Методичка по Экологии для студентов 1 курса

Формат документа: doc
Размер документа: 0.11 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского










УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Учебной дисциплины
ОУД.10 Экология

по специальностям/профессиям
07.02.01 Архитектура
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
08.02.11 Управление, эксплуатация и обслуживание многоквартирного дома
21.02.08 Прикладная геодезия
54.01.20 Графический дизайнер

Преподаватель:
Ильичева Анастасия Георгиевна



Брянск 2020

Содержание

Стр.

1. Рекомендации по подготовке практического реферативного исследования…………
3

2. Перечень тем практических занятий…………………………………………………….
5

3. Требования к практическим исследованиям и порядок сдачи работ………………….
8

4. Использование электронного учебно-методического комплекса……………………..
9

Приложение – Образец оформления практического реферативного исследования……
10

























1. Рекомендации по подготовке и оформлению практического реферативного исследования

Практическое исследование направлено на самостоятельный поиск и осмысление информации, рассмотрение практических примеров, иллюстрирующих изученный теоретический материал.
Практическое реферативное исследование должно содержать следующие части – обложку, содержание, введение, основную часть, заключение, список использованных источников.
Образец оформления – см. Приложение.
Общие требования к оформлению:
текст набирать в текстовом редакторе Word;
шрифт Times New Roman, размер шрифта – 12 кегель, полуторный интервал, размер полей - верхнее, нижнее, левое - 20 мм, правое - 10 мм;
шрифт в таблицах - Times New Roman, размер шрифта – 12 кегель, одинарный интервал;
для нумерации страницы использовать положение внизу по центру;
нумерацию текста начинать от титульного листа, не проставляя номер первой страницы;
текст выравнивается по ширине печатного поля;
страницы текста должны соответствовать формату А4 (210х297 мм);
заголовки выделяются полужирным шрифтом, размер шрифта – 14 кегель, точка в конце не ставится.
Необходимо следовать основным правилам компьютерного набора:
1. Текст разделяется на разделы и подразделы. Им присваиваются порядковые номера, обозначаемые арабскими цифрами. Наименования разделов в тексте оформляют в виде заголовков. Заголовок раздела набирается шрифтом 14, выделяется полужирным, размещается по центру. Основной текст отделяется от заголовка пустой строкой. Заголовки подразделов начинаются с абзаца. Точку в конце заголовков не ставят. Подчеркивать заголовки не следует.
2. В содержании последовательно перечисляются заголовки разделов, подразделов с указанием номеров листов, на которых начинается материал.
3. Иллюстрации обозначаются словом Рисунок, выравниваются по левому краю и нумеруется в пределах раздела. Номер иллюстрации должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенные точкой, название рисунка пишется через тире, например: Рисунок 2.1 – Название рисунка.
4. Таблицы обозначаются словом Таблица, выравниваются по левому краю и нумеруется в пределах раздела. Номер таблицы должен состоять из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенные точкой, название таблицы пишется через тире, например: Таблица 2.1 – Название таблицы.
Титульный лист должен содержать наименование и логотип учебного заведения, наименование дисциплины, тему практического исследования с обязательным указанием конкретного объекта, на примере которого рассматривается тема.
Введение должно содержать общую информацию об изучаемой теме, теоретические положения, способствующие лучшему пониманию особенностей изучаемого объекта.
Основная часть должна содержать описание конкретного объекта по теме практического исследования, его положительные и отрицательные стороны, особенности, проблемы и экологическую значимость.
Заключение должно содержать выводы, которые можно сделать, рассмотрев теоретический материал и исследовав практические примеры.
Список источников должен содержать ссылки на реальные информационные ресурсы, использованные при подготовке практического реферативного исследования.
Электронные презентации выполняются в редакторе Power Point и должны наглядно иллюстрировать ключевые позиции практического исследования. Количество слайдов должно быть достаточным для представления подготовленной информации. При оформлении слайдов электронной презентации рекомендуется проявлять творчество и разумную инициативу.














2. Перечень тем практических занятий

Практическое занятие № 1
Экологически неблагополучные промышленные предприятия России

Выполнение практического занятия:
В ходе подготовки к практическому занятию обучающимся необходимо рассмотреть конкретные примеры объектов, наглядно иллюстрирующие изученный теоретический материал.
В качестве примера может быть выбрано одно любое промышленное предприятие в РФ, деятельность которого оказывает негативное воздействие на окружающую среду. При этом необходимо выделить следующую информацию – наименование, точное расположение предприятия, экологические последствия его деятельности и перечень территорий, на которые эта деятельность оказывает влияние, меры по минимизации негативных последствий.
Также в качестве примера может быть выбран один любой регион РФ. В этом случае необходимо указать перечень основных промышленных предприятий, действующих на территории выбранного региона, дать характеристику и экологические последствия их деятельности.
Перечень объектов, иллюстрирующих теоретический материал может быть дополнен по инициативе обучающихся и по предварительному согласованию с преподавателем.
В ходе аудиторного практического занятия обучающиеся представляют подготовленную информацию в форме устного выступления, которое может сопровождаться электронной или видео-презентацией.

Практическое занятие № 2
Эко-здания, эко-стиль в дизайне интерьера

Выполнение практического занятия:
В ходе подготовки к практическому занятию обучающимся необходимо рассмотреть конкретные примеры объектов, наглядно иллюстрирующие изученный теоретический материал.
В качестве примера может быть выбрано любое здание и сооружение в любой стране мира, которое может считаться экологичным – построенное с применением экологобезопасных строительных материалов, энергоснабжение которого осуществляется из экологичных источников и т.д. При этом необходимо выделить следующую информацию – наименование и географическое положение, сведения о юридических или физических лицах, в собственности которых находится здание, особенности его экологичности и его роль в окружающей среде.
Перечень объектов, иллюстрирующих теоретический материал может быть дополнен по инициативе обучающихся и по предварительному согласованию с преподавателем.
В ходе аудиторного практического занятия обучающиеся представляют подготовленную информацию в форме устного выступления, которое может сопровождаться электронной или видео-презентацией.

Практическое занятие № 3
Эко-поселения в России и в мире

Выполнение практического занятия:
В ходе подготовки к практическому занятию обучающимся необходимо рассмотреть конкретные примеры объектов, наглядно иллюстрирующие изученный теоретический материал.
В качестве примера может быть выбрано одно любое эко-поселение, расположенное в любой стране мира. При этом необходимо выделить следующую информацию – ноименование эко-поселения, его географическое расположение, дата его создания, сведения о юридических или физических лицах – организаторах эко-поселения, природоохранная деятельность, которая проводится членами эко-поселения, его экологическая роль.
Перечень объектов, иллюстрирующих теоретический материал может быть дополнен по инициативе обучающихся и по предварительному согласованию с преподавателем.
В ходе аудиторного практического занятия обучающиеся представляют подготовленную информацию в форме устного выступления, которое может сопровождаться электронной или видео-презентацией.

Практическое занятие № 4
Эко-производство в промышленности и сельском хозяйстве

Выполнение практического занятия:
В ходе подготовки к практическому занятию обучающимся необходимо рассмотреть конкретные примеры объектов, наглядно иллюстрирующие изученный теоретический материал.
В качестве примера может быть выбрано одно любое промышленное или сельскохозяйственное предприятие, расположенное в любой стране мира, производящее продукцию народного потребления, соответствующую экологическим требованиям и безопасную для здоровья потребителей и/или использующее при производстве своей продукции экологобезопасные, ресурсосберегающие и малоотходные технологии. При этом необходимо выделить следующую информацию – организационно-правовую форму и наименование предприятия, его географическое расположение, сведения о юридических или физических лицах – собственниках предприятия, описание сферы деятельности и продукции фирмы, особенности экологичности производимой продукции и хозяйственной деятельности, его экологическую роль.
Перечень объектов, иллюстрирующих теоретический материал может быть дополнен по инициативе обучающихся и по предварительному согласованию с преподавателем.
В ходе аудиторного практического занятия обучающиеся представляют подготовленную информацию в форме устного выступления, которое может сопровождаться электронной или видео-презентацией.

Практическое занятие № 5
Заповедники, национальные парки России и мира

Выполнение практического занятия:
В ходе подготовки к практическому занятию обучающимся необходимо рассмотреть конкретные примеры объектов, наглядно иллюстрирующие изученный теоретический материал.
В качестве примера может быть выбран любой заповедник или национальный парк в мире. При этом необходимо выделить следующую информацию – наименование заповедник или национального парка, его географическое расположение, площадь, сведения о климате, ландшафтах, обитающих животных и произрастающих растениях, описание природоохранной, научной и эколого-просветительской деятельности.
Перечень объектов, иллюстрирующих теоретический материал может быть дополнен по инициативе обучающихся и по предварительному согласованию с преподавателем.
В ходе аудиторного практического занятия обучающиеся представляют подготовленную информацию в форме устного выступления, которое может сопровождаться электронной или видео-презентацией.







3. Требования к практическим исследованиям и порядок сдачи работ

1. Критерии оценки:
оценка 3 - реферат с примером
оценка 4 - реферат с примером + выступление на 5 мин
оценка 5 - реферат с примером + презентация PowerPoint
+ выступление на 5 мин с показом презентации
2. Рефераты и электронные презентации сдаются в электронном виде через социальную сеть Вконтакте (адрес страницы преподавателя https://vk.com/id99538725) личным сообщением прикрепленным файлом
3. Срок сдачи работ на проверку – не позднее, чем за 1 день до занятий, на которых будет осуществляться их защита, даты занятий объявляются преподавателем заранее. Рефераты, сданные в день защиты, считаются сданными несвоевременно.
4. В одном реферате приводится один пример объекта, иллюстрирующего тему. Примеры объектов не должны повторяться в одной группе и должны быть предварительно согласованы с преподавателем на консультациях. Даты консультаций объявляются преподавателем заранее. Использование материалов рефератов других студентов (из одной или разных групп) не допускается. Студенты, использующие материалы чужих рефератов, будут обязаны сдать два реферата на одну тему.
5. Требования к оформлению см. в разделе 1, образец оформления см. Приложение. Название файла - фамилия и группа студента, например:Иванов 9С11.doc
Рефераты, выполненные не по образцу, не принимаются.













4. Использование электронного учебно-методического комплекса

Продолжением учебно-методического комплекса является сетевой электронный образовательный ресурс преподавателя, выполненный в форме сайта.
Адрес сетевого электронного образовательного ресурса преподавателя, выполненного в форме сайта - http://ilicheva.ucoz.net/.
Ссылка на сетевой электронный образовательный ресурс размещена на официальном сайте ГБПОУ Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского во вкладке Информационные ресурсы/Методический кабинет/Сетевые электронные образовательные ресурсы преподавателей http://www.bstex.ru/index.php/setevye-elektronnye-obrazovatelnye-resursy-prepodavatelej.
Ссылки на методические разработки и учебную литературу размещены на сайте преподавателя в разделе Каталог файлов.






















ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского




практическое
реферативное исследование

по дисциплине
Экология

Тема:
……………………………
на примере
…………………..


Исполнитель:
ст. гр. ……
Ф.И.О.

Руководитель:
Ильичева А.Г.


Брянск 2020
Содержание

стр.
Введение ………………………………………………………….
Основная часть…………………………………………………...
Заключение……………………………………………………….
Список использованных источников……………………………























Введение.

Текст…. (1-2 стр.)


























Основная часть (вместо заголовка Основная часть можно указать наименование объекта и его экологическую роль, например: Экологические последствия хозяйственной деятельности ОАО Тмутараканский химический завод).

Текст…. (3-7 стр.)

























Заключение.

Текст….. (1-2 стр.)



























Список использованных источников.

Текст… (указать интернет – ресурсы)









10