 г.
Сабанаев Л.,Собрание сочинений в восьми томах.Т.2. - Рыбы России. Жизнь и ловля (уженье) наших пресноводных рыб",М. "Физкультура и спорт", 1993 г.
Сергеев Б., Жизнь лесных дебрей, М. 1988 г.
Симаков Ю., Живые приборы, М. "Знание", 1986 г.
Скулачев В, Рассказы о биоэнергетике, М., "Молодая гвардия",1985 г.
Смеляков Н.Н. Деловая Америка, М., Политиздат, 1970
Суворов В., Аквариум, М., "Демократическая Россия", 1991 г.
...и даже больше рассказов о животных", М., "Радуга", 1993 г.,
Тимохов В.И., Картотека биологических эффектов: в помощь учителю биологии, Гомель, 1993 г.
Фабр, "Инстинкт и нравы животных" (т. 2)
Фройде, Животные строят. М."МИР", 1986 г.
Шелдон, Если наступит завтра, М. "Новости", 1992 г.
Энциклопедия "Мир живой природы" (на лит.яз.), 1990 г.
Юренев Р.Н., Сергей Эйзенштейн. "Замыслы. фильмы. Метод". 2-часть, М., "Искусство". 1988 г.
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТРИЗ
Альтшуллеp Г. С. Как научиться изобретать, Тамбовское книжное издательство, 1961 г.
Альтшуллеp Г.С., Основы изобретательства, Воpонеж, 1964 г.
Альтшуллеp Г.С., Алгоритм изобретения, М., "Московский pабочий", 1973 г.
Альтшуллеp Г.С., Творчество как точная наука, М., "Советское pадио", 1979 г.
Альтшуллеp Г.С. А.Б.Селюцкий, Крылья для Икара, Петpоза-водск, "Каpелия", 198О г.
Альтов Г., И тут появился изобретатель, М.,"Детская литеpатуpа", 1984 г., издание дополненное - 1989 г.
Альтшуллеp Г.С., Злотин Б.Л.и др., Профессия - поиск нового Кишинев, "Каpтя Молдовеняскэ", 1985 г.
Альтшуллеp Г.С., Найти идею, Hовосибиpск,"Hаука", 1986 г.
Альтшуллеp Г.С., И.М. Верткин, Как стать гением, Минск, 1994г.
Альтшуллеp Г.С., Злотин Б.Л., Зусман А.В., Поиск новых идей: от озарения к технологии, Кишинев, "Каpтя Молдовеняскэ", 1989г.
Бухвалов В.А., Алгоритмы педагогического творчества, М., "Просвещение", 1993 г.
Викентьев И.Л., Кайков И.К., Лестница идей, Hовосибирск, издательство HГПИ, 1992 г.
Викентьев И.Л., Приемы рекламы, Новосибирск, 1993 г.
Злотин Б.Л., Зусман А.В., Месяц под звездами фантазии, Кишинев,"Лумина", 1988 г.
Злотин Б.Л., Зусман А.В., Изобретатель пришел на урок, Кишинев,"Лумина", 1988 г.
Мурашковский Ю.С., Сокол А.Б., Плюс один процент (ТРИЗ и искусство), Рига, "Эксперимент", 1993 г.
Нестеренко А.А., Страна загадок, Ростов на Дону, 1993г.
Саламатов Ю.П., Как стать изобретателем, М., "Пpосвещение", 1989 г.
Дерзкие формулы творчества. /Составитель А.Б.Селюцкий,Петpозаводск,"Каpелия", 1987 г.
Нить в лабиринте. /Составитель А.Б.Селюцкий, Петpозаводск,"Каpелия", 1988 г.
Правила игры без правил, /Составитель А.Б.Селюцкий, Петpозаводск,"Каpелия", 1989 г.
Как стать еретиком. /Составитель А.Б.Селюцкий, Петpозаводск,"Каpелия", 199О г.
Шанс на приключение, /Составитель А.Б.Селюцкий, Петpозаводск,"Каpелия", 1991 г.