На помощь Лисенку педагог года мастер-класс

Формат документа: doc
Размер документа: 0.04 Мб





Прямая ссылка будет доступна
примерно через: 45 сек.




Теги: НОД в средней группе. конспект занятия в детском саду
  • Сообщить о нарушении / Abuse
    Все документы на сайте взяты из открытых источников, которые размещаются пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваш документ был опубликован без Вашего на то согласия.

НОД в средней группе На помощь лисёнку.

Задачи:
1.При помощи музыки развивать мир чувств: способность понимать душевное состояние другого, учить сопереживать, вызвать желание прийти на помощь.
2. Развивать музыкальные и творческие способности детей.
3. Формировать позитивное восприятие мира при помощи пения, игры на детских музыкальных инструментах, танцевально-ритмических движений.
Ход занятия.
М.р. - Дети, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.
Трек 1
(Мы все собрались Е. Железнова, диск 28 Топ-топ-хлоп-хлоп.)
М.р. -Какое настроение вызвала у вас эта песня-приветствие? (радостное, солнечное).
-И у меня эта песня вызвала эмоции радости, давайте я сыграю вам на фортепиано что-нибудь такое же радостное, солнечное. Садитесь, послушайте.
М.р. пытается сыграть, но клавиши не звучат. Он удивлён. Тихо звучит в записи озорная музыка. М.р. Заглядывает внутрь инструмента.
-Что это? Кто это? Ты кто?
Лис (сквозь слезы): -Простите, мне трудно говорить. Чувства переполняют мое пушистое рыжее сердце.
М.р. -Успокойся. Как тебя зовут?
Лис: -Дедушка Лис.
М.р. -Как ты сюда попал?
Лис: -Я пришёл из леса к вам за помощью.
М.р. -Что же случилось?
Лис: -У меня есть внучок Рыжик. Он такой…
М.р. –Я, кажется, знаю, какой он. Посиди. Успокойся. Послушай.(Играет фрагмент р.н.м. Как у наших у ворот.)
М.р. -Дети, какой характер передала музыка? (весёлый, задорный, игривый).
Лис: -Да, да, вы правы. Мой внучок такой же весёлый, задорный, игривый. Но вот случилась беда. Бурый мишка забрал его к себе в берлогу и не отпускает. (М.р.исполняет фрагмент Марша Е. Тиличеевой в низком регистре.)
М.р. -Дети, а какой мишка? (сердитый, ворчливый, неприветливый).
Лис: -Я очень переживаю за Рыжика. (М.р. исполняет фрагмент П.И. Чайковский Болезнь куклы.)
М.р. -Дети, что вы чувствуете к дедушке Лису? (жалость) Как поступил мишка? Почему? (Ответы детей).
- Что мы можем сделать? (помочь.)
- Дедушка Лис, наши дети с радостью помогут тебе и лисенку. Отправляемся в дорогу! А поедем мы на лошадке. (Музыкально-ритмическое движение.
Т. Морозова Лошадка.)
Трек 2
М.р. -Вот мы и до леса добрались. Ого, какие густые заросли! Нам не пройти.
Лис: -Этот грустный осенний лес волшебный. Нужно сделать так, чтобы он улыбнулся. Тогда деревья расступятся.
М.р. -Что это? Здесь прошел дождь. Посмотрите, капельки маленькие и большие. Хотите сыграть музыку дождя? Лес непременно улыбнётся.
(Раздаются колокольчики маленькие и большие - детям, металлофон - Лису. ) Оркестр Д. Шостакович Вальс-шутка.
Трек 3
М.р. - Смотрите, тропинка. Лесу понравился наш оркестр(Стучимся в домик Мишки, он выходит.)
М.р. -Мишка, здравствуй. ( Мишка отворачивается.)
М.р. - Как вы думаете, почему он отвернулся? (ответы детей).
Лис:- С ним никто не дружит, поэтому он такой нелюдимый.С таким настроеньем он нам лисенка отдаст навряд ли. Как нам поднять настроенье у Мишки? Как нам его развеселить? (ответы детей).
М.р. -Правильно. Можно спеть добрую песню, поиграть в озорную игру, станцевать задорный танец. Начнем с хорошей, доброй песни. (Дети исполняют Песенка кота Леопольда Если добрый ты муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта.
Трек 4
М.р. - Посмотрите, мишка повеселел. Тебе понравились слова песни? Дети, о чем мы пели? Доброму всегда легко.
-А теперь, как вы советовали, для поднятия настроения Мишки, поиграем с ним. (Проводится игра Дети и медведь. Программа Ладушки И.Новоскольцевой и И.Каплуновой, средняя группа).
Трек 5
Мишка: - Вы такие добрые пели для меня, играли со мной, как настоящие друзья!
М.р.: - Мишка, мы и есть твои новые друзья!
Лис: -Люблю, когда все хорошо заканчивается. Давайте танцевать! А ну, детвора, разбирай платочки! (Кадриль.)
Трек 6
Мишка возвращает лисенка. Говорит, что понял, что поступил плохо. Старый лис обнимает внука и обещает медведю приходить к нему в гости.
Мишка: - А теперь мне спать пора. Дедушка лис, лисенок, посидите со мной немножко, чтобы мне не было одиноко. ( Дети тихонечко, стараясь не мешать Мишке, возвращаются в детский сад).
Трек 7
М.р. – Ну вот, мы снова в детском саду. Какое доброе хорошее дело вы сегодня сделали? (Ответы детей).
М.р. -Каким был мишка сначала? Каким он стал в конце этой истории?(Ответы детей).
Лис один не смог выручить лисенка. А мы все вместе дружно помогли. Маленький Лисёнок снова вместе со своим любимым дедушкой, а у одинокого Мишутки появились новые друзья – это вы, девочки и мальчики. На сегодня наше приключение закончилось.