Самостоятельная работа по русскому языку в 4 классе №30 Яблоня

Формат документа: doc
Размер документа: 0.11 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.




Теги: Русский язык. 4 кл.. с/р Яблоня
  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

Самостоятельная работа
Статьи
Яблоня. Части яблони

1 половина.

-Напишите, что такое? кто такой? …

Яблоня (_______________________)
корни (_______________________)
кора (_______________________)
сок (_______________________)
мотыльки (_______________________)
осень (_______________________)
яблоки (_______________________).

-Замените слова близкими по значению.

Серая (_______________________)
опадают (_______________________)
питательные (_______________________)
яблоня голая (_______________________)
спелые (_______________________)
уберется плодами (_______________________).

-Замените слова словами с противоположным значением.

Старая (_______________________)
растает (_______________________)
оборвут яблоки (_______________________)
сочные (_______________________)
шершавая (_______________________).

-Подчеркните переносное значение слова яблоко.
Сочное яблоко, глазное яблоко.


2. Подчеркните подлежащие и сказуемые. (Знаки препинания расставлены).

- В саду у нас стоит старая, развесистая яблоня.

-Корни её глубоко сидят в земле, а кверху поднимается толстый ствол.

-Осенью все листья на яблоне желтеют и опадают.

-Осенью яблоня сбрасывает все пожелтевшие листья.

-Завязь – это маленькие зеленые яблочки.

-Плоды этой сортовой яблони сочны и вкусны.


3. Впишите главные слова и вопросы к следующим словам из предложения.

Весной молоденькие корни и потянут из земли питательные соки.

_________________________ ________________? весной.

_________________________ ________________? молоденькие.

_________________________ ________________? корни.

__________________________ ________________? потянут.

_________________________ ________________? из земли.

_________________________ ________________? питательные.

__________________________ ________________? соки.





4. Постройте схему-дерево предложения и отметьте точками слова в шкафчике с частями речи.


Соки поднимутся вверх по стволу и наполнят маленькие почки.


Ч.п.












Ч.р.



2 половина.

5. Найдите окончания или их отсутствие в каждом слове разобранного предложения.


6. Дополнительные задания.


1) Определите род имён существительных. Надпишите над словами.

Осень, кора, корень, надежда, организм, луб, заболонь.


2) Определите номер склонения имён существительных. Надпишите над словами.

Яблоня, яблоко, ствол, ветка, веточка, ветвь, зёрнышко.


3) Определите род имён прилагательных по роду имен существительных.

Липовый луб, главная жилка, маленькое отверстие,

нужный воздух, сочная мякоть.

4) Измените по падежам словосочетания имени существительного с именем прилагательным толстая кора.

И. кто? что? ______________________________________

Р. кого? чего? _____________________________________

Д. кому чему? _______________________________________

В. кого? что? _______________________________________

Т. чем? чем? ________________________________________

П. о ком? о чем? ____________________________________


5) Впишите имена существительные, заменённые местоимениями.

Корни ее (__________________),
созреют они (__________________),
сосут из неё (из _______________),
под ним сок (под _____________)


6) Определите время глаголов.

Растёт, пожелтеют, размякли, вздулись, обтрясут
7) Измените глагол портить.

Я что делаю? ___________________

Ты что делаешь? _________________

Он что делает? _________________

Мы что делаем? _________________

Вы что делаете? _________________

Они что делают? _________________


7. Разберите по составу слово пересадка.


П Е Р Е С А Д К А


8. Подчеркните несовпадения произношения и написания.


Соки поднимутся вверх по стволу и наполнят маленькие почки.