• Название:

    Стилистика Игошева

  • Размер: 0.06 Мб
  • Формат: DOC
  • или



Предмет и задачи стилистики.
Основные понятия.
Стилистикой называется наука об употреблении языка, отрасль лингвистики, исследующая принципы и эффект выбора и использования лексических, грамматических, фонетических и вообще языковых средств для передачи мысли и эмоции в разных условиях общения.
Стилистика языка исследует, с одной стороны, специфику языковых подсистем, называемых функциональными стилями и подъязыками и характеризующихся своеобразием словаря, фразеологии и синтаксиса, и, с другой стороны, — экспрессивные, эмоциональные и оценочные свойства различных языковых средств.
Стилистика речи изучает комплекс смысловых эффектов возникающих в контексте.
Стилистика речи изучает отдельные реальные тексты, рассматривая, каким образом они передают содержание, не только следуя нормам, известным грамматике и стилистике языка, но и на основе значащих отклонений от этих норм.
В стил. речи выделяют стил.текста и стил.разговорной речи.
Стил.текста: изучает виды информ. в тексте, членимость текста, внутритекстовые связи, модальность текста(отношение автора к тому, что говорить), завершенность текста, текстообразование, как отображается действительность.
Предмет изучения стилистики – эмоциональная экспрессия языка, все выраз.ср-ва языка. -> стилистика – наука о выраз.ср-вах языка+ наука о функц.стилях
Задачи стилистики:
1.анализ выбора опред.яз.ср-в при наличии синоним.форм выражения мысли для полноценной и эффективной передачи информации.
2.анализ экспресс,изобр.ср-в языка на всех уровнях (фон: аллитерация, сем: оксюморон, синт: инверсия).
3.определение функ.задания – определение стил.функции, к-ю выполняет яз.ср-во
выделяется несколько функционально-стилевых разновидностей.
Изучением функциональных стилей, особенностей употребления в них языковых средств занимается стилистика.
Главная задача стилистики изучение и описание функциональных стилей, признаков и стилистических свойств отдельных языковых единиц, которые объединяют их (в пределах общей системы языка) в частные, функционально однородные подсистемы.
Этим определяются основные понятия, которыми оперирует стилистика: функциональные стили и стилистические коннотации (стилистическое значение и стилистическая окраска).
Кроме того, стилистика закладывает теоретические основы культуры речи и методики преподавания языка , она имеет важное практическое значение для разработки научных основ редактирования, решения проблем машинного перевода и т.д.
Задачами преподавания стилистики являются: изложение теоретических основ функциональной стилистики, ознакомление с ее основными понятиями, принципами речевой организации стилей, закономерностями функционирования языковых средств в речи, 2) развитие стилистического чутья, навыков и умений оценивать и правильно употреблять языковые средства в речи в соответствии с конкретным содержанием высказывания, целями, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуацией и сферой общения.
Понятие функционального стиля. Основания классификации функциональных стилей
Функциональный стиль это исторически сложившаяся и общественно осознанная разновидность литературного языка (его подсистема), функционирующая в определенной сфере человеческой деятельности и общения, создаваемая особенностями употребления в этой сфере языковых средств и их специфической организацией .
В основе классификации стилей лежат экстралингвистические факторы: сфера применения языка, обусловленная ею тематика и цели общения.
Сферы применения языка соотносятся с видами деятельности человека, соответствующими формам общественного сознания (наука, право, политика, искусство).
Традиционными и социально значимыми сферами деятельности считаются: научная, деловая (административно-правовая), общественно-политическая, художественная.
Соответственно им выделяются и стили официальной речи (книжные): научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный (художественный).
Им противопоставлен стиль неофициальной речи разговорно-бытовой разговорный).
Сферы применения языка в значительной мере влияют на тематику и содержание высказывания.
Каждая из них имеет свои актуальные темы.
Например, в научной сфере обсуждаются прежде всего проблемы научного познания мира, в сфере бытовых отношений бытовые вопросы.
Однако в разных сферах может обсуждаться одна и та же тема, но цели преследуются неодинаковые, вследствие чего высказывания различаются по содержанию.
Нередко классификацию функциональных стилей связывают с функциями языка, понимаемыми как определенные цели коммуникации.
Так, известна классификация стилей на основе трех функций языка: общения, сообщения и воздействия.
Функции общения наиболее соответствует разговорный стиль, сообщения научный и официально-деловой, воздействия публицистический и литературно-художественный .
Сфера применения языка, тематика и цели высказывания определяют существенные признаки стиля, его основные стилеобразующие черты.
Для научного стиля это обобщенно-отвлеченный характер изложения и подчеркнутая логичность, для официально-делового предписующе-долженствующий характер речи и точность, не допускающая разночтения, для разговорного непринужденность, непосредственность и неподготовленность общения и т.д.
Стилеобразующие факторы обусловливают особенности функционирования языковых средств в том или ином стиле, их специфическую организацию.
Тенденции развития современного русского языка.
Русский язык на протяжении длительного времени способствовал становлению и обогащению языков многих народов России, объединял народы и культуры государств, ныне входящих в СНГ. он - один из мировых языков, язык международного общения.
В современном мире русским языком владеют более 450 млн. человек.
Происходящие в нашей стране преобразования не могут не отражаться на состоянии и путях развития русского языка. в последние годы русский язык освобождается от искажавших его стереотипов и штампов, возникли предпосылки для естественного его развития.
Вместе с тем вызывают глубокую обеспокоенность негативные процессы, связанные с современным состоянием русского языка и его использованием в различных сферах жизни общества, что выражается в снижении речевой культуры в средствах массовой информации, в бытовом общении, в публичных выступлениях, в языке художественной литературы и публицистики.
В русскую речь все больше внедряются вульгарные, а иногда и просто непристойные выражения, она засоряется словами и оборотами, заимствованными из жаргонов, профессиональных языков, неоправданными заимствованиями из иностранных языков.
не обеспечивается необходимый уровень научно-исследовательской работы в области русского языка, не хватает словарей, справочников, научно-популярной литературы о русском языке.
Падает престиж русского языка за рубежом, зачастую сокращается его изучение и преподавание.
Наблюдаются дискриминационные тенденции по отношению к русскому языку в ряде международных организаций.
Преодоление негативных тенденций, а также поддержка позитивных процессов, наметившихся в развитии русского языка, должны стать одним из важнейших приоритетов в культурной политике российского государства.
Органом, призванным выполнять эти задачи, является Совет по русскому языку при Правительстве Российской Федерации, Постановление об образовании которого подписано 17 января 2000 года.
Совет по русскому языку при Правительстве Российской Федерации работает в соответствии с основными направлениями деятельности Совета, а также задачами, требующими решения по каждому из этих направлений.
Выделение основных направлений было осуществлено по двум принципам: а) русский язык в его основных функциях (как язык русского народа, как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения, как язык мировой); б) русский язык в важнейших сферах жизни общества (средства массовой информации, наука, образование).
Научный стиль.
Основные черты.
Научный стиль обслуживает сферу науки, а также сферу обучения и просвещения.
Основная функция научного стиля -- передача логической информации, доказательство её истинности, и часто её новизны и ценности.
Функция доказательности проявляется в формальной структуре стиля.. К средствам аргументации относятся формулы, уравнения, графики.
В гуманитарных разновидностях, например, в лингвистической, типичны текстовые иллюстрации, цитация, ссылки на авторитетных ученых, сноски.
Научный стиль делится на три разновидности -- три подстиля:
собственно научный,
научно-учебный,
научно-популярный.
Собственно научный стиль
*Важным компонентом лексики являются термины
*В составе терминологии большую роль играют интернационализмы.
*Другим важным компонентом собственно научного подстиля является общенаучная лексика.
*Реализуется в тексте обычно только одно значение многозначного слова.
*В стилистическом плане лексика однородна -- это нейтральные и книжные (но не высокие) слова.
*В научном тексте преобладают имена существительные (употребляются в 4 раза чаще, чем глаголы).
Высока доля абстрактных слов: время, движение, явление, отношение, свойство, изменение, распределение, состояние, влияние и др.
*Научный стиль имеет свою фразеологию (солнечное сплетение, прямой угол, точка зрения, точка кипения, звонкие согласные и т.п)
*Типичны осложненные и сложные конструкции.
*Широко употребительны конструкции с причастными и деепричастными оборотами, разные типы сложных предложений.
*В целом синтаксис строг, стилистически однороден; в нем почти не остается места для эмоциональных разговорных конструкций.
Научный стиль — функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

Особенности научного стиля.
Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.
1. Логичность - это наличие смысловых связей между последовательными единицами(блоками)текста.
2. Последовательностью обладает только такой текст, в котором выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы, текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение мысли от частного к общему или от общего к частному.
3. Ясность, как качество научной речи, предполагает понятность, доступность.
Лексика научного стиля речи
почти каждая лексическая единица в научном стиле обозначает понятие или абстрактный предмет.
Точно и однозначно называют специальные понятия научной сферы общения и раскрывают их содержание особые лексические единицы - термины.
Термин - это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности и являющееся элементом определенной системы терминов.
Если слово многозначно, то оно употребляется в научном стиле в одном, реже - в двух значениях, которые являются терминологическими: сила, размер, тело, кислый, движение, твердый .
Обобщенность, абстрактность изложения в научном стиле на лексическом уровне реализуется в употреблении большого количества лексических единиц с абстрактным значением (абстрактная лексика).
Научный стиль имеет и свою фразеологию, включающую составные термины: солнечное сплетение, прямой угол, наклонная плоскость, глухие согласные, деепричастный оборот, сложносочиненное предложение, а также различного рода клише: заключается в …, представляет собой …, состоит из …, применяется для … и пр.
Морфологические особенности научного стиля речи
Языку научного общения присущи свои грамматические особенности.
Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляются в особенностях функционирования разнообразных грамматических, в частности морфологических, единиц, что обнаруживается в выборе категорий и форм, а также степени их частоты в тексте.
Реализация закона экономии языковых средств в научном стиле речи приводит к использованию более кратких вариантных форм, в частности форм существительных мужского рода вместо форм женского рода: клавиш (вместо клавиша), манжет (вместо манжета).
Формы единственного числа имен существительных используются в значении множественного числа:

Волк - хищное животное из рода собак.
Вещественные и отвлеченные существительные нередко употребляются в форме множественного числа: смазочные масла.
Названия понятий в научном стиле преобладают над названиями действий, это приводит к меньшему употреблению глаголов и большему употреблению существительных.
При использовании глаголов заметна тенденция к их десемантизации, т.е. утрате лексического значения, что отвечает требованию абстрактности, обобщенности научного стиля изложения.
Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляется в особенностях употребления категории вида глагола: около 80% составляют формы несовершенного вида, являясь более отвлеченно-обобщенными.
Формы лица глагола и личные местоимения в научном стиле также употребляются в соответствии с передачей отвлеченно-обобщающих значений.
Практически не используются формы 2-го лица и местоимения ты, вы.
Синтаксические особенности научного стиля речи
Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к сложным построениям, Для этой цели используются предложения с однородными членами и обобщающими словами при них.
В научных текстах распространены разные типы сложных предложений
Предложения в научном стиле однообразны по цели высказывания - они почти всегда повествовательные.
Вопросительные предложения редки и используются для привлечения внимания читателя к какому-либо вопросу.
Обобщенно-абстрактный характер научной речи, вневременной план изложения материала обусловливают употребление определенных типов синтаксических конструкций: не-определенно-личных, обобщенно-личных и безличных предложений.
Подстили научного стиля
Отличием научного от всех других стилей речи является то, что его можно разделить на три подстиля:
Научный.
Адресат этого стиля — учёный, специалист.
Целью стиля можно назвать выявление и описание новых фактов, открытий.
Характерен для диссертаций, монографий и т. д.
Научно-учебный.
Адресованы работы будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты.
Характерен для учебников, учебных пособий, лекций и т. д.
Научно-популярный.
Аудитория при таком стиле обычно без специальных знаний в данной области.
Целью стиля является ознакомление с описываемыми явлениями и фактами.
Стиль характерен для научно-популярных журналов и книг, детских энциклопедий, сообщений научного характера в СМИ.
Жанры, использующие научный стиль
Научные тексты оформляются в виде отдельных законченных произведений, структура которых подчинена законам жанра.
Можно выделить следующие жанры научной прозы: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт.
Эти жанры относятся к первичным, то есть созданным автором впервые.
К вторичным текстам, то есть текстам, составленным на основе уже имеющихся, относятся: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация.
К жанрам учебно-научного подстиля относятся: лекция, семинарский доклад, курсовая работа, реферативное сообщение.
Каждому жанру присуще свои индивидуально-стилевые черты, однако они нарушают единство научно-технического стиля, наследуя его общие признаки и особенности.