• Название:

    Контрольная №2 соврем рус яз

  • Размер: 0.09 Мб
  • Формат: DOC
  • или



Министерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна
Северо-Западный институт печати
Факультет издательского дела, рекламы и книжной торговли
Кафедра Издательское дело и редактирование
Контрольная работа По дисциплине:

Современный русский язык.

Выполнила:

В.В.Спиркова
студентка группы РЗ 1
Научный руководитель:

Т.П.Вязовик Санкт-Петербург
2011
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2
МОРФОЛОГИЯЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

1. Текст для лингвистического анализа.

Стоит уже конец сентября - ветер проносит по улице пыль и листья.
В открытую форточку долетает тревожный шум тополей.
Улица, где я провел так однообразно почти два года, безлюдная, тихая и вся в деревьях.
Теперь они шумят сухой листвой; ветер гонит облака пыли и качает их из стороны в сторону.
А пять месяцев назад они кудрявились нежной, мелкой зеленью, голубое небо сияло между их вершинами.
(И.Бунин)
2. Грамматические задания.

1) Сделайте морфологический анализ имен существительных (по схеме) "ветер", "шум", "зелень". Дайте обоснование отнесенности имени существительного к лексико-грамматическому разряду.

1. Ветер
2. Ветер
3. Неодушевл.
4. Нариц.
5. Конкретн.
6. 1е скл.
7. М.р.
8. Ед.ч.
9. Им.п.
10. Субъектн.значение
11. Синтаксическая ф-ция – подлежащее.

1. Шум
2. Шум
3. Неодушевл.
4. Нарицат.
5. Отвлеченное
6. 1е скл.
7. М.р.
8. Ед.ч.
9. Им.п.
10. Субъектн.значение
11. Синтаксическая ф-ция – подлежащее. 1. Зеленью
2. Зелень
3. Неодушевл.
4. Нарицат.
5. Конкретное
6. 3е скл
7. Ж.р.
8. Ед.ч.
9. Творит.п.
10. Обстоятельств.значение
11. Синтаксическая ф-ция – обстоятельство.

2) Сделайте морфологический анализ имен прилагательных (по схеме) "тревожный", "мелкий".

1. Тревожный
2. Тревожный
3. Качественное
4. М.р.
5. Е.ч.
6. Им.п.
7. Имеет степени сравнения
1) тревожный – тревожен
2) тревожный, тревожнее, самый тревожный, тревожнейший
3) очень тревожный
4) тревожный – тревожность
8. Синтаксическая ф-ция – определение.

1. Мелкой
2. Мелкий
3. Качественное
4. Ж.р.
5. Ед.ч.
6. Творит.п.
7. Имеет степени сравнения
1) мелкий – мельче
2) мелкий – мелок
3) мелкий – мелко
4) очень мелкий

3) Выделите у глаголов "провести", "кудрявиться" основы инфинитива и настоящего (будущего простого) времени; от каждой основы образуйте все спрягаемые и неспрягаемые формы глагола; сделайте морфологический анализ этих глаголов (по схеме).

Провести - провел, провел бы, проведший, проведенный, проведя; проведу, проведи, проведя.

Кудрявиться - кудрявился, кудрявился бы, кудрявившийся, кудрявившись.

1. Провел
2. Провести – проведут
3. I спр.
4. Непродуктивн. класс
5. Соверш.вид
6. Невозвратный
7. Переходный
8. Действит.залог
9. Изъявит.накл.
10. Прош.вр.
11. –
12. М.р.
13. Ед.ч.
14. Синтаксическая ф-ция – сказуемое.

1. Кудрявились
2. Кудрявиться
3. II спр.
4. Продуктивн. 5 класс
5. Несоверш.вид
6. Возвратный
7. Непереходный
8. Вне залога
9. Изъявит.накл
10. Прош.вр.
11. –
12. –
13. Мн.ч.
14. Синтаксическая ф-ция – сказуемое.
4) Найдите в тексте словоформы числительного, местоимения, наречия, сделайте морфологический анализ (по схемам).

1.1 Почти два года.
Два – имя числительное, исх.форма – два.
1.2 Количественное
1.3 Простое
2.1 Винит.падеж
2.2 Мужск.род
3.1 В предложении является дополнением

1.1 А пять месяцев назад.
Пять – имя числительное, исх.форма – пять.
1.2 Количественное
1.3 Простое
3.1 В предложении является дополнением.

1.1 Где я провел однообразно почтит два года.
Однообразно – наречие.
Определительное
1.2 Качественное
2.2 Суффиксальный
3.1 В предложении является определением

1.1 Вся в деревьях.
Вся – местоимение.
Нач.форма – весь.
1.2 Определительное
2.1
2.2 Ед.число
2.3 Женск.род
3.1 В предложении является определением

1.1 Я провел.
Я –местоимение.
Нач. форма – я.
1.2 Личное
2.1 Именит.падеж
2.2 Единств.число
2.3 Мужск.род
3.1 В предложении является подлежащим.

1.1 Они шумят.
Они – местоимение.
Нач форма – они.
1.2 Личное
2.1 Именит.падеж
2.2 Множ.число
3.1 В предложении является подлежащим

1.1 Качает их.
Их –местоимение.
Нач. форма – они.
1.2 Притяжательное
2.1 Винит.падеж
2.2 Множ.число
3.1 В предложении является дополнением

5) Найдите в тексте служебные части речи; определите их значение.

Предлоги – по, в, из
Союзы – и, а
Частицы - уже СИНТАКСИС

1.Перепишите предложения, указав после каждого из них, односоставное оно (какое именно по типу) или двусоставное (полное, неполное).
Выделите главные и второстепенные члены предложения.

1. Нет ни заслюденевшей, ослепительной глади тронутых первым солнцем сугробов, ни синих, отчетливых, как трещины на слепящей глади, теней деревьев.(Г.Ник.) – односоставное, безличное
2. Беспрекословно слушать меня! (Ш.) – односоставное, инфинитивное
3. Выходим на ступеньки крыльца. – односоставное, определенно-личное.
Много солнца. – односоставное, безличное.
Пахнет цветами, нагретым песком. – односоставное, безличное.
Чрикают воробьи на клене. –двусоставное, полное.
4. Дон. – односотавное, назывное.
Светло-синее небо.- односоставное, назывное.
Белый самолет... – односоставное, назывное.
Оживление, радостный шепот. (Песк.) – односоставное, назывное
5. Одеваюсь и иду по дороге, которая знакома мне вот уже тридцать лет и имеет для меня свою историю. (Ч.) 1) определенно-личное, 2) двусоставное, полное
6. В кухне зажгли огни (Ш.) – односоставное, неопрелделенно-личное
7. Дует навстречу ночной полевой ветерок. (Б.) – двусоставное, полное
8. Разлитую воду не соберешь.(Посл.) – односоставное, обобщенно-личное
9. В любом возрасте оберегайте чувство молодости. (Конен.). – односоставное, обобщенно-личное
10. Нельзя было пропустить ни одного слова из этого необыкновенного торга. (Пауст.) – односоставное, безличное.
11. Поздно ночью небо расчистило (Б.) односоставное, безличное
11. Из затона Анфиса и Тата пошли побродить по городку. двусоставное, полное Он понравился им чистотой, садами, мощеными спусками... двусоставное, полное Зашли в городской сад. двусоставное, неопределенно-личное. Там целыми полями цвели анютины глазки. двусоставное, полное Обнаружили дощатый павильон...(Пауст.) двусоставное, неопределенно-личное.
12. В домах не светилось ни одного окна (Пауст.). двусоставное, полное
13. В саду есть маленькая баня. – двусоставное, полное.
Ее недавно протопили (Пауст.). – односоставное, неопределенно-личное
14. Печальнее всего обстоит дело с охраной природы. (Пауст.) двусоставное, полное
15. В серой утренней мгле блеснула зарница. двусоставное, полное
Бухнуло. односоставное, безличное.
Завыло, уходя...(А.Н.Т.) односоставное, безличное
16. - А сардин купил?- односоставное, неполное.
Две коробки.(Ч.) односоставное, эллиптическое.

2.Приведенные примеры распределите по рубрикам:

1)с обособленными определениями, 2)с обособленными приложениями, 3)с уточняющими членами предложения.

1.Вся семья - мать, бабушка, два брата, он, Алексей, самый маленький, - садятся вокруг стола, и начинается торжественное лущение орешков, этого праздничного лакомства. (Пол. .)- с уточняющ.членами предл.
2.На улице, обыкновенно тихой, теперь по случаю кануна праздника было большое движение. (Ч.) .)- с обособл. определениями
3. Сильные потрясения, горький опыт подрезали корень, и цветок, еще благоуханный, склонялся, вянул...(Герц.) – с обособл. определениями
4.Внизу, в травах, полная тишина, и в ней слышно, как работает шмель.(Пришв.) – с уточняющ.членами предл.
5.Вланг был чрезвычайно доволен своим назначением, живо побежал собираться и, одетый, пришел помогать Володе.(Л.Т.)-с обособл.определением.
6.Рядом, на обочине дороги, стояла курчавая молодая сосенка.(Пол.) .)- с уточняющ.членами предл.
7.Тут, под березами, еще цветет своими необыкновенными цветами крушина...(Пришв.) .)- с уточняющ.членами предл.
8.Я сидел в березовой роще осенью, около половины сентября.(Т.) .)- с уточняющ.членами предл.
9.Я всегда и везде, особенно на Кавказе, замечал особенный такт у Нашего солдата во время опасности умалчивать и обходить те вещи, которые могли бы невыгодно действовать на дух товарищей.(Л.Т.) .)- с уточняющ.членами предл.

3.Перепишите, расставляя знаки препинания.
Произведите синтаксический разбор сложных предложений по следующей схеме:

1)определить тип сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное);

2)в предикативных частях подчеркните члены предложения, выделите предикативные части; для сложноподчиненного - укажите главную и придаточную части;

3)укажите основные средства связи (интонация, сочинительные союзы, подчинительные союзы, союзные слова, местоименно-соотносительные слова);

4)определите структурно-семантический тип сложного предложения.

1. Могу ли я смотреть на вас иначе , если я люблю вас? (Ч.)
1) двучленное
2) союзная связь
3) придаточное условия 2. А если кто для меня непонятен, так это моя бабушка графиня Анна Федотовна.(П.)
1) двучленное
2) местоименно-союзная связь
3) придаточное условия 3. Дальнейший разговор их я не передаю, потому что он был бессвязен и пуст, как разговоры всех молодых людей, которым нечего делать.(Л.)
2ч 1) двучленное
2) союзная связь
3) придаточное причины
3ч 1) одночленное
2) относительная связь
3) придаточное определительное

4. Александр выбежал, как будто в доме обрушился потолок, посмотрел на часы - поздно: к обеду не поспеет.(Гонч.)
2ч 1) двучленное
2) союзная связь
3) придаточное сравнительное
3:

4 1) бессоюзное сложное предложение
2) закрыт.
3) пояснит.
I-II 1) БСП
2) закрыт.
3) изъяснит. 5.Нефора любила слушать, как он всех сожалел и всем завещал, чтобы никто не делал другому зла.(Леск.)
2ч 1) одночлен.
2) союзн.связь
3) изъяснит.
3ч 1) одночлен.
2) союзн.связь
3) изъяснит.

6.Глупость не в привычке болтать глупости, а в убеждении, что другие считают их умными вещами.(Ключ.)
2ч 1) одночлен.
2) союзн.связь
3) придаточн.определительное 7.Эта новая женщина, оказалось, во-первых, необыкновенно много знала и понимала, - так много, что надо было глубоко удивляться, откуда могла она приобрести такие сведения, выработать в себе такие точные понятия.(Дост.)
3ч 1) двучлен.
2) местоим.-союзн.связь
3) обстоят.меры и степени
4ч 1) одночлен.
2) относит.
3) изъяснит.
I-II 1) БСП
2) закрытая
3) уточн. 8.По черной воде расплывались широкие круги - играла на закате рыба.(Пауст.) Бессоюзное.

5.Перепишите многочленные предложения, расставив знаки препинания.
Выделите предикативные части, установите их число.
Определите характер связи между ними - сочинение, подчинение, бессоюзие, выделите союзы и союзные слова.
Установите виды отношений между частями и показатели этих отношений.
В соответствии со структурно-семантической классификацией, определите тип сложных предложений.
Начертите структурные схемы.

1. Ничто не нарушало однообразия этой жизни, и сами обломовцы не тяготились ею, потому что и не представляли себе другого житья-бытья, а если б и смогли представить, то с ужасом отвернулись бы от него. (Гонч.)
3ч 1) двучлен.
2) союзн.связь
3) придаточное причины
4ч 1) двучлен.
2) местоим.-союзн.связь
3) придаточное условия
I, а II 1) ССП
2) закрыт
3)
I и II 1) ССП
2) открыт.
3)

2. Грохот и треск несся с окружных гор, задымились лесные опушки, и нельзя было понять, как это еще жив здесь хоть один человек. (А.Н.Т.).
4ч 1) одночлен.
2) относит.
3) придаточн.изъяснит.
1 и 2 1) ССП
2) открыт.
3) соединит.союз 3. День – великолепен: честно работает солнце, отлично пахнет цветущая липа, в жарком воздухе - тихая музыка, гудят пчелы: во дни косьбы они трудятся как будто особенно упорно.
1,2,3,4,5 – 1) БСП
2) открыт.структ.
3) перечисл. 4. Хотя Порфирий Петрович и отказался от суда над братом, но великодушие маменьки так поразило его, что он никак не решился скрыть от нее опасные последствия, которые влекла за собой сейчас высказанная мера.(С.-Щ.)
1ч 1) двучлен.
2) союзн.
3) придаточное уступки
3ч 1) двучлен.
2) местоимен.-союзн.связь
3)
4ч 1) одночлен.
2) относит.
3) определит.

5. Когда в доме накопится много старого ненужного мусора, то хозяева хорошо поступают, выбрасывая его вон: от него в комнатах тесно, грязно и некрасиво. (Купр.)
1ч 1) двучлен.
2) местоим.-соотносит.
3) обстоят.времени
I : II 1) БСП
2) закрыт.
3) причины

6. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Лед трогается аккуратно каждую весну, но тем не менее ледоход всегда составляет событие и злобу дня.
Заслышав крики, вы бежите к мосту, причем на лице у вас такое серьезное выражение, как будто бы на мосту совершается убийство или дневной грабеж.
Свесившись через перила, вы глядите на реку и – какое разочарование! Вы ожидали треска и грохота, но ничего не слышите, кроме глухого однозвучного шума, похожего на очень отдаленный гром.
Вместо чудовищной ломки столкновений и дружного натиска вы видите безмятежно лежащие неподвижные груды изломанного льда, наполняющего всю реку от берега до берега.
Поверхность реки изрыта и взбудоражена, точно по ней прошелся великан пахарь и тронул ее своим громадным плугом.
Воды не видно ни капли, а только лед, лед и лед.
Ледяные холмы стоят неподвижно, но у вас кружится голова и кажется, что мост вместе с публикой куда-то уходит.
Вид у льдин грустный, унылый.
Они как будто сознают, что их гонят из родных мест куда-то далеко, в страшную Волгу, где, насмотревшись ужасов, они умрут, обратятся в ничто. (По А.П.Чехову)
HYPER13 PAGE HYPER15 5