4.Рабочая программа по окружающему миру. 2 класс

Формат документа: doc
Размер документа: 0.14 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.



  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.


Контроль выполнения программы по окружающему миру во 2-с классе

Виды контроля
Количество

Проверочная работа
2

Проверочный тест
1

Итоговая контрольная работа
1


Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2-с классе.


раздела /
темы
Наименование
разделов и
тем
Кол-во часов
Дата проведения
Примечание
Универсальные учебные действия учащихся.




По плану
Фактически



1
Что окружает человека?

Учебник с. 5 – 11
Тетрадь печатная
с. 3 - 7
1
03.09.



Сравнение понятий объект природы (живой, неживой), изделие. Работа с учебником: нахождение ошибки в высказываниях. Упражнение на классификацию объектов природы. Минутка игры. Беседа с использованием фотографий Бывают ли на свете чудеса?. Работа с рубрикой Обсудим вместе.
Рассказ учителя: Чудеса света. Чтение и обсуждение фрагмента стихотворения Н. Юрковой Чудо.

2
Бывают ли на свете чудеса?

Учебник с. 12 – 14
Тетрадь печатная
С. 9 - 14
1
04.09




3
Я, ты, он, она… Все мы люди.

Учебник с. 16 – 20
Тетрадь печатная
с. 15 -16
1
10.09


Рассказ учителя Что человеку даёт природа. Чтение и обсуждение текста На кого похожи дети?. Обсуждение проблемной ситуации: Если бы все люди были одинаковые. Работа с рубрикой Картинная галерея. Классификация объектов окружающего мира: объекты живой/неживой природы; изделия, сделанные руками человека. Различение: прошлое — настоящее — будущее

4-5
Наши помощники – органы чувств.

Учебник с. 21 – 24
Тетрадь печатная
с. 17 - 18
2
11.09
17.09


Речевая разминка. Расскажу о себе двумя словами. Игра Кто быстрее найдёт похожие предметы?. Дидактические игры: Кто позвал, Чудесный мешочек, Цвет предмета. Работа с текстом учебника.

6-7
Поговорим о здоровье. Чтобы меньше болеть.

Учебник с. 27 – 29
Тетрадь печатная
с. 18 - 20
2
18.09
24.09


Обсуждение проблемной задачи: Какого человека можно назвать здоровым?. Работа с иллюстративным материалом: причины заболеваний.
Обсуждение текста учебника Если ты себя плохо чувствуешь. Ролевая игра Мальчик заболел.

8
Режим дня. Чтобы не уставать.

Учебник с. 35 – 37
Тетрадь печатная
с. 20
1
25.09


Работа в группах: коллективное составление памятки Режим дня второклассника.
Работа с иллюстративным материалом и текстами учебника.

9
Режим дня. Поговорим о часах.
Составление памятки Режим дня второклассника.

Учебник с. 38 – 41
Тетрадь печатная
с. 21 - 22
1
01.10


Работа в группах: коллективное составление памятки Режим дня второклассника.
Работа с иллюстративным материалом и текстами учебника.

10
Физическая культура. Быть сильным и выносливым.

Учебник с. 42 - 47
Тетрадь печатная
с. 22 - 23
1
02.10


Беседа на тему Что такое физическая культура с использованием иллюстративного материала учебника. Игры малой подвижности. Работа с рубрикой Картинная галерея.

11
Закаляться может каждый.
Составление памятки Правила закаливания.
Опыты с термометром: определение температуры воздуха и воды.

Учебник с. 47 - 49
Тетрадь печатная
с. 22 - 23
1
08.10


Обсуждение проблемы: Почему говорят: солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья?. Составление памятки Как нужно закаляться. Творческое рассказывание по картинке.

12
Почему нужно правильно питаться. Из чего состоит наша пища?

Учебник с. 50 - 52
Тетрадь печатная
с. 23
1
09.10


Работа со схемой Почему нужно правильно питаться.
Проведение опытов по определению состава продуктов.

13
Почему нужно правильно питаться. О витаминах.
Составление памятки Что полезно для организма, что вредно.

Учебник с. 53 - 56
Тетрадь печатная
с. 24
1
15.10


Составление схемы Какие витамины нужны организму?. Работа с рубрикой Этот удивительный мир. Обсуждение проблемы Полезен ли сахар?.

14
Умеем ли мы есть?

Учебник с. 56 - 60
Тетрадь печатная
с. 25 - 26
1
16.10


Работа с рубрикой Обсудим вместе.
Ролевая игра Приглашаем в гости.
Составление памятки Как вести себя за столом.

15
Почему нужно быть осторожным?
Составление памятки Чтобы избежать неприятностей.

Учебник с. 61 - 66
Тетрадь печатная
с. 27 - 28
1
22.10


Чтение и обсуждение текста Кого называют осторожным человеком. Создание плаката О чем рассказывают дорожные знаки. Игра Пешеходы и водители.

16
Зачем изменить себя?
Проверочная работа по изученным разделам.

Учебник с. 67 - 70
Тетрадь печатная
с. 29 - 31
1
23.10


Беседа Дадим друг другу советы.
Обсуждение проблемы Почемучка — это хорошо или плохо?. Игра Минутка почемучек.

17
Что такое семья?
Составление семейного генеалогического древа.

Учебник с. 72 - 78
Тетрадь печатная
с. 32 - 37
1
29.10


Создание рисунка-плаката Моя семья.
Работа с учебником и иллюстративным материалом.



18
Домашнее хозяйство.

Учебник с. 79 - 82
Тетрадь печатная
с. 38 - 39
1
30.10


Обсуждение проблемной ситуации Может ли мальчик испечь пирог?. Решение логических и творческих задач. Работа с учебником.
Конкурс кулинаров.



19
Семейный досуг.

Учебник с. 83 - 87
Тетрадь печатная
с. 40 - 42
1
12.11


Работа с иллюстративным материалом. Работа с рубрикой Картинная галерея.
Рассказ учителя о старинных играх и забавах.



20
Правила поведения. Какие бывают правила.

Учебник с. 88 - 94
Тетрадь печатная
с. 43 - 49
1
13.11


Обсуждение проблемной ситуации.
Работа со схемой Какие бывают правила. Сочинение: Три истории о Васятке.
Ролевые игры: Театр, Библиотека.



21
Умеешь ли ты дружить?

Учебник с. 95 - 97
Тетрадь печатная
с. 43 - 49
1
19.11


Чтение и обсуждение историй о детях.
Составление памятки Правила дружбы.

22
Умеешь ли ты общаться? Жесты и мимика.

Учебник с. 98
Тетрадь печатная
с. 43 – 49
Проверочная работа.
1
20.11


Обсуждение текста учебника.
Разыгрывание ситуаций: мимика и жесты.
Моделирование: Какими бывают жесты.



23
Родина – что это значит?

Учебник с. 99 - 103
Тетрадь печатная
с. 50
1
26.11


Чтение и обсуждение текста О чём рассказал папа.
Работа с рубрикой Картинная галерея.
Рассказ-описание Моя родная земля.



24
Прошлое, настоящее, будущее.

Учебник с. 104 - 107
Тетрадь печатная
с. 51 - 52
1
27.11


Работа с текстом учебника. Рассказы детей: случай (история) из моей жизни. Работа с форзацем учебника: как мы узнаем о прошлом.

25
Прошлое, настоящее, будущее. Как Русь начиналась?

Учебник с. 107 - 109
Тетрадь печатная
с. 52 - 53
1
03.12


Беседа на тему Славянское поселение. Чтение и обсуждение текста Первые русские князья. Работа с рубрикой Картинная галерея.

26
Москва – столица России.

Учебник с. 110 - 114
Тетрадь печатная
с. 58
1
04.12


Игра-путешествие по Москве.
Работа с иллюстративным материалом Чтение и обсуждение текста учебника. Работа с рубрикой Картинная галерея. Составление плана рассказа Как изменялся со временем внешний вид Московского Кремля.

27
Города России.

Учебник с. 118 - 131
Тетрадь печатная
с. 59
Проверочная работа.
1
10.12



Игра-путешествие по городам России.

28
Родной край – частица Родины.

Учебник с. 132 - 134
Тетрадь печатная
с. 60 - 62
1
11.12


Экскурсия: в краеведческий музей, по улицам города и др.

29
Как трудятся россияне.

Учебник с. 135 - 139
Тетрадь печатная
с. 52 - 57
1
17.12


Решение проблемной ситуации: Зачем человек трудится?. Работа со схемой Зачем человек
трудится. Беседа на тему Хлеб – всему голова.

30
О занятиях наших предков.
Проверочная работа по изученным темам
Учебник с. 139 - 144
Тетрадь печатная
с. 52 - 57
1
18.12


Чтение и обсуждение текста учебника. Игровая минутка. Беседа Русская трапеза. Работа с иллюстративным материалом.

31
Все профессии важны.

Учебник с. 144 - 151
Тетрадь печатная
с. 52 - 57
1
24.12


Встреча с родителями учащихся в классе. Беседа Профессии наших родителей.

32-33
Мы – граждане России. Права и обязанности граждан России.

Учебник с. 152 - 156
2
25.12
14.01


Рассказ учителя (с использованием иллюстративного материала) о правах граждан страны. Работа с рубрикой Картинная галерея. Работа в группах: составление плаката Права ребенка в России. Работа в группах: составление плаката Права ребенка в России.

34
Россия – многонациональная страна.

Учебник с. 160 – 167
Тетрадь печатная
с. 61
1
15.01


Рассказы детей о своей национальности. Рассматривание и обсуждение рисунков и текста учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.

35-36
Твоё первое знакомство со звёздами.

Учебник, часть 2
с. 6 - 13
Тетрадь печатная, часть 2
с. 3, 6
2
21.01
22.01


Обсуждение вопросов: Что входит в Солнечную систему?, Чем Земля отличается от других планет?. Сравнение рисунков: Планета без жизни и Земля. Выполнение заданий в рабочей тетради.

37
Земля – планета солнечной системы.

Учебник с. 13 – 17
Тетрадь печатная
с. 6
1
28.01


Беседа Что мы знаем о нашей Земле?. Обсуждение результатов наблюдений Луны. Опыт Солнце-Луна-Земля.

38
Глобус – модель земли.

Учебник с. 18 - 19
Тетрадь печатная
с. 4 - 5
1
29.01


Практическая работа с глобусом.

39
В некотором царстве. Царства природы.

Учебник с. 20 - 22
Тетрадь печатная
с. 7
1
04.02


Знакомство с царствами живой природы. Работа с рисунком – схемой в учебнике. Выполнение заданий в рабочей тетради.

40
Грибы.
Составление памятки Ядовитые грибы.

Учебник с. 23 - 29
Тетрадь печатная
с. 7 - 8
1
05.02


Дидактическая игра: Кто больше. Учебный диалог: работа с текстом и иллюстративным материалом учебника. Рисование схемы Строение гриба. Работа с рубрикой
Картинная галерея.

41
Какие животные живут на Земле.

Учебник с. 30 - 31
Тетрадь печатная
с. 9 - 13
1
11.02


Игра-путешествие Какие животные живут на Земле? (работа с иллюстративным материалом). Описательный рассказ Расскажу о животном.

42
Разнообразие растений.

Учебник с. 32 - 34
Тетрадь печатная
с. 13 - 17
1
12.02


Игра-путешествие Растения планеты Земля. Подготовка схем: Какие бывают растения и Части растения.

43
Условия роста и развития растений.
Проведение опыта Как развивается фасоль.

Учебник с. 35 - 36
1
18.02


Беседа Условия роста растений. Работа с иллюстративным материалом учебника.

44
Природные сообщества. Среда обитания – что это такое?

Учебник с. 38 - 39
1
19.02


Беседа: Каждое живое существо привыкло к определённому месту обитания (природной среде). Работа с текстом и иллюстрациями учебника.

45
Лес и его обитатели.

Учебник с. 40 - 44
Тетрадь печатная
с. 18
1
25.02


Сравнение жителей разных этажей леса. Работа с иллюстративным материалом и текстами учебника. Создание рисунка-схемы. Работа с рубрикой
Картинная галерея.

46
Деревья в лесу.

Учебник с. 45 - 51
Тетрадь печатная
с. 18 - 20
1
26.02


Обсуждение проблемы Что даёт человеку лес?. Беседа с использованием иллюстративного материала Обитатели леса. Описание травянистых растений.

47
Кустарники леса.
Составление рассказа – описания кустарника (по выбору учащегося).

Учебник с. 52 - 56
1
03.03


Наблюдение: рассматривание веточки сирени (черемухи, жасмина). Проектная деятельность. Работа с текстами и иллюстрациями учебника.

48
Травянистые растения леса.

Учебник с. 56 - 59
Тетрадь печатная
с. 20
1
04.03


Работа с гербарием и иллюстративным материалом. Чтение и обсуждение текста учебника.

49
Лесная аптека.

Учебник с. 60 - 61
1
10.03


Учебный диалог: Лесная аптека (работа с таблицей).


50
Животные леса.

Учебник с. 62 - 66
Тетрадь печатная
с. 20 - 22
1
11.03


Речевая разминка Встретились в лесу…. Работа с иллюстративным материалом и текстом учебника. Беседа о кроте. Чтение и обсуждение текста об ужах. Работа с рубрикой Путешествие в прошлое.

51
Птицы – лесные жители.
Проверочный тест по изученным темам
Учебник с. 67 - 73
Тетрадь печатная
с. 22 - 23
1
17.03


Беседа о лесных птицах. Слушание голосов птиц (звукозапись). Игра Заселим лес птицами.

52
Пресмыкающиеся леса.

Учебник с. 74 - 76
1
18.03


Рассказ учителя Ужиное семейство. Учебный диалог: сравнение рисунков (чучел) разных видов рептилий. Ролевая игра Неожиданная встреча.

53
Насекомые леса.

Учебник с. 77 - 79
Тетрадь печатная
с. 24
1
31.03


Познакомить с видами насекомых, рассказать о среде их обитания и приспособления.

54
Правила поведения в лесу.
Письменный опрос по темам раздела.

Учебник с.79 - 80
Тетрадь печатная
с. 26
1
01.04


Составление коллективной памятки Правила поведения в лесу (работа в группах).

55
Что мы знаем о воде.

Учебник с. 81 - 83
Тетрадь печатная
с. 28 - 29
1
07.04


Опыты с водой. Определение свойств воды. Анализ схемы – рисунка в учебнике. Работа с рубрикой Картинная галерея.

56
Круговорот воды в природе.

Учебник с. 83 - 85
Тетрадь печатная
с. 29 -30
1
08.04


Учебный диалог: Поговорим о воде. Построение рисунка-схемы Вода и ее состояния. Чтение и обсуждение текста Путешествие капельки.

57
Какие бывают водоёмы? Болото и река – пресные водоёмы.

Учебник с. 86 - 89
Тетрадь печатная
с. 30 - 36
1
14.04


Учебный диалог Какие бывают водоёмы?, отличительные особенности пресных водоёмов – болота и реки.

58
Обитатели пресных водоёмов. Рыбы, насекомые.

Учебник с. 90 - 101
Тетрадь печатная
с. 30 - 36
1
15.04


Наблюдение за рыбами в аквариуме. Составление коллективного рассказа Рыба – живое существо. Выполнение заданий в рабочей тетради.

59
Обитатели пресных водоёмов. Водоплавающие жители. Растения пресных водоёмов.

Учебник с. 90 - 104
Тетрадь печатная
с. 30 - 36
1
21.04


Наблюдение за рыбами в аквариуме. Составление коллективного рассказа Рыба – живое существо. Выполнение заданий в рабочей тетради.

60
Обитатели солёных водоёмов.

Учебник с. 105 - 108
Тетрадь печатная
с. 30 - 36
1
22.04


Классификация морских животных по признаку – рыбы или млекопитающие.

61-62
Луг и его обитатели. Растения и животные луга.

Учебник с. 109 - 115
Тетрадь печатная
с. 37 - 38
1
28.04


Обсуждение текста учебника, работа с рубрикой Картинная галерея. Речевая разминка: Сочинялки (рассказ – этюд) Растения луга.

63
Поле и его обитатели. Растения и животные поля.

Учебник с. 125 - 133
Тетрадь печатная
с. 38 - 41
1
29.04


Беседа с использованием иллюстративного материала. Работа с рисунком – схемой. Выполнение заданий в рабочей тетради.
Работа в парах: составление рассказов о животных поля. Работа с рубрикой Путешествие в прошлое.

64
Сад и его обитатели.

Учебник с. 137 - 142
Тетрадь печатная
с. 42 - 43
1
05.05


Беседа о плодовых растениях. Дидактическая игра Какого дерева плод?. Выполнение заданий в рабочей тетради.

65
Природа и человек. Человек – часть природы.

Учебник с. 144 - 146
Тетрадь печатная
с. 44 - 45
1
06.05


Беседа Человек – часть природы. Анализ стихотворения Про всех на свете. Обсуждение ситуации Дядя, купи котёнка!.

66
Будем беречь нашу Землю. Красная книга.

Учебник с. 146 - 152
Тетрадь печатная
с. 44 - 45
1
12.05


Беседа Как человек помогает природе?. Работа в парах Что такое Красная книга?. Рассматривание иллюстраций. Создание плаката Будем беречь природу.

67
Урок – повторение
Подготовка к контрольной работе.
-
13.05


Выполнение заданий в рабочей тетради.

68
Контрольная работа.
-
19.05


Выполнение контрольной работы.