• Название:

    Устный журнал Воспитание вежливости.

  • Размер: 0.09 Мб
  • Формат: DOC
  • или




МДОУ Центр развития ребенка - Детский сад N22 "Загадка"
г.
Северодвинск Архангельской области.
Кожина Анастасия Леонидовна, педагог – психолог.
Ершова Светлана Владимировна, I квалификационная категория.
УСТНЫЙ ЖУРНАЛ с родителями.
Воспитание вежливости!
ЦЕЛЬ:

Познакомить с лучшими способами вежливого общения с детьми, правилами культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 4-5 лет.
Представить методы воспитания вежливого ребёнка в семь, важность личного примера взрослого.
Обсудить домашние проблемы в общении с детьми, предложить ситуативную помощь специалиста.
Предварительная работа: анкетирование родителей.
Материал: приглашение для родителей, родительский форум на доске гласности:

Ваше мнение!, картотека Волшебные слова, Пословицы о семье, Как можно похвалить?.
Вступление:
1. Культура поведения - соблюдение основных требований и правил человеческого общежития, умение находить правильный тон в общении с окружающими.
Культура поведения - совокупность форм повседневного поведения человека (в труде, в быту, общении другими людьми), в котором находят внешнее выражение моральные эстетические нормы этого поведения.
Культура поведения включает: манеры общения, этикет, положительные поступки человека, совершенство его деятельности в различных сферах жизни.
В содержании культуры поведения дошкольников можно условно выделить следующие компоненты:
культура деятельности
культура общения,
культурно-гигиенические навыки и привычки
2. Ваше мнение о воспитании вежливости (АНКЕТА) (Приложение 1)
Основные правила культурного поведения, которые должны быть сформированы у дошкольника 4-5 лет.
- Использовать в речи вежливые волшебные слова.
-Знать и стараться использовать разные формы приветствия, благодарности, просьбы, прощания, знакомства, извинения!
- Выражать просьбу словами, излагают её понятно.
Обращаясь к сверстнику, называют его по имени, смотреть на него, внимательно слушать ответ, разговаривать друг с другом в приветливой форме.
-Вести себя спокойно, не кричать, не мешать окружающим
-Уметь считаться в игре с желаниями и намерениями других детей, играть вместе общими игрушками, уступать.
-Регулярно участвовать в труде, уметь помочь приготовить столы к завтраку, обеду.
-Соблюдать правила культурного поведения в автобусе, в общественных местах вести себя сдержанно.
-Говорить правду.
-Уметь дружно играть с детьми, защищать слабого, обиженного.
-Поддерживать порядок в комнате.
В игровом уголке.
Правило:

Каждой вещи – своё место.
-Говорить спокойно, с уважением, заботливо относиться к взрослым, их труду и отдыху, охотно выполнять просьбы и поручения взрослых
-Выполнять правила поведения в группе в отсутствии взрослого,
-Дружелюбно напоминать друг другу о правилах поведения.
-Содержать свою одежду в опрятности, а вещи в порядке, самостоятельно отвечать за свои игрушки и т. д.

"В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли... Часто я вижу прекрасное лицо и такую одежду, что кружится голова от восторга, но душа и мысли - боже мой! В красивой оболочке прячется иногда душа такая черная, что не затрешь ее никакими белилами".
А.П. Чехов.
"Поведение - это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик".
И. Гете.
3.МЕТОДЫ которые нужно использовать для привития детям навыков культурного поведения и хороших манер:
Чтение книг с ярким примером хороших манер
Общение с авторитетными для ребёнка людьми
Постоянство и настойчивость в обучении
Хорошее уважительное отношение друг к другу в семье
Влияние общества
Круг общения.
Все эти методы, несомненно, имеют положительные результаты.
В детском саду мы так же используем и следующее:
Игры-инсценировки, инсценировки с последующим разбором, беседой (разыгрывание детьми сценок на данную тему)
Решение проблемных ситуаций
Контроль
Поощрение,
Разъяснение
Упражнения
Пословицы и поговорки о добрых отношениях между людьми.

пословицы о культуре человека
По одежке встречают, по уму провожают
Каков привет таков ответ
Приветливое слово гнев побеждает
Доброе слово и кошке приятно
Не дорог обед дорог привет
Ласковое слово лучше мягкого пирога
Своего спасибо не жалей, а чужого не жди
От доброго слова язык не усохнет
4.С чего начинать воспитание культуры? (Приложение 2)
Конечно же, с создания вежливой, терпимой, сочувственной и ласковой семейной атмосферы.
И плюс к этому, учитывая возраст детей, начинать его воспитание надо с создания духа игры, с приветливо-вежливой сказки.
Пусть иногда в комнате ребёнка появится фея, в волшебном фартуке которой секрет.
Пусть от неё появится записка с шуточным замечанием, указанием на правила, в которых он допускал оплошности.

Чтоб научить ребёнка правильно вести себя в общении с окружающими, нужно дать такие знания и умения:
Поддерживать зрительный контакт
Изъясняться грамотно и внятно.
Соблюдать очередность в разговоре и не перебивать собеседника.
Внимательно слушать и вежливо отвечать.
Вежливо вступать в разговор.
Благодаря постоянной практике дети постепенно научатся вежливо присоединяться к чужому разговору.
Они поймут, что для этого необходимо тихо приблизиться к собеседникам, приветливо улыбнуться и некоторое время постоять рядом, вежливо слушая говорящих и ожидая или паузы, или пока кто-нибудь из присутствующих не обратится к нему.
Учтиво за6ершать беседу.
Это умение приходит далеко не сразу.
Чтобы научиться вежливо заканчивать разговор, ребенку потребуется время и личный пример родителей.
Объясните детям, что по правилам хорошего тона не следует внезапно прекращать разговор и уходить.
Истинно воспитанному человеку полагается перед уходом сказать какую-либо завершающую фразу.

Важность личного примера взрослого.
Ребёнок усваивает родную речь так называемым материнским способом, подражая близким, поэтому так важно, чтобы он слышал не только правильную, но и вежливую речь, соответствующую правилам речевого этикета.
Вот что писал выдающийся педагог А.С. Макаренко о роли примера взрослых, окружающих ребёнка:

Ваше собственное поведение – самая решающая вещь.
Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему.
Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.
Как вы разговариваете с другими людьми и говорите о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь, читаете газеты – всё это для ребёнка имеет большое значение. 5.Необходимо избавить ребёнка от грубостей, исключить из семейного обихода бранные,
тем более нецензурные слова.
А часто ли вы обращаетесь к своему ребёнку не в форме приказания, а просьбы и употребляете слово пожалуйста, благодарите его, высказываете своё родительское одобрение по поводу проявленной им вежливости? Задумайтесь над этим.
ГЛАВНОЕ в воспитании навыков культурного поведения
и хороших манер!
Конечно же, одним из главных компонентов в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер является личный пример взрослых, то есть вас, родителей.
Именно вы авторитет для ребёнка.
И именно с вас, в первую очередь, он берёт пример во всём.

Представьте такую ситуацию:
Мама забирает ребёнка из детского сада.
Они одеваются в раздевалке.
Одевшись, мама говорит:

Иди, попрощайся с воспитателем.
Ребёнок, заглядывая в группу, говорит до свидания.
И мама с ребёнком отправляются домой.
- Как вы думаете, всё ли правильно было сделано со стороны привития ребёнку правил культуры поведения? (Нет, мама тоже должна была попрощаться с воспитателем и оставшимися детьми).
6.Здравствуйте! Что особого тем мы сказали друг другу? Просто здравствуйте и больше ничего. Отчего же на капельку солнца и счастья прибавилось в мире? Отчего же на капельку сделалось радостней жизнь?
Мы взрослые, знаем:

Вежливое слово становиться волшебным, когда в нём появляются лучики света и тепла.
Надо научить говорить наших детей
волшебные слова и по – особому,
приветливо, с улыбкой!

Вспомним вместе волшебные слова!
Формы приветствия:
-доброе утро,
добрый день,
-добрый вечер,
-доброго здоровья,
-мир вашему дому,
-моё почтение,
-нижайший поклон,
-приветствую Вас,
-приятно снова видеть Вас,
-рад встречи с Вами и т. д.

Формы прощания:
-будьте здоровы,
-всего доброго,
-всего хорошего,
-доброго вечера
-доброго пути,
-добрых встреч,
-до свидания,
-до скорого свидания,
-до скорой встречи,
-желаю всяческих благ,
-кланяюсь вам,
-прощайте,
-счастливо,
-счастливого пути и т. д
Формы просьбы:
-будьте добры,
-будьте любезны,
-если вас не затруднит,
-не смогли бы вы,
-пожалуйста,
-помогите мне,
-позвольте,
-прошу вас,
-разрешите,
-буду признателен вам, если и т. д.
Формы благодарения:
-большое спасибо,
-вы мне очень помогли,
-весьма вам признателен,
-вы очень учтивы,
-премного благодарен,
-я вас благодарю и т. д.
Формы знакомства:
-будем знакомы,
-весьма рад,
-очень приятно,
-очень рад знакомству с вами,
-позвольте представиться,
-рад познакомиться с вами,
-разрешите с вами познакомиться и т. д.
Формы извинения:
-извините, пожалуйста,
-не обессудьте,
-примите мои извинения,
-пойми меня,
-простите, пожалуйста,
-прошу прощения,
-я был(а) не прав(а) и т. д.
Формы пожелания, поздравления:
-с днём рождения,
- с днём ангела,
- будьте здоровы,
-всяческих благ,
- приятного аппетита,
- приятного сна,
- спокойный очи,
- удачного дня,
-всего самого наилучшего,
-желаю удачи,
-пусть всё будет хорошо и т. д.

7. Полезная для воспитания ПОХВАЛА
Поэтесса А.Барто в одном из своих стихотворений писала:
Когда не ладятся дела
Мне помогает похвала
Можно ли согласиться с тем, что хвалить ребёнка надо тогда, когда не всё получается, авансом или же следует хвалить только за результат?
Как часто и за что вы хвалите своего ребёнка: за самостоятельность, проявление внимания, вежливости? Есть ли успехи?
Да, похвала очень помогает в достижении результатов.
Ни одного дня без похвалы, без слов восхищения.
Вспомним вместе:
Варианты:
- правильно, -неподражаемо,
-я верю в тебя, -ты прав,
-очень хорошо, -здорово,
-то ли ещё будет, -превосходно,
-прекрасно, -так держать!
-значительно, - отлично,
-грандиозно, -замечательно,
-мои поздравления, -несравненно,
-это то, что надо, -необыкновенно,
-совершенно, -такого я ещё не видел(а),
-у тебя получилось, -я горжусь тобой,
-это лучше всего,
-чудно,
-фантастика,
-это успех,
-ты мастер,
-ты постарался,
-это твоя победа,
-я не смог(ла) бы лучше,
-продолжай так и дальше,
-как ты много сделал,
-ты сделал красиво,
хорошая работа,
-твоя работа принесла мне много радости! И т. д. ВЫВОД:
Воспользуйтесь советами, которые вы сегодня услышали, и вы увидите, как измениться мир вокруг, станет вежливее и добрее!
И это не из области фантастики, потому что всё в наших руках и в наших детях будущего! Приложение 1.
Анкета для родителей.
Уважаемые родители, просим вас ответить на вопросы анкеты,
с опросом, на некоторые вопросы, детей!
1. Какие привычки культурного поведения имеет ваш ребёнок? Какие знает и умеет ли Ваш ребёнок говорить вежливые слова (приветствия, прощания, благодарности) в общении с родителями и своими друзьями, окружающими? Как Вы этого добиваетесь? Как ваш ребёнок ведёт себя во время разговора?
(слушает, отвлекается, отвечает на вопросы, или др.).

Какие ласковые, нежные, вежливые слова Вы говорите вашему ребёнку и как часто

Что, по – вашему, является главным в воспитании навыков культурного поведения?

Как ребёнок ведёт себя в конфликтной ситуации? (отступает; агрессивно; договаривается…).

Дайте, пожалуйста, определение:

Вежливый человек – это….
Приложение 2.

СОВЕТЫ ПО ВОСПИТАНИЮ ВНУКОВ!

Дорогие бабушки и дедушки! Познакомьтесь, пожалуйста, с этими советами по воспитанию внуков и внучек.

1. Свою любовь и преданность к детям не превращайте на деле в услужливость и рабское повиновение.

2. Не берите на себя детские заботы, которые нужны им самим для самовоспитания.

3. Не балуйте их бессмысленным множеством подарков и доставлением удовольствий.

4. Не проявляйте по отношению к ним мелочной опеки.

5. Рассказывайте им почаще о себе, о своем детстве, о работе.

6. Раскройте им свою душу, доверяйте им свои сомнения, горести, переживания.

7. Секретничайте с ними, рассказывайте и читайте им сказки, гуляйте вместе с ними,

8. Показывайте им примеры смелости, отзывчивости, трудолюбия.

9. Давайте им возможность трудиться рядом с Вами.

10. Не напоминайте им о том, что они еще маленькие.
Старайтесь вовлечь их в дела, в которых они почувствуют себя взрослыми.

11. Будьте, пожалуйста, подчеркнуто вежливы, последовательны в общении с внуками.

СЕКРЕТЫ ВОСПИТАНИЯ ВЕЖЛИВОГО РЕБЕНКА!

Ваш ребенок будет вежлив и воспитан, если Вы, уважаемые родители, ведете себя:

- Деликатно по отношению ко всем окружающим, тем более по отношению к своим друзьям.

- Никогда не оскорбляете человеческого достоинства своего сына или дочери, не кричите на своего ребенка, не говорите при нем или при обращении к нему грубых слов и ни в коем случае не применяете в виде воспитательной меры физические наказания.

- Не делаете бесконечных замечаний по пустякам, а, где только возможно, поощряете самостоятельность своего ребенка.

- Предъявляете к детям единые требования и, если кто-то из вас не согласен с замечаниями другого, то высказываете только в отсутствие ребёнка.

- Предъявляя ребенку какие-то требования, предъявляете их и себе.

- Уважаете достоинство маленького человека, исключив слова: "Ты ещё маленький", "Тебе еще рано".

- Не забываете говорить ребенку "пожалуйста", "спокойной ночи", "спасибо за помощь", а также часто используете похвалу.

- Правила культурного поведения прививаете детям систематически, а не от случая к случаю. "ЧТОБЫ РЕБЕНОК СЛУШАЛСЯ" –

СОВЕТЫ А.С. МАКАРЕНКО!

Чтобы ребенок Вас слушался, нужно следить за тем, чтобы Ваше распоряжение удовлетворяло следующим требованиям:

- Оно не должно отдаваться со злостью, с криком, с раздражением, но не должно быть похоже и на упрашивание.

- Око должно быть посильным для ребенка, не требовать от него слишком трудного напряжения.

- Оно должно быть разумным, т.е. не должно противоречить здравому смыслу.

- Если распоряжение отдано, то оно должно быть обязательно выполнено.

- Там, где Вы должны требовать, никаких теорий не должны разводить, а должны требовать и добиваться выполнения Ваших требований.

КАК ОТВЕЧАТЬ НА ДЕТСКИЕ ВОПРОСЫ?

1. Относитесь к вопросам ребенка с уважением, не отмахивайтесь от них.

2. Внимательно вслушивайтесь в детский вопрос.
Постарайтесь понять, что заинтересовало ребенка в том предмете, явлении, о котором он спрашивает.

3. Давайте краткие и доступные пониманию ребенка ответы, при этом избегайте сложных слов, книжных оборотов речи.

4. Ответ должен обогатить ребенка новыми знаниями, побудить к дальнейшим наблюдениям, размышлениям.

5. Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка, отвечая на его вопросы встречным: "А как ты думаешь?"

6. В ответе на вопрос ребенка постарайтесь вовлечь его в наблюдение за окружающей жизнью, прочитайте ему книгу, рассмотрите вместе иллюстрированный материал.

7. Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства, воспитывайте чуткость, тактичность к окружающим людям.

Если ответ на вопрос недоступен пониманию ребенка, не бойтесь ем
сказать: "Пока ты еще мал.
Научишься читать, пойдешь в школу - узнаешь многое сам и сможешь сам ответить на свой вопрос". КАК ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Следует предлагать ребенку самому сделать что-то очень интересное: постирать белье кукле и свои носочки и порадоваться, какими они становятся чистыми; самому сложить книжки на полке - сказки со сказками, а раскраски - с раскрасками; самому убрать игрушки и самому построить "гараж" и поставить туда все машины.
Можно незаметно помогать ребенку, не давая угаснуть его интересу к самостоятельным действиям, и громко радоваться вместе с ним всему, что он делает "сам", но не делать за него.

ЧТОБЫ РЕБЕНОК РОС ТРУДОЛЮБИВЫМ...

Чтобы ребенок рос трудолюбивым, нужно:

1. Дать ребенку постоянное поручение, за которое он должен нести ответственность в семье.

2. Научить его правильно выполнять поручение, терпеливо разъяснять, советовать, показывать, помогать ему в работе.

3. Добиваться того, чтобы ребенок начатое дело доводил до конца.

4. Вызывать у ребенка чувство удовлетворения, дать ему почувствовать радость труда, успеха в работе.

5. Внимательно оценивать его работу, поощрять за старание.

6. Рассказать ребенку о своей работе и товарищах по работе.

7. Не наказывать ребенка за плохую или неправильно сделанную работу.
Дать ему возможность самому исправить допущенные просчеты и ошибки.
Как воспитать вежливого ребенка?
Вежливость - это одно из тех качеств, которое можно оценить по достоинству,лишь испытав неудобство от его отсутствия.
С. Джонсон

Прежде чем приступать к ответу на этот вопрос необходимо разобраться в том, что такое вежливость и для чего ребенку необходимо быть вежливым.

Итак, вежливый человек – это человек, соблюдающий правила приличия, воспитанный, учтивый.
Довольно простое толкование.
Однако смысл в него вкладываемый родителями может быть совершенно различным.

-Вежливый, воспитанный ребенок – это ребенок, который умеет занять себя сам, понимает, что взрослые – тоже люди, и не нужно постоянно требовать их внимания бесконечными истериками, – говорит мама малыша, остро переживающего кризис.

-"Мне хотелось бы, чтобы дочь вела себя более спокойно в общественных местах.
Приходим, например, в гости или в поликлинику, а она начинает бегать, громко смеяться, шалить.
Мне кажется, что это какое-то невежливое поведение, ведь она мешает другим людям.
Мне стыдно за нее.
Мне кажется, что люди смотрят и меня осуждают, что не смогла ребенка воспитать".

-Вежливый ребенок – тот, кто не забывает вовремя говорить вежливые слова, воспитанному ребенку не приходится об этом напоминать.
К школе это должно быть воспитано в ребенке, – говорит мама шестилетнего мальчика.

Несмотря на значительные различия в понимании вежливости, желаемой своему ребенку, есть в этих толкованиях нечто общее.
Вежливое поведение ребенка предполагает знание своих границ и соблюдение границ окружающих, такое поведение позволяет быть ребенку в большей степени и на наиболее комфортных условиях включенным в жизнь общества.
Чем более невежлив человек, тем меньше желание окружающих общаться с ним.
Таким образом, родители, воспитывая ребенка вежливым, способствуют его социальной адаптации.

Наиболее простой путь воспитания вежливости – личный пример родителей.
Уважение к другим, скромность, порядочность – качества, которые ребенок приобретает постепенно, общаясь с родителями, перенимая их опыт.
Ребенок легко усваивает формы приветствия и прощания, их своевременность и уместность употребления в зависимости от того, насколько часто сам участвует в этих ритуалах, насколько эти ритуалы приняты в семье.
Ребенок учится различным проявлениям вежливого поведения, в том числе и более сложным, таким, например, как выражение благодарности.